欢乐跳跳跳——案例

小学一年小学一年级级体育体育课课 欢乐跳跳跳欢乐跳跳跳 教学案例教学案例 镇镇海区中心学校 刘海区中心学校 刘剑剑 一 前言 在实施新 课程标准 发展素质教育的今天 体育课堂教学不再是传统单调 枯燥的学习氛围 而是要通过教学让学生充分展示 体现自我 特别是对小 学低年级学生来说 通过游戏形式进行体育教学 达到教学目的 提高学习成 绩 激发学习兴趣 已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段 二 案例介二 案例介绍绍 小学一年 小学一年级级 6 班班 一一一学学习习内容内容 1 游戏一 袋鼠跳 2 游戏二 小青蛙运球 3 游戏三 过河 一一一学学习习目目标标 1 参与目标 通过教学 激发学生对体育活动的情趣 培养学生积极参与体育活动的 态度和行为 2 技能目标 通过本课教学 使学生在活动中学会双脚脚尖同时登地起跳的动作 以 及游戏的方法和规则 3 发展目标 发展跳跃的能力 提高学生的协调能力和力量素质 4 社会目标 通过练习和比赛 能够让学生的合作与竞争意识得到提升 并体验与他 人合作学习的感受 三 三 教材分析教材分析 本节课的内容是水平一跳跃章节的第一部分 模仿不同动物的跳跃 也是日常生活 中的实用性技能 具有很大的实用价值 是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材 该教材内容丰富 形式多样 生动活泼而富有童趣 能有效地提高学生的跳跃能力 增 强下肢力量 提高协调 灵敏素质 有利于培养学生不怕挫折 克服困难的自信心和勇 气 四四 学情分析学情分析 本次课的授课对象是小学一年级学生 他们模仿能力和接受新生事物的能力强 敢于表现自我 但因学生年龄小 自控能力较差 在体育活动中自我意识强 友好合作 精神不够 注意力容易分散 不易长时间集中 所以在本课教学内容的设计中 我根据 小学生的心理和生理特征 采用游戏活动为主要教学手段 不断变化游戏方法 用游戏 引趣 激趣 促趣 使学生逐步养成锻炼的习惯 不断提高学生的身体素质 五 五 教学重教学重难难点点 1 重点 双脚前脚掌同时蹬地起跳和落地的方法 2 难点 动作协调 六 六 教法 教法 教法 讲解示范法 实践法 纠正错误法 评价激励法 七 教学流程 七 教学流程 1 1 开始部分 开始部分 按教学常规进行教学安排 用精炼的语言使学生了解这次课的主要内容 2 2 准备部分 准备部分 1 蛇形跑 通过蛇形跑引导学生集中注意力和热身作用 2 自主模仿跳 通过自主模仿跳发挥学生想象力 提高学生自我展示能力 设计意图 设计意图 1 集中学生的注意力 2 热身 3 激发学生的学习兴趣 发挥学生想象力 提高展示自己的能力 3 3 基本部分 基本部分 语言导入 目的 引发学生强烈的兴奋感和亲切感 营造积极活跃向上的学习氛围 为学习新知创 设良好的情境 导入情境导入情境 语言引导 激发学生的学习兴趣 如 同学们以前有没有跟爸爸妈妈去过动物园 生答 有 问 是不是看过很多可 爱的小动物啊 生答 是 师说 这些小动物在动物园里一天到晚蹦蹦跳跳可快乐了 小朋友你们想不想知道他们是怎么跳的吗 生答 想 今天老师就带领同学们一起去体 验一下小动物是怎么跳的 融于情境融于情境 学生在教师的带领下模仿不同动物的跳跃姿势 原地 行进间 游戏一 袋鼠跳 教师讲解示范 组织学生分组练习 教师巡视纠正错误 根据学生练习的情况 提出一定的要求 比比哪组模仿的最像 本领最棒 游戏二 小青蛙运球 教师讲解示范 并提出要求 组织学生分组练习 教师巡视纠正错误 组织比赛 比比哪组的小动物球运的最快 动作最像 游戏三 过河 教师讲解示范 并提出要求 组织学生分组练习 教师巡视纠正错误 组织比赛 比比哪组的小动物球过河最快 最少掉到河里 设计意图 设计意图 1 体会双脚前脚掌同时登地起跳和轻巧落地的方法 2 身体的协调配合 3 提高自我表现的能力 4 通过练习初步学会连续双脚跳的技术 5 培养遵守公平竞争的习惯 6 体验成功与失败 4 4 结束部分 结束部分 5 分钟 1 放松游戏 笑哈哈 2 说说自己本节课的收获和需要努力的地方 说说别人的优点 3 老师总结 师生再见 三 案例分析三 案例分析 这节课教案编写的主要特点是体现了新 课程标准 所提倡的 以学生发展为中心 重视学生的主体地位 的教学理念 培养对体育活动的兴趣 提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目 标之一 为达到这目标 将其归纳为 乐中练 动中练 玩中练 这里的练是发展能 力的手段 而 乐 动 玩 则是培养学生兴趣的生动体验 1 本课依照课程标准要求 努力改革体育教学方法 通过情境教学模式 用儿歌形式 通过游戏活动贯穿在教学的全过程 本课的 导入 把猜谜语 听音乐 看图片和模仿练 习紧密结合在一起 充分调动学生视 听 本体感觉一起参与到体育活动中去 使学生一 入课堂就感觉到生动有趣 形式新颖 兴趣的指向始终集中在各项活动之中 2 本课充分挖掘教材内涵 以模仿小动物跳 游戏等情境方式 将学生学习的积极性 充分调动起来 在课堂中营造出一种轻松快乐的学习氛围 让学生体验到成功喜悦 3 本课教学中的教学语言和情景设置为一大特色 打破了以往体育课成人化的呆板面 孔 力求贴近儿童 用教学语言 情景设置及音乐的伴奏来体现体育教学中的童趣与亲切 4 本课的教学重点是提高学生的跳跃能力 课堂上要给学生一定的时间 空间 让学 生自我表现 努力创新 从而在课堂上教学中 培养了学生的实践能力 通过教师的补救 手段 使每个学生都能学会 都有所得 在学习方法上 运用了自主学习方式 通过情景 教学 让学生在活动中掌握技能和拓展能力 在具体教学过程中 注重学生实际能力的培 养 把教材和游戏有机结合起来 通过探究性学习和合作学习 促进学生身体素质和运动 技能的提高 发展学生个性 培养学生互相学习 团结协作的优良品质和集体主义精神 总之 这堂课我深刻地认识到 要做好一位体育教师不但要有满腔的热情 更要关注 每一个孩子 保护他们的自尊 随时留