孔子拜师教学设计

孔子拜师 教学设计 设计理念 孔子拜师 讲述了我国古代著名思想家 教育家孔子拜老子为师的故事 体现 了孔子谦虚好学 孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦 爱护晚辈的品行 课文还渗 透了 学无止境 的精神 本节课 我力求体现 语文课程标准 的精神 引导学生与文本对话 主动探究 通过感受人物形象 体验人物的内心世界 获得更多自己独特的阅读感受 鼓励学生 在反复诵读中积累语言 感受中国传统文化的博大精深 进一步加深热爱祖国文化的情 感和增强民族自豪感 学习目标 1 会认 8 个生字 会写 12 个生字 正确读写 远近闻名 相距 学问 风尘仆仆 纳闷 迎候 等候 止境 长进 请教 保留 传授 敬重 品行 等词语 2 有感情地朗读课文 3 了解孔子拜师的经过 激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情 4 积累课文中的好词佳句 能用查字典 联系生活或结合上下文等方法理解词句 的意思 教学重点 了解孔子拜师求学的过程 感受孔子 老子的品行 教学难点 懂得为学要勤奋 谦虚 学无止境 为人要谦逊大度 真诚无私 教学准备 教师准备 多媒体课件 学生准备 课前收集了解孔子和老子的资料 教学过程 一 交流资料 导入新课 同学们 请看黑板 板书 孔子 谁来谈谈你对孔子的了解 学生交流 谁还 想补充 你还知道哪些孔子的名言 子曰 同学们很善于积累 如果能将名言 落实到你的学习和生活中那就更了不起了 下面 我们一起来看一看课后资料袋中对 孔子的介绍 今天 我们就来学习一个关于孔子的故事 板书 拜师 齐读课题 课 题为什么用 拜 师呢 说文解字 说 拜 首至地也 请带上动作读课题 孔 子拜谁为师 关于老子 同学们了解什么 老子名聃 是道家的创始人 他所著的 道德经 对后人影响很大 老子学问渊博 他的思想不仅对中国影响深远 在世界 上的影响也很广泛 二 初读课文 读准读通 自读课文 了解了故事的主人公 下面 就请同学们自己读故事 不过老师有一个小要求 那就是读书时 把生字读准 把句子读通顺 难读的地方多读几遍 展示朗读 老师听同学读得都很认真 现在谁想把这个故事读给大家听听 抽生读课文 其他同学当小评委 听他们哪里读得好 哪里还不够好 记下来 朗读评价 谁来交流一下他们读得怎么样 重点读准本课的生字兼 毫 差 授 佩 同 学们 佩 在课文中组什么词 夯实初读 三年级的学生已经具备了一定的朗读基本功 在充分自读的基础上 扫清文字障碍 初步进入故事情境 三 读中感悟 学习品行 抓住中心句 感悟主旨 佩服 请同学们自己从课文中找出佩服所在的句子读一读 人们佩服孔子和老子的学问 也敬重他们的品行 他们的什么品行值得世人敬重 请同学们默读课文 找出相关的句子读一读 读一读你画的语句 把自己的感受说给小组内的同学听一听 班级交流 孔子年轻的时候 就已经是远近闻名的老师了 他总觉得自己的知识还不够渊 博 三十岁的时候 他离开家乡曲阜 去洛阳拜大思想家老子为师 可以看出孔子 虚心好学 板书 虚心好学 孔子是怎样拜师的呢 请同学们轻声读课文第二自然段 划出孔子拜师艰 辛的词 日夜兼程 风餐露宿 风尘仆仆 老师板书这两个词 要求学生边观察边书写 这些词语都写出孔子在拜师路上遇到很多困难 听 多媒体播放风雨雷电声 师 假如你们现在都是孔子 会怎么做 生 我会怀着永远不放弃的希望向前走着 去洛阳拜师 师 又是风来又是雨 孔子你停一停 好吗 生 不好 早点见到老师 就能学到更多知识 师 