语文人教版五年级上册遨游汉字王国

卡罗纳 教学设计 教学目标 1 徜徉文本 品味人物语言 体会人物表达的方法 2 采用引导对话的方法 结合文本训练 感悟真情 并用朗读来表达自己的感 受 3 通过情感体验 真切体会人与人之间要真诚理解 互相关爱 教学重点 通过情感体验 感悟真情 真切体会人与人之间要真诚理解 互 相关爱 教学过程 一 导入新课卡 只要妈妈露笑脸 可是有个孩子却再也不想唱这首歌了 这个 孩子就是卡罗纳 你知道他家发生了什么事情吗 他的母亲去世了 妈妈去世了 他的心里该是多么伤心呀 好几 次都忍不住哭了 二 情感铺垫 感受不幸 快速浏览课文 找出描写卡 罗纳哭的句子 找到后读一读 他面容灰白 眼睛哭红了 两腿站不稳 好像他自己也大病了一场 似的 卡罗纳走进教室 突然放声大哭起来 他一定是想起了往日的情景 卡罗纳翻开书 当他看到一幅母亲拉着儿子的 手的插图时 突然双手 抱住脑袋 趴在桌子上号啕大哭 1 这些句子该怎样读 悲伤 痛苦 悲伤着卡罗纳的悲伤 痛苦着卡罗纳的痛 一句一句读 引读 卡罗纳的母亲去世了 他十分痛苦 每天都哭得泪流满面 他吃不 下饭 也睡不好觉 今天 可怜的卡罗纳来到了学校 感时花溅泪 恨别鸟惊心 今天的校园没有了往日的勃勃生机 鸟儿 不在歌唱 花儿不再绽放 空气中弥漫着无尽的悲伤 他想起了往日的情景 想着平日里母亲的点滴关爱 卡罗纳更是悲 痛万分 2 让我们再把目光聚焦到卡罗纳走进教室的那一幕 卡罗纳走进教室 突然放声大哭起来 他一定是想起了往日的情景 往日的情景是什么时候的情景 妈妈在世时候的情景 妈在世时又是怎样的情景 从文中找句子读 那时候 母亲差不多每天都来接他 要考试了 母亲总是俯下身来 千叮咛万嘱咐 读句子 体会到了什么 母亲的爱 千叮咛万嘱咐是什么意思 是叮咛一次吗 是嘱咐两次吗 很多 时候经常叮嘱 要考试了 母亲是怎样嘱咐他的 还会在什么时候怎样嘱咐 他 还有很多很多时候 母亲总是俯下身来向他 千叮咛万嘱咐 可是现在这一切还会有吗 没有了 再也没有了 擦去爱 当一个孩子失去了你最亲最爱的人 母亲 当一个孩子失去了最亲 最爱你人 妈妈 心里是多么的悲伤 3 播放视频 世上只有妈妈 看完视频 同学们一定有许多话要说 引读 有妈的孩子像块宝 没妈的孩子像根草 卡罗纳每每听到这首 歌 他都会 眼睛哭红了 每看到母亲和儿子在一起的场景 他总是会 放声大哭起来 每每想起了平日里母亲的点滴关爱 他总是忍不住 号啕大哭 三 感悟关爱 真情涵咏 此时此刻 卡罗纳最需要的是什么 母爱 是胜似母爱的其他人 的关爱 他需要哪些人的关爱 文中的老师 我 还有其他同学 甚至是同学的母亲都用各自不同的 方式关爱这他 他们的爱就藏在平凡的一句话中 藏在一个细 微的动作中 藏在一缕关切的目光中让我们到课文中去找找 看大家是怎样做的 找到句子画上 并深情地读一读 1 1 卡罗纳的母亲去世了 这个可怜的孩子遭到巨大的不幸 他明天 要来上课 孩子们 你们要庄重严肃 热情地对待他 任何人 都不许跟他开玩笑 不许在他面前放声大笑 这是谁对谁说的话 老师对大家 在这番话中 老师特别叮嘱大家要注意什么 你们要庄重严肃 热 情地对待他 任何人都不许跟他开玩笑 不许在他面前放声大 笑 指名读 老师问什么要这样叮嘱 所以老师反复叮嘱 读 虽然已经说得很清楚了 可还是怕有同学会忘记 所以老师再三叮 嘱再三强调 读 在这一次又一次叮嘱中 你体会到了什么 老师对卡罗纳的爱 课文中还有一处老师关切的话语 老师把卡罗纳拉到自己胸前 对他说 哭吧 痛痛快快地哭吧 可 怜的孩子 但你要坚强 你母亲已经不在这个世界上了 但她能 看见你 她依然爱着你 她还生活在你身边 孩子 你要坚强哟 这又是老师对谁说的话 请把老师的关爱送进朗读中 指名读 在这番话中 有个小句子出现了两次 请找出 你要坚强 你要坚强 突出这两个小句子 