案例大班绘本《一根羽毛也不能动》

大班语言大班语言 一根羽毛也不能动一根羽毛也不能动 一 活动目标 一 活动目标 1 理解绘本内容 感受鸭子和天鹅的坚持不懈 2 积极参加讨论 表达自己的想法 发展语言表达能力 3 懂得在坚持不懈的同时 遇到危险时要知道放弃 因为生命重于比赛 朋友重于冠军 二 活动准备 二 活动准备 课件 游戏 木头人 三 活动过程 三 活动过程 1 1 阅读故事封面 猜测故事情节 导入 阅读故事封面 猜测故事情节 导入 1 今天老师给你们介绍两位朋友 是谁呢 幼儿猜测 出示 PPT1 黑色的是天鹅 白色的是鸭子 出示字 天鹅 鸭子 2 天鹅和鸭子在干什么 出示图片 大拇指 指导策略 通过看图片 字卡 激发了幼儿阅读图书的兴趣 再引导猜猜 指导策略 通过看图片 字卡 激发了幼儿阅读图书的兴趣 再引导猜猜 天鹅和鸭子可能会发生什么事情 进一步引起了幼儿的好奇心 让孩子带着问天鹅和鸭子可能会发生什么事情 进一步引起了幼儿的好奇心 让孩子带着问 题进入教学活动 题进入教学活动 二 观察理解 大胆讲述 二 观察理解 大胆讲述 1 天鹅和鸭子原本是一对好朋友 可是有一天它们吵架了 你知道他们为什 么吵架吗 指导策略 这一环节主要是为了培养幼儿的倾听能力和拓展幼儿的观察 思 指导策略 这一环节主要是为了培养幼儿的倾听能力和拓展幼儿的观察 思 考能力 考能力 2 出示 PPT2 于是 它们决定用比赛来分出谁最棒 看看它们都进行了什么 比赛 结果如何 第一次 天鹅和鸭子在比什么 谁赢了 你从哪儿看出来的 2 出示 PPT3 第二次 它们又比了什么 谁赢了 幼儿 天鹅飞得比鸭子高 所以天鹅赢了 教师小结 教师小结 第一次鸭子赢了 第二次天鹅赢了 它们比出谁最棒了吗 幼儿 没有 对了 它们啊 1 1 打成了平手 那怎么办呢 那就再来场比赛吧 比 什么呢 幼儿讨论 指导策略 在这环节 教师引导幼儿边观看图片内容 边猜测故事内容 教 指导策略 在这环节 教师引导幼儿边观看图片内容 边猜测故事内容 教 师更注重的是引发幼儿异想的思维 激发想象力和联想 大胆推想和逆想 注师更注重的是引发幼儿异想的思维 激发想象力和联想 大胆推想和逆想 注 重运用思维形式的多维性 将活动组织得具有吸引力 感染力和诱发力 激发重运用思维形式的多维性 将活动组织得具有吸引力 感染力和诱发力 激发 幼儿参与学习的兴趣 拓展幼儿的创造性思维 幼儿参与学习的兴趣 拓展幼儿的创造性思维 3 出示 PPT5 看看它们到底在比什么 点击 一根羽毛也不能动 幼儿 比站立 比听声音 它们在进行木头人比赛 还在心里说了一句话 说什么了 点击 一根 羽毛也不能动 4 四幅连续画面老师讲故事 出示 PPT6 蜜蜂 兔子 乌鸦来了 小动物们心里想什么呢 可让幼儿一起说一说 小结 小结 在比赛过程中有谁来干扰它们的呢 鸭子和天鹅动了吗 他们都对 自己说了什么 点击 一根羽毛也不能动 指导策略 在这一环节 我重点引导幼儿观察图片中小动物们的表情 然后 指导策略 在这一环节 我重点引导幼儿观察图片中小动物们的表情 然后 说说自己的见解 这时 孩子的思维开始活跃起来 对于有争辩的问题他们很说说自己的见解 这时 孩子的思维开始活跃起来 对于有争辩的问题他们很 喜欢 孩子们都道出了自己的独特见解 积极运用了自己已有的知识经验 喜欢 孩子们都道出了自己的独特见解 积极运用了自己已有的知识经验 三 游戏体验 分享经验 三 游戏体验 分享经验 天鹅和鸭子正在玩着木头人的游戏 我们也来玩一玩吧 讲解游戏规则 1 第一遍游戏 有的一直看着一个方向 有的心里想着一定要赢 所以 就坚持到最后了 有的 所以才会坚持到底 指导策略 指导策略 第一次玩游戏时 幼儿的目的性和意识都不强 缺少获胜的方法 因此 我多设计了一遍游戏环节 这样一来可引发幼儿的思考 二来可让第一 次没有获胜的幼儿重新获得游戏胜利的方法 2 那我们就用这些好办法 再玩一次好吗 指导策略 在第一次玩游戏的基础上 第二次玩游戏时幼儿的目的性更强 指导策略 在第一次玩游戏的基础上 第二次玩游戏时幼儿的目的性更强 他们会有意识地调整自己的肢体动作 控制自己不受干扰 也开始关注自己的他们会有意识地调整自己的肢体动作 控制自己不受干扰 也开始关注自己的 心理活动 心理活动 教师小结 教师小结 在生活中 我们经常会受别人的影响 如果当别人的行为影响你的 时候 我们只要想着坚持到底就赢了 我们的比赛有结果了 那天鹅和鸭子呢 四 情感迁移 逐步提升经验 四 情感迁移 逐步提升经验 1 呼 吹来一阵大风 鸭子和天鹅怎么了 幼儿 摔倒了 2 出示 PPT8 看 谁来了 幼儿 狐狸 狐狸想干嘛 让幼儿猜测 现在天鹅和鸭子是继续比赛 还是逃跑呢 为什么 3 出示 PPT9 看看天鹅和鸭子停止比赛了吗 你怎么知道的 点击 一根 羽毛也不能动 对啦 它们还想着一根羽毛也不能动 结果发生了什么事 哎呀 天鹅和鸭子被狐狸装进了口袋 可是它们心里还在想着一根 4 出示 PPT10 天鹅和鸭子被狐狸带回了山洞 狐狸正在煮着汤 准备把天 鹅和鸭子做成美餐呢 这个时候你觉得它们该动了吗 5 出示 PPT11 他们错失了逃跑的良机 狐狸正准备干什么呢 幼儿 煮 天鹅 比赛还要继续吗 幼儿 不要 谁该动了 幼儿 鸭子 为什 么 6 你们觉得今天的比赛谁赢了 鸭子虽然输了比赛 但是它为救朋友的命而 放弃了比赛 在鸭子心里朋友的生命比比赛更重要 所以说是鸭子真正赢了 指导策略 这个环节我让幼儿各抒己见 给予他们充分表达自己想法的机会 指导策略 这个环节我让幼儿各抒己见 给予他们充分表达自己想法的机会 在对话中让他们逐步理解故事的内涵 幼儿的想法通过不断地互相碰撞 有的在对话中让他们逐步理解故事的内涵 幼儿的想法通过不断地互相碰撞 有的 幼