《我的第一本书》教学设计

第 1 页 共 7 页 我的第一本书我的第一本书 教学设计教学设计 教学设想 初中八年级下学期是孩子的知识水平提高的时期 也是树立人生观 价值观的良好时期 更是思想初步 成型的时期 在这阶段的语文教学中应注重加强学生 的思想教育 让学生学会感动 因此在进行 我的第 一本书 的教学设计时 要注意到学生的思想渗透 抓住文章中渗透出的 情 来安排教学 其次 在学 习文章的同时 注重训练学生的写作能力 以读促写 学习写作的技巧 达到学以致用的目的 教学目标 1 识记字词 整体感知课文 2 抓住重点语句把握人物心情 3 了解第一本书的深刻含义 感悟作者的内心情 感 4 引导学生从人物思想中受到启示 教学重点 把握人物思想感情 围绕第一本书的故事 体会 在特定条件下人物的精神世界 课前准备 1 自读文章 扫清文字障碍理解生字词的含义 第 2 页 共 7 页 2 布置学生查阅 了解牛汉的有关资料 以开阔 视野 增加材料积累 3 回忆自己拿到第一本书时的心情和场景 把它 写成文字 课时安排 1 课时 教学过程 课前导入 师生之间交流拿到第一本书时的心情 听读学生 的小习作 师 听了同学们的感受 老师也仿佛回到 了那个时候 心中也有许多的感慨 但我却无法表达 出来 让我们一起去看一下牛汉的第一本书 有什么 与众不同吧 板书 我的第一本书 牛汉 检测预习情况 1 认读字词 幽默 凄惨 奥秘 酷似 掺和 磨磨 蹭蹭 翻来覆去 2 交流有关牛汉的材料 整体感知 1 生默读课文 或快速浏览全文 讲述 第一本 书 的故事 提示 语言简洁 条理清楚 交代明 第 3 页 共 7 页 白 2 再次快速浏览 思考以下问题 1 你认为文中的第一本书值不值得写 这仅 仅是一本书吗 它有什么含义 2 和我们比起来 文中 我 的生活境遇有 什么不同 你通过读文有何感受 你在文中找出描写 作者境遇的语句 明确 1 我的第一本书 不仅仅指那半本课本 也指 我 人生的第一课 这人生的第一课 蕴含着 生活的艰辛 人间的温情 同学的友谊和上学的乐趣 2 描写 我 的境遇的句子如 我的童年没 有幽默 只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的 快乐和梦幻 书和红薯在我们村里都是希奇东西 从这些语句可以看出 我 的童年是贫苦而枯燥的 从而更显出书的珍贵 是书给了我人生的启迪 深入探讨 师 在大体上了解了课文内容的基础上 大家交 流一下 在读文的过程中 我们还发现了哪些问题 大家一起探究解决 通过学生的发现大体有以下较典型的问题 第 4 页 共 7 页 1 作者当时是怀着一种什么心情写这一本书 的呢 通过一本书你还想到什么 2 一篇好的文章不仅要以文字感人 更应以 情打动人 本文情感的抒发是渗透在字里行间的 通 读全文体会文中描写的情感有哪些 各是什么 小组讨论 组员作好讨论记录 明确 1 作者当时是怀着敬重 珍爱的感情追忆 第一本书 的 感情复杂 心情沉重 通过一本书 反映出深藏的苦难生活和恶劣的学习条件 更反映出 那个时代人们不幸的命运 以及在那种荒寒背景下特 别可贵的一点乐趣和温情 2 首先是父子之情 父亲关心 我 的学习 学期结束 父亲问 我 考了第几名 我说 第 二名 父亲非常高兴 又是抚摸 又是夸奖 我 把那半本 凄惨的课本 拿给父亲 父亲 愣 了半天 翻来覆去地看 当问清原委后 父亲并没 有批评和指责 只是深深叹着气 作者笔下的父亲 确是一个知书识礼的人 这深深的叹息 既包含着对 儿子做法的默许 也为儿子同学家的生活贫困而深表 同情 晚上 父亲在昏黄的油灯下 为 我们两个的 半本书修修补补 装订成了两本完完整整的书 新 第 5 页 共 7 页 的学期开始 父亲便带 我 到条件相对好一些的外 村上学去了 作则对父亲着墨不多 但父亲的性格跃 然纸上 他温和 善良 理解孩子尊重孩子的友情 对孩子负责 同时也人 第二是同学 朋友之情 因为同学乔元贞家太穷 买不起书 我 边把这唯一的一本书分为两半 一 人半本 当父亲得知孩子半本书分给别人的时候 便 深深地叹气 叹气之后便修补成两本书 父亲对孩子 之间友情的理解 也许来自自己少年时代与朋友相处 的那一份友谊的体验 况且 父亲和乔元贞的父亲恰 恰 自小是好朋友 当我 和狗引得哄堂大笑 弄不成 把 我 狠狠训斥一顿之后说 看在你 那知书识礼的父亲的面子上 我今天不打你手板了 这句话虽失教师身份 却透露出当时乡间村邻的友 好淳厚的情义 尽管家家都非常困难 但贫困生活境 遇中淳厚的友情却弥足珍贵 温暖人心 也深深感动 着今天的读者 第三是人与狗的默契和情趣 这一点是作者念念 不忘的 在文中单独来一段补叙 文中写道 课本 上的第一个字就是 狗 我有意把狗带上 两条狗 像小学生一般规规矩矩地在教室的窗户外面等我 我 早已把狗调教好了 我说 大狗叫 大狗就汪汪叫 第 6 页 共 7 页 几声 我说 小狗叫 小狗也立即叫几声 这出人狗合演的 双簧戏 应是最好的情境教学吧 确实 当我们读到此处 忍俊不禁 深深被儿童时代 那一份童趣所感动 何况 这是在学习条件多么恶劣 生活处境何等窘迫的情形下获得的一点乐趣啊 这 也就是作者 从荒寒的大自然间感应到一点生命最初 的快乐和梦幻 吧 当然 生命最初的快乐和梦幻 也来自人间 的温暖和友情 写作研究和探讨 1 联系全文 理解下列句子的含义 回大括号里 的问题 学生讨论交流 1 我的童年没有幽默 只有从荒寒的大自然 感应到一点生命最初的快乐和梦幻 作者对童年的感觉是怎样的 联系下文看 生命最初的快乐和梦幻 是什么 2 我的第一本书实在应当写写 如果不写 我就枉读了这几十年的书 更枉写了这几十年的诗 人不能忘本 怎样理解 枉读了这几十年的书 枉写了这 几十年的诗 人不能忘本 的 本 在这里指什 么 第 7 页 共 7 页 2 本文在思路上不落俗套 你在作者的写作方面 有哪些发现 学生小组探讨 做好记录 班上交流 提示 结构 内容安排 情感的抒发 学生讨论交流