读一读 还是突出这两个句子 把其他话语都 去掉再读 指名读 齐读 多么真诚的鼓励 你希望卡罗纳怎样做才是坚强的 如果母亲在天有灵 他能看见卡罗纳 她希望卡罗纳怎样做 因为悲伤 卡罗纳已经好几天都没有好好吃饭 好好睡觉了 因为 悲伤 卡罗那好几天都没来上学了 脸上好几天都没有笑容了 如果母亲在天有灵 她一定不希望看见这样 她希望卡罗纳怎 样做呢 如果母亲在天有灵 他能看见卡罗纳 她也一定会对卡罗纳说 你要 坚强 你要坚强 不止一次 她还会反复对卡罗纳说 你要坚强 你要坚强 让我们再和卡 罗纳的老师一起安慰他鼓励他 齐读整段 2 老师是这样关爱这卡罗纳 那我作为他的同桌有是怎样做的 我本想跟他说几句话 但不知说什么才好 就把一只手放在他的肩 膀上 脸贴在他的耳朵上 对他说 卡罗纳 别哭了 齐读 谈体会 我对卡罗纳的关爱 是从哪儿体会到的 放 贴 说 突出动作 动作要轻点慢点再读 在动作前添上合适的词语 添上词语再读句子 是啊 当身边的人遭遇不幸 我们一个抚慰的动作 一句安慰的话 语 也能温暖他的心 3 放学时候 大家围在他的身边 谁都没有说话 只用关切的目光默 默地看着他 同学们的做法中 最令你感动的是什么 围在他的身旁 用关 切的目光看着他 我知道大家都有许多话要对他说 你们用这关切的目光对他说什么 呢 4 母亲为什把我推开 母亲也用自己独特的方式关爱这卡罗 纳 5 关爱着卡罗纳的人何止这些 还有很多很多 如果卡罗纳来到你的 身边 你会如何关爱他 还有睡会怎样关爱他 爱是什么 相信同学们都已经找到了答案 在卡罗那看来 爱是母 亲的千叮咛万嘱咐 给人以暖 爱是老师的 给人以 力量 爱是 的 温暖我的心房 请同学们 补充完整 当所有的人都用自己的情 将自己的爱凝结在一起的时候 他就能 给人以春天般的温暖 就能融化一颗冰冷的心 画大 我们相信 卡罗纳在真么多爱的笼罩下 心头的悲伤也会渐渐的消 逝 并最终幸福快乐起来 而且我们还相信 只要人人献出一 点爱 世界就会变成美好的人间 让我们齐声呼唤 只要人人献 出一点爱 世界就会变成美好的人间 四 好书推荐 爱的延伸 安利柯有位伟大的母亲 他在信中这样教育孩子 一个人必须有一颗仁爱的心 如果能仁爱 自然就容易形成其 他的美德 大到为国效力 为人民服务 小到爱人助人 同情 穷苦人 仁爱是各种美德的集合 哪些爱就是仁爱 爱是相互的 爱的教育 就是这样一本书 他用爱塑造人 教育我们爱祖国 爱人民 爱学习 爱劳动 非常适合大家阅读 作业布置1 继续阅读 爱的教育 2 把最使你感动的故事讲给大家听 教后反思 语文课程标准 指出 应该重视语文的熏陶感染作用 要 重视朗读 要让学生在读中整体感知 在读中感悟 在读中培养语 感 在情感铺垫 渲染爱中 我首先通过找读失去母亲的卡罗纳万 分伤心哭的句子 抓住重点词语体会卡罗纳的不幸 悲伤 比较几 次哭泣 眼睛哭红了 放声大哭起来 号啕大哭 教师用悲伤的引 导的话语创设情境读 扣击学生的心弦 为本课的教学做好情感的 铺垫 然后通过回忆往日的情景 扣住千叮咛万嘱咐 展开 回忆母 亲的关爱 爱之深 痛之切 从而更好地 体会人物的内心的悲伤 一 曲 世上只有妈妈好 视频 使学生与卡罗纳产生情感上的共鸣 学生体会到了卡罗纳失去母爱的悲痛 从而激发要关爱他 帮助他 的情感 在研读课文 感悟爱时 我让学生找读大家在卡罗纳遭到不幸时 是怎么做的句子 说说谁最让你感动 交流各自的阅读体会和感受 引导学生在亲近文本之后充分发表自己的阅读感受 我只是在关键 的文本上作简单的点拨和语言表达的示范 抓住 你要坚强 你要 坚强 叩问 你希望他怎样做才是坚强的 如果母亲在天有灵 她 能看见卡罗纳 她希望卡罗纳怎样做 从中渗透生命教育 面对挫 折是该怎样做 说话拓展 爱的奉献 如果卡罗纳来到你的身旁 你会怎样关爱他 为了拓展爱延伸爱 我摘录了 爱的