初二物理光的折射教学案例《光的折射》案例剖析

光的折射光的折射 案例剖析案例剖析 一 设计指导思想 新课程标准对物理教学的要求是 从生活中来 走到社会中去 对学生来 讲 就是让他们体会到 生活处处有物理 仔细观察皆学问 终极目标就是学 物理有用 这里有用决不只是为了考试 更多的是为了培养科学严谨的思维过 程 观察能力 甚至是生活技能 如何体现新课标的理念 如何更好的完成教 学要求 本人有一些教学设想 二 教材及学情分析 本节知识是在学生已经学完光学的光在 同一种均匀介质中沿直线传播 后 所学的又一光学内容 学生对光的传播已有一个定势型的思维 所以本节知识 既要对上一节知识有所沿传又要有所突变 才可以让学生更清楚更明白光的又 一传播规律 折射 三 教学目标 1 知识与技能 1 了解光的折射现象 2 了解光从空气斜射入水中或其他介质中时的偏折规律 3 了解光在发生折射时 光路的可逆性 2 过程与方法 1 通过观察 认识折射现象 2 体验由折射引起的错觉 3 情感态度和价值观 1 对学生进行安全教育 增强安全意识 2 初步领略折射现象的美妙 获得对自然现象的热爱 亲近的情感 四 教学重 难点 1 重点 知道光的折射的现象 2 难点 解释简单的折射现象 五 教学方法 实验法 归纳法 讲练法 讨论法 六 选用教具作为主要媒体借以课件作为次要媒体 教具准备 激光笔 水槽 白塑料光屏 碗 筷子 硬币 适量水 茶杯 七 教学程序及教学评价设计 一 引入新课 让学生做两个实验 激发学习兴趣 学生实验 1 在碗中盛满水 把筷子斜插到碗的底部 从侧面斜视水面 会发现水中的筷子看上去好像向上弯折了 学生实验 2 在空的茶杯里放一枚硬币 移动杯子 使眼睛刚刚看不到硬 币 保持眼睛和杯子的位置不变 慢慢地向杯里倒水 随着水面的升高 观察 者看到了硬币 还会发现硬币升高了 师 上述实验中 学生看见水中 弯折 的筷子和 升高 的硬币 是由光在 水和空气的界面发生了一种光现象 今天我们来学习这种现象 板书 四 光的折射 二 新课教学 1 折射现象 演示实验 1 将激光笔固定在铁架台上 往水槽内加一定量的开水 把激 光笔发出的光射向热开水上面的 白汽 中 能观察到什么现象 生 光沿直线传播 师 请同学们猜猜 如果光从空气射入水中 光是否还沿直线传播 生甲 不会沿直线传播了 生乙 可能还沿直线传播 演示实验 2 将激光笔发出的光从不同角度斜射入水中 让学生观察 光 束在空气中和在水中的径迹 生 光从空气斜射入水中时 传播方向发生偏折 师 甲同学猜对了 请同学们将光从空气斜射入水中的传播光路画在纸上 并画出空气和水的分界面 过入射点的法线 你发现了什么 生 光从空气斜射入水中时 光线向法线偏折 师 对 你描述得很好 请同学们看 图中光线 AO 为人射光线 光线 OB 为折射光线 入射光线与法线的夹角叫入射角 用 i 表示 折射光线与法线的 夹角叫折射角 用 r 表示 折射角小于入射角 现在同学们明白了水中筷子看上去好像向上弯折 水中硬币升高的原因吗 生 都是光从空气斜射入水中时发生折射造成的 师 你很聪明 理解能力很强 下面请同学们观察挂图 光从空气斜射入 玻璃中的径迹 你发现了什么 生 光从空气斜射入玻璃中时传播方向也发生了偏折 也是向法线方向偏 折 师 归纳以上两道光的折射现象 你可得出什么结论 生 光从空气斜射入水中或其他介质中 折射光线向法线方向偏折 师 你归纳得很好 掌声鼓励 大家猜想 如果光从水中斜射入空气 是 否发生折射现象 射到空气中的光线将向哪个方向偏折 生 光从水中斜射入空气中时 也会发生折射 射到空气中的光线可能将 向远离法线方向偏折 师 你猜想的依据是什么 生甲 光路是可逆的 师 很好 你们的猜想是有依据的 是正确的 两位同学很善于观察 比 较 归纳 掌声鼓励 板书 1 光的折射现象 光从一种介质斜射入另一种介质时 传播方向发 生偏折 在光的折射现象中光路是可逆的 2 折射使池水 变浅 师 根据我们刚才做的 硬币升高 实验 你们认为渔民如何叉鱼 生 瞄准鱼的下方叉 师 真厉害 这是为什么呢 生 由于光的折射 从上面看水中的物体 物体的位置比实际浅 所以只 有瞄准鱼的下方才能把鱼叉到 师 说得非常好 掌声祝贺 清澈见底 看起来 不过齐腰深的池水 不 会游泳的人可千万不要冒失下去 因为这实际深度将没过胸部 可能会使你惊 慌失措而发生危险 画出从池底某点 A 发出的两条光线 和 射入空气中的眼睛受骗 池水变 浅折射光路图两条折射光线不能相交 但是它们的反向延长线相交眼睛逆着折 射光线看去 觉得折射光线好像是从交点 A 射出来的 演示实验 把一块厚玻璃放在钢笔的前面 笔杆看起来好像 错位 了 这种现象是什么引起的 生 也是光的折射引起的 师 很好 请大家做下面的练习 3 课堂练习 1 课本 P48 动手脑学物理 1 2 站在湖边往水中看去 可以看到水面上漂浮的木块 水中的鱼 湖边 的树木和蓝天中的白云 由于光的折射而成像的是 A 白云 B 树木 C 游鱼 D 木块 3 课本 P48 动手动脑学物理 3 师 请同学们阅读课本 P48 科这世界 海市蜃楼 学生阅读 师 通过阅读 你知道海市蜃楼是怎么形成的吗 生 海市楼是一种由光的折射产生的现象 多发生在夏天海面上 因为空 气热胀冷缩 上下层空气分布不均匀 使光在传播过程中发生折射 远处景物 的光进入我们的眼睛 逆着光线望去 就感到看见了远处的物体 三 归纳小结与学习过程评估 师 通过本节课学习 你有什么收获 生 我知道了光的折射现象 在光的折射现象中光路是可逆的 也知道了 日常生活现象中哪些是由于折射现象引起的 师 你归纳得很好 掌声鼓励 五 板书设计 1 光从一种介质斜射入另一种介质时 传播方向发生偏折 这种现象叫做 光的折射 2 光的折射规律 3 在光的折射现象中光路是可逆的 4 应用 六 课后反思 初中二年级学生刚接触物理 对他们来说 最重要的是培养他们对物理的 兴趣 由于本节与现实生活联系紧密 我认为对于培养学生认识自然和热爱科 学等方面的兴趣有较好的促进作用 在教学中尽量多安排一些体验性活动 让 学生多认识一些生活中的折射现象 多积累一些感性经验 让学生体验到