语文S版六年级下册第一单元第5课《女娲造人》同步练习(II )卷

第 1 页 共 8 页 语文语文 S S 版六年级下册第一单元第版六年级下册第一单元第 5 5 课课 女娲造人女娲造人 同步练习 同步练习 IIII 卷 卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 小小朋朋友友 带带上上你你一一段段时时间间的的学学习习成成果果 一一起起 来来做做个个自自我我检检测测 吧吧 相相信信你你一一定定是是最最棒棒 的的 一 一 基础题基础题 共共 2020 题 共题 共 9494 分分 1 5 分 读拼音 写词语 我很 yu n y 把这半口袋 m i zi 驮到磨坊去 小马听了老牛的话 l k 跑到河边 准备过河 t r n 一只小松鼠跳下来大叫 小马 你不 y o m ng 啦 2 12 分 给划线的字注音 担保压根差不多忍受模仿百发百中 子弹发疯汪搞清楚字典基础 3 3 分 选择恰当的词语填在横线上 品味 体味 回味 在这种境界里 连骏马和大牛都有时候静立不动 好像 着草原的无限乐趣 读书虽然辛苦 但其中的乐趣是懒惰者 不到的 我会在脑子里继续把这个故事编下去 回过头来 我最欣赏的一些片段 4 5 分 看图写话 第 2 页 共 8 页 仔细观察图片 这是什么节日 图上画了哪些人物 他们在做什么呢 想一想 写一写 5 5 分 读一读 写一写 笼罩簇拥惨白吹嘘 探险喧嚷辉煌祈祷 6 3 分 我是拼音小能手 聪明欢呼毕竟 7 3 分 写出反义词 第 3 页 共 8 页 困难 出现 广阔 8 4 分 形近字组词 伸 跳 神 挑 9 5 分 解释下列词语 绵延不绝 延续 10 3 分 读课文 女娲造人 本课成语很多 写出三个在下面 11 5 分 把肯定句改成双重否定句 大地上就布满了人类的踪迹 12 5 分 把陈述句换成把字句 这个小东西被她放倒地面上 清澈的池水照出了她的面容和身影 13 3 分 把下列词语补充完整 世世 绵延 疲倦 14 5 分 将下列陈述句改成反问句 人是要死的 不能死了一批再创造一批 需要添一点儿什么 15 3 分 给加横线字注音 莽 榛 枯藤 16 5 分 读课文 女娲造人 说说据中引号的作用 她给她心爱的孩子取了一个名字 叫做 人 第 4 页 共 8 页 17 5 分 扩句 她工作 她想出了方法 18 5 分 缩句 她终于想出了一个办法 女娲对她的作品感到很满意 19 5 分 读课文 女娲造人 说出下列句子的修辞手法 那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢 20 5 分 将下列句子改为陈述句 那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢 怎样才能使他们绵延不绝呢 二 二 阅读题阅读题 共共 5 5 题 共题 共 3333 分分 21 13 分 阅读课文片段 完成下面练习 女娲对她的作品感到很满意 于是 她又继续做她的工作 她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人 儿 这些小人儿在她的周围跳跃欢呼 使她有说不出的高兴和安慰 从此 她再也不感到孤独 寂寞了 1 用 画出概括这段话意思的句子 2 女娲为什么对自己的作品感到很满意 3 用波浪线画出与 她再也不感到孤独 寂寞了 相对应的句子 4 造句 安慰 寂寞 22 5 分 仔细读课文 女娲造人 说说女娲为什么要创造人类 第 5 页 共 8 页 23 5 分 仔细阅读课文 女娲造人 回答 女娲是怎样创造出人类的 24 5 分 阅读课文 女娲造人 回答 女娲造出来的人是什么样的 25 5 分 阅读课文 女娲造人 概括故事的主要内容 第 6 页 共 8 页 参考答案参考答案 一 一 基础题基础题 共共 2020 题 共题 共 9494 分分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 第 7 页 共 8 页 8 1 9 1 10 1 11 1 12 1 13 1 14 1 15 1 16 1 17 1 18 1 19 1 20 1 二