学校管理诊断与改进ppt课件.ppt

要点 学校办学理论系统诊断与改进学校组织结构诊断与改进教师专业发展诊断与改进学校校园环境系统诊断与改进 一学校办学理念系统诊断与改进 学校办学理念系统 办学理念系统是关于培养什么人 怎么培养人 办什么样的学校 怎么办学校的思考 主要包括 办学目标 发展愿景 育人目标办学思想 办学理念 办学策略育人理念 育人策略学校核心价值 学校精神 核心理念形成 一训 校训 三风 校风 教风 学风 宣传用语 北京四中的办学理念系统 北京四中总体发展目标 办学目标 努力把北京四中办成世界一流学校 即 把北京四中办成在全国具有示范作用 在世界享有良好声誉的高质量 有特色 第一流的完全中学 要使北京四中成为师生精神生活的家园和丰富人生的起点 让师生获得发展的机会 享受成长的愉悦 懂得责任与良知 持之以恒地发掘潜能 积极乐观地面对未来 北京四中办学指导思想坚持 四个结合 的办学思想 即 坚持继承和发扬四中的优良传统与改革创新相结合 坚持使学生德 智 体 美等诸方面全面发展与发展个性特长相结合 坚持抓好常规工作与教育教学科研工作相结合 坚持严格规范的管理与营造宽松和谐的人文环境相结合 北京四中学生培养目标概括为培养杰出的中国人 即 培养忠诚 国家 团体 和服务 社会 他人 精神 以及追求卓越的职业与生活态度 使学生学会在未来优雅地工作和生活 成为职业领域与个人生活的成功者及有益于社会的公民 北京四中培养学生具有 1 崇高的品德和强烈的社会责任感 2 热爱祖国 具有中华民族传统文化底蕴和民族精神 3 应对变化 完善自我和不断学习 进取 开拓 创新的精神 4 公民意识 学会尊重 学会交往 学会合作 学会选择 学会融合以及民主 守纪 诚信 自尊 自信等等 和文明习惯 5 较为坚实的学科基础知识 解决实际问题的意识和能力 6 丰富的个性 健康的身心和积极乐观的人生态度 北京四中教育理念 以人育人 共同发展 即 以行为影响行为 以品德培养品德 以能力提高能力 以理想树立理想 以情操陶冶情操 以境界提升境界 以人格塑造人格 北京四中校训 勤奋 严谨 民主 开拓勤奋 教师勤奋工作 学生勤奋学习 严谨 教师对工作一丝不苟 学生对学习精益求精 民主 师生相互尊重 和谐相处 尊重个性 倡导师生自主和谐发展 开拓 不唯上 不唯书 不唯洋 不唯众 思考 诊断与改进 贵校的办学理念系统是什么 希望贵校的办学理念系统是什么样的 办学理念系统诊断与改进 系统性先进性独特性深刻性 北京一师附小 快乐教育 核心理念 快乐成长办学目标 办一所儿童快乐成长的学校育人目标 乐于读书 勤奋为乐 乐于服务 助人为乐 乐于锻炼 健体为乐 乐于交往 合作为乐 乐于参与 实践为乐 乐于开拓 创新为乐 办学战略 科研兴校管理策略 创设附小文化 引导自我管理 给予专业支持 激励教师进步教育策略 愉快合作的课堂教学 多彩自主的教育活动 友爱融洽的人际关系 优美文明的校园环境 统一协调的社区教育和激励进取的评价机制宣传用语 快乐成长 奠基快乐人生 提炼学校办学核心理念 1 从学校名称的相关字入手 具有标志性将学校名字嵌入核心理念中 三种方式 字头法 北京汇文中学 汇易致远 文博天下 字尾法 北京翠微小学 明德至翠 笃行于微 字中法 北京立新学校 己立立人 日新又新首位法 北师大励耘实验中学 励精图治 勤奋耕耘 2 将学校名称蕴含的精神作为核心理念 