英语人教版四年级下册unit 4 at the farm A部分

附表附表 1 1 教案教案 教学内容 Unit 4 at the farm A Let s learn 执教者聂景景课时安排 1 基本信息基本信息 所属教材目 录 PEP 小学英语四年级下册 Unit 4 教材分析教材分析 本课时主要内容是 PEP 小学英语四年级下册 Unit 4 At the Farm 第二课时 本单元围绕 农场 这一话题 谈论常见的蔬果 这节课是单词教学 通过学习新词为下节课的 教学打下基础 学情分析学情分析 学生在本单元已学习了 What are these Are these carrots Yes they are No they aren t 的用法 需在本课中 根据实际情况进行巩固练习 教学目标教学目标 1 能够听 说 认读本课单词 green beans potatoes tomatoes carrots 2 能理解句子 Look at the green beans They are so long Yes and the pot atoes are big 3 会说唱歌谣 能力目标 培养学生的口头表达能力和表演能力 情感目标 激发学生学习英语兴趣 了解农场的一些知识 培养 学生要有合理的饮食习惯 重点掌握三会单词 tomato potato carrot green beans 教学重难教学重难 点点 难点掌握单词 potato tomato 的复数形式 教 法 情境教学 感知体验 游戏 教法与学教法与学 法法 学 法 小组合作 游戏表演 教学准备教学准备课件 单词卡片 所学蔬菜的实物 录音机 教学过程 体现多媒体的使用 教学过程 体现多媒体的使用 教学环节教学环节 注明每 注明每 个环节预个环节预 设的时间 设的时间 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 Step1 Warm up 播放 Old MacDonald had a f arm 师生一起跟唱 导 入在农场除了动物以外 还有什么呢 是不是蔬菜 呢 Step2 Presentation 1 创设情景 假设 Mike John 和 Zhangpeng 今天正好在 Old MacDonald 农场 让 我们一起去看看他们在农 场看到了什么 2 首先他们看到了一个胡 萝卜 问 what s this It s a carrot 师教授这个单词 注意字 母 a 的发音 为了让学生 更好的发音 举出和这个 单词发音相同的另外一些 学生边拍手边唱 学生跟读 自读 归类 设计思路 通过播 放歌曲导入 引导学生 边听边拍手跟唱 并找 出音乐中的动物及蔬菜 吸引学生的注意力 使 学生在唱唱找找中尽快 融入英语课堂学习的氛 围 设计思路 本课 的学习难点是对蔬菜的 准确表述 我通过和学 生讨论在农场看到了什 么引出所学目标 也为 新知呈现做准备 设计思路 通 过观察图片 不但可以 直观的展示学生所学单 词 还可以引入新单词 的教学 过渡自然 学生学过的单词 让学生 学会归类总结 出示复数图片 引出复数 问 What are they They a re carrots 在词尾加 s 并强调复数的发音 同时 举例 写出胡萝卜的手写 体 并出示句子 They are big 教师教读 点学生读 3 John 看到了青豆 并询 问 So many vegetables Wha t are they 农民伯伯说 They are green beans 以 此教师教授 green beans 强调复数的写法和读法 出示手写体和句子 教师 教读 学生分组读 4 出示 potato 和 tomato 的图片 先讲单数 再讲 复数 出示手写体和句子 教读 学生分男女读 自 愿读 5 教学 onion 这个词 Let s chant 部分将会 出现 让学生先熟悉 教 读 跟读 分组练习 Step3 Practice 1 请学生打开课本 看教 学视频 跟读 分组读 学生分组读单词 学生操练句型 学生模仿操练句 型 小组游戏 玩中 学 设计思路 设疑 激趣 激发学生求知的 欲望 通过图片 学生 就可以在语言环境中学 习和理解新单词 让知 识新授在真实自然的情 境中完成 训练学生的 模仿 跟读能力 形成 学习策略和能力 设计思路 通过学 生实际操练 在真实自 然的情境中完成新授知 识的教学 既能快速掌 握新知识又能锻炼学生 的语言运用能力 设计思路 让学生 在听的过程中自然理解 蔬菜的表达 并学会说 男女生读 2 教师拿出课前准备好的 装有四种蔬菜的包 让学 生猜里面有什么 将猜到 的东西拿出来 让学生说 出英语单词 老师示范描 述 学生模仿描述 3 听单词举图片 课前将 学生分成若干小组后 每 个组发适量的图片 保证 每个学生都有 接着做看 实物举图片 同时要伴随 语言 跟着老师重复单词 示范这个游戏的做法 学生在小组里 由组长带 着做这个游戏 给学生一 些自主的空间 在他们体 验在玩中学的乐趣 之后 还可以请学生做小老师 4 make a chant 根据 已有图片 模仿例子编歌 谣 5 根据文意填空 可训练 阅读能力 6 Guess What are they 复习本节课所学单词及 句子 7 Let s chant 让学生 在轻松的环境里学习利用 英语唱歌谣 播放三遍 第一遍静听 第二遍感受 句子的意思 第三遍跟唱 学生听歌谣 设计思路 通过本 活动不但可以规范单词 的书写 还可以加强单 词的记忆 给学生展示 的机会与平台 体验学 习英语的快乐 树立学 习自信心 鼓励学生大 胆开口说英语 Step4 Consolidation 1 抄写所学的单词和句子 5 遍 2 将所学的歌谣唱给家长 听 板书设板书设 计计 Unit4 At the farm