小语三年级《听听秋的声音》公开课教案_第1页
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第 1 页 共 3 页 小语三年级小语三年级 听听 秋的声音听听 秋的声音 公开课教公开课教 案案 教案 12 听听 秋的声音 目标确定的依据 1 标准相关要求 1 对学习汉字有浓厚的兴趣 养成主动识字 的习惯 有初步的独立识字能力 会运用音序检字法 和部首检字法 词典 2 用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 诵读优秀诗文 注意在诵读过程中体验情感 展开想 象 领悟诗文大意 2 教材分析 听听 秋天的声音 是三年级上册第三单元的 一篇略读课文 这篇略读课文是一首现代诗 语言精 练优美 富有韵味 作者抓住秋天里大自然的一些声 响 用诗的语言 赞美了秋天 教学时 没必要太注 重文章的内容 把每句 每段都搞清楚 应放手让学 生运用精读课文获得的方法 把课文读懂 重点是引 导学生有感情地朗读诗歌 领悟到诗句表达的精妙 体会诗中浓浓的秋情 想象秋天景象的美好 3 学情分析 第 2 页 共 3 页 三年级的学生具有有初步的独立识字能力 在阅 读过程中能够能初步把握文章的主要内容 体会文章 表达的思想感情在之前的学习中 我们已经接触过诗 歌 学生掌握了一些学习诗歌的方法 这篇诗歌是一 首现代诗歌 应引导学生多读 通过自己默读 同桌 互读 小组再读 教师范读等方式 让学生能够正确 流利 有感情地朗读课文 并通过发挥学生的想象力 感受秋天的美好 还能仿照诗歌的形式 续写几句诗 句 教学目标 1 通过自由练读 同桌互读 小组赛读等方式 正确 流利 有感情地朗读这首诗 2 通过自读自悟 讨论交流等方式 一边读一 边展开想象 从秋天的声音中体会秋天的美好 3 通过教师引导 小组合作 朗读欣赏等方式 仿照诗歌的形式 续写诗文 评价任务 1 通过感情朗读 范读 赛读等多种形式 达 到正确 流利 有感情地朗读课文的目的 2 结合学生的生活体验 听录音 从秋天特有 的声音中 体味秋天的风情 想象秋天的美景 3
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