天黑了 孔子你停一停 行吗 生 不好 我得赶路 师 困了 孔子你怎么不睡觉啊 生 我在树上打个盹就行了 全场笑 师 饿了 孔子你怎么不吃饭啊 生 我会去树林里找野果子吃 师 白天赶路晚上赶路 就是哪个词 生 日夜兼程 师 在露天吃饭在露天睡觉 就是哪个词 生 风餐露宿 师 我们把词语送到句子中去读 生 朗读 曲阜和洛阳相距上千里 孔子风餐露宿 日夜兼程 几个月后 终 于走到了洛阳 师 她读得怎么样 生 我觉得她读得好 因为她把 兼 读得急 看出很辛苦 生 我从 兼 字感到孔子日夜赶路 很急 很辛苦 师 那你读一读 学生朗读 还有谁来读 一位学生站起来朗读 她读得怎 样 生 我觉得她读得很好 因为她把 终于 读得很重 说明孔子很高兴 生 因为孔子终于走到洛阳 可以见到老师 很高兴 所以我读得响 师 好 只要你想得有道理 爱怎么读就怎么读 请同学们自由朗读这两句 师 课文有一段生动的对话 同学们找出来细细地朗读 边读边体会老子和孔子 的心情 然后分角色表演读 学生自由练习 然后请同学分角色朗读 直接读人物语言 生 1 老人家 您就是老聃先生吧 生 2 你是 学生拖长音 读出疑问的语气 师 你为什么要这样读 生 2 因为他 老子 不知道孔子是谁 所以老子是问 你是 生 3 应该带有疑问的语气 所以要拖长音 表示我不认识 他怎么认识我 所以 你是 师 好 读出了标点符号所包含的意思 标点符号是无声的语言 这里的破折号 表示疑问 你喜欢谁的话 生 4 我喜欢孔子的 学习是没有止境的 您的学问渊博 跟您学习 一定会大 有长进的 师 可是老师不明白 把老子的知识学完了 学习不就到头了吗 生 4 知识很多 永远学不完 师 现在是三年级 生 4 将来还要读四年级 三年后读中学 再读大学 生 5 还要考博士 师 学习就完了吗 生 6 还要考研究生 师 是啊 工作了 还要学习 这就叫 生 齐 学无止境 老师板书 对比理解两组近义词的不同用法 拜访 拜见 迎候 等候 在这段对话里 还有两对近义词 我们一起来看看 通过对比朗读 细细品味 拜访 是敬辞 访问 的意思 拜见 是 拜会 会见 的意思 是从客人方面说的 迎候 和 等候 都是等待的意思 但 迎候 是到某个地方等候 等候 则 不表示迎接的意思 所以 我们在不同的语言环境中 用词一定要恰当 四 联系实际 升华情感 师 从此以后 老子怎么教 孔子怎么学 生 朗读 从此 孔子每天不离老师左右 随时请教 师 如果用孔子的名言来说 孔子怎么学 生 温故而知新 生 学而时习之 生 知之为知之 不知为不知 师 老子怎么教 生 朗读 老子也把自己的学问毫无保留地传授给他 生 老子一丝不苟地教孔子 一点也不会觉得孔子很烦 生 老子一字不落地教孔子 生 老子一心一意地教孔子 生 老子专心致志地教孔子 师 想不想夸夸他们呀 生 孔子的学问很渊博 我尊敬他 佩服他 生 我夸老子 老子非常无私 毫无保留地教 不怕孔子超过他 生 我夸孔子 他勤学好问 又谦虚 生 我夸孔子 孔子的学问已经远近闻名 还去拜师 值得我们学习 师 对两位圣人的赞美 可以用一副对联 板书 孔子拜师学无止境 老子 授徒毫无保留 现在要把上下联的后四个字换一换 你认为可以用什么词语 上联 生 随时请教 谦虚好学 勤学好问 专心致志 谦虚谨慎 师 下联 生 一字不落 一心一意 一丝不苟 专心致志 不厌其烦 师 横批 生 虚心接受 流传千古 专心致志 敬佩敬重 同学们 孔子的虚心好学 老子的诲人不倦被世人称颂 正是他们做到了学无止 境 才学识渊博 得到后人的敬仰 来 请大家端起课本 朗读最后两个自然段 读 出对两位圣人的敬佩 五