泉州实验小学的 卓然先行 实验进取 3 从周边文化或传统文化入手提炼北京宏志中学中医药文化教育 仁 和 精 诚 4 从学校自身历史或现状入手提炼 二教师专业发展诊断与改进 一 教师专业发展水平自我诊断表 根据教师标准自评表 他评 二 建立教师发展预警机制 1 骨干教师流动预警2 教师专业发展预警3 教师发展压力状态预警 三 教师专业发展支持系统诊断与改进 1 内力驱动 唤醒生命自觉大爱奠基规划引航读书积能实践磨练研究提升 读教科书垫底气读专业书生才气读经典书补文气读休闲书养灵气 外力推动 成就教师 目标启动 提升教师追求境界骨干带动 优化教师团队结构培训拉动 提升教师专业素养科研推动 促进教师专业成长需求驱动 激活内部潜力关心感动 引导教师主动发展 三学校组织结构诊断与改进 一般的中小学组织结构 一 现有学校组织结构诊断 1 组织结构的价值导向 官本位特色的行政科层色彩浓郁归口管理条块管理科层管理 2 组织结构功能体现 学术功能弱化 行政功能强化教研组与年级组地位低缺乏其他学术性组织 3 组织权利结构表现 自上而下压抑教师专业发展动力校长 副校长 主任 年级组长 教研组长 教师权力线 4 组织结构的民主性不足 教师权利发挥不足教代会教师对于学术问题的决策权不足5 组织结构的刚性 非正式组织缺乏 二 学校组织结构改进 1 根据需要更新学校组织结构通过增加或减少岗位或部门实现组织功能的变化 2 组织业务流程再造 北京丰台二中你能相信吗 一份正式的合同书 只有学生会主席先签字 校长才能签字 否则无效 细一打听才知道 这份合同与学生营养餐相关 学生营养餐 属于学校信息后勤发展中心内部流程维度中的一个关键绩效指标 它有着完整的再造流程 学生代表实地考察 学生代表民主决定签约公司 与校长共进营养餐 学生会生活部 属于学生中心 定期问卷调查并反馈 学期末向学生代表大会提交营养餐工作报告 因为学生还是未成年人 所以校长仍需出面与营养餐公司代表签订合同 不过 流程规定 只有学生会主席先在合同书上签字了 校长才能签字 否则无效 3 权力分权结构变革 扁平化 民主化 专业化实行项目制 加强学术项目团队建设决策权下移 4 发展非正式组织 培育学习共同体培育学术型非正式组织支持闲暇活动非正式组织 5 根据需要进行学校组织结构整体变革 北大附中多元自主发展模式下的组织变革 第二期北京市中小学名校长工作室成果 四校园形象系统诊断与改进 校园形象系统诊断与改进 系统性 魅力校园优美性 美丽花园教育性 温馨家园 书香校园 儿童乐园信息化 数字校园 智慧校园 系统性 校园形象三大系统 视觉系统 听觉系统 嗅觉系统子系统的系统性 反思贵校视觉系统的基础部分 标志 校徽 标准字体 专用印刷字体 标准色与辅助色 吉祥物 反思贵校视觉系统应用部分 校服校车网页办公系统用品 如名片 信封 信纸 传真纸 文件夹 文件袋 记事本 纸杯 工作证 来访证 贵宾卡 指路牌等环境系统 包括建筑外环境 建筑外观形象 绿化设计 区域景观等 建筑内环境 教室 办公室 功能室 厅廊及基本设施等 建筑物的命名要体现品位与价值 您学校的建筑物命名情况是什么样 您希望自己学校的建筑物命名是什么样的 让每一面墙说话问题 向谁说说什么怎么说 学校听觉系统诊断与改进 要素校歌午间休息音乐课间音乐上下学铃声 上下课铃声 上下操铃声礼仪活动声音庆典活动声音依据 学校办学理念 校园嗅觉