2016年工作计划开头语

1 / 282016 年工作计划开头语2016 年终个人工作总结开头语在全体同事的共同努力下，在公司领导的全面支持、关心下，本着一切为客户服务的宗旨，围绕优化服务、拓展 xxx 和 xxx 的宣传和信息的功能，从客户的利益角度服务、业务管理、提高企业的知名度和利益最大化，通过扎扎实实的努力，圆满地完成了 2016 年的工作。回顾这半年的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，主要反映于 xx 及 xxx 的风格、定型还有待进一步探索，尤其是网上的公司产品库充分体现我们 xxxxx 和我们这个平台能为客户提供良好的商机和快捷方便的信息、导航的功能发挥。展望新的一年，我们将继续努力，力争各项工作更上一个新台阶。光阴如梭，一年的工作转瞬又将成为历史，2016 年即将过去，2016 年即将来临。新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战、 “决心再接再厉，更上一层楼” ，一定努力打开一个工作新局面。在 2016 年，更好地完成工作，扬长避短，现总结如下：一、 工作总结自 2016 年工作以来，我认真完成工作，努力学习，积极思考，个人能力逐步提高。伴随着公司的发展，我所工作的 xx 作为公司的一个设计部门尤为重要。所以，2 / 28我在实际工作中，时时严格要求自己，做到谨小慎微。此外，火车跑的快还靠车头带，由于刚参加工作不久，无论从业务能力，还是从思想上都存在许多的不足。在这些方面我都得到了公司领导、部门领导的正确引导。日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。今年 7月，我来到 xx 工作，近 6 个月以来，在公司领导以及同事们的支持和帮助下，我较快地适应了工作。回顾这段时间的工作，我在思想上、学习上、工作上都取得了很大的进步，成长了不少，但也清醒地认识到自己的不足之处：首先，在行业学习上远远不足，要想做精做好必须得深入业务中去，体会客户的心理和行业的动态。在技术上还有待提高学习。 在繁忙的工作中不知不觉又迎来了新的一年，2016 年这一年是有意义的、有价值的、有收获的。回顾这一年的工作历程，作为中国教育总网文档频道企业的一名员工，我深深感到*企业之蓬勃发展的热气，*人之拼搏的精神。过去的一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了诸多不足。回顾过去的一年，现将工作总结如下：3 / 281.工作取得成绩：?2.工作中存在的不足?3.新一年的展望?时间一晃而过，弹指之间，2016 年已接近尾声，过去的一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了诸多不足。回顾过去的一年，现将工作总结如下： 1、2、3、二年班语文教学工作计划20162016 第一学期亚林一小 张秀兰常言道：“一天之计在于晨，一年之计在于春” ，一个有计划的人，他的生活就会有条不紊，反之，生活乱如麻。我们的教学也如此，所以，我必须写出一个很好的教学计划，作为我教学活动的指南，来获取良好的教学效果，现将计划如下：一、班级情况分析我班现有学生 27 人，其中男生 14 人，女生 13人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学4 / 28生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。二、教材分析：本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的合作方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。每组教材都包括导语、一课“识字” 、四五篇课文以及“语文园地” 。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强吸引力。全册课文不再有全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。 “语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文后安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表一是要求全册认识的字 450 个，生5 / 28字表二是要求会写的字，有 350 个。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。三、指导思想教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生语文喜欢的态度。在教学过程中，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定良好的基础。以此为教学的主体理念，分析教材、学生的基础上制定学期计划。四、教学措施1、采用多种形式的见面活动，增加学生与生字的接触机会，提高学生的识字水平。2、在写字教学中力求做到指导要细，大面积提高学生的书写能力，同时应把培养兴趣与提高书写有机地结合起来。3、树立大语文观，把课内阅读与课外阅读相结合，培养学生良好的阅读习惯。4、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。五、学法指导1、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量6 / 28创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。2、合理地安排时间，开展“优差生互助” 、 “个别辅导” 、 “小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。3、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。4、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。六、扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而学困生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。2016 年 9 月 1 日20162016 学年第一学期鸭池河中学语文教研组工 作 计 划教学质量是学校生存的生命线，提高教学质量是学校工作的重中之重，而这项工作的开展离不开教师的因素。为了切实促进我校全体语文教师的专业素养发展，7 / 28增强教师的课程实践能力，全面提高学校语文学科教学质量，针对我校实际情况，以学校教务处校本教研工作计划为导向，特拟定本学期语文教研组工作计划如下：一、指导思想全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实科学发展观，认真学习先进的教育理念和新课程标准，继续推进新课程改革，深化以课堂教学为中心的教育教学改革，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，规范教学常规管理，加强教学研究，不断解决教学中存在的各种问题，努力探索一套科学、低负、高效的素质教育新方法，以期达到培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量的最终目的。二、具体措施加强理论学习，提高思想认识，更新教育教学观念1、认真组织本组教师积极学习各种先进的教育教学理论，学习中小学教师工作基本要求和清镇市中小学常规管理达标要求 、2016 版新课程标准 ，要围绕“减负” 、 “素质教育” 、 “创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育教学观、教师观和学生观。8 / 282、每位语文教师要积极关注教育教学新动态，及时了解语文教学的变化和课改、教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人优秀的教育教学经验，不断练好自身过硬的语文教学基本功，从而更好地适应当前教育教学改革对语文教师所提出的更高的要求。3、各位语文教师要积极参加各种教研学习培训活动，在学习中寻找差距，弥补自身不足，取长补短，学以致用，以更好地指导自身的实际教学工作。重视教学常规管理，加大监督力度，全面提高教学质量1、强化教学常规管理。按学校教务处安排，全面落实课程计划，严格按课表上课，坚持使用普通话教学；按教学进度计划，做到至少提前一周备课，进教室必须有当堂课教案，重视 45 分钟课堂教学，力求做到关注每一个学生；精心布置作业练习，绝不搞题海战术来加大学生课业负担，并在每天及时批改学生作业，尽量体现一些鼓励性评语，以激励学生学习，坚决做到不因任何原因体罚或变相体罚学生。4、本学期按学校教务处安排，由教研组长检查本组教师教案，每月至少检查两次，检查中体现“优、良、合格、不合格”四级评价结果和简短评语，明确所备课时9 / 28数、检查人签名、日期等。教师教学设计评价结果，将作为教师评先选优、晋级晋职、年终考核、绩效考核的重要依据。3、重视阶段性测试，认真做好教学质量检测工作。为检测教学效果，本学期将对语文学科以年级为单位进行阶段性测试。对于测验的试题要精选，认真备卷，加强针对性和有效性。为达到锻炼的目的，使教师具有出题的能力，试题由每位教师轮流出，并且交电子档保存。并且，在每一次测试之后，组织本组教师认真反思，做好质量分析，总结得失，以指导下一阶段的教学工作。4、关注每一个学生，切实抓好培“优”助“困”工作。每一位教师都要有质量就是生命线的思想意识，在抓好常态教学工作的同时，不忘培“优”助“困” ，并将此项工作落到实处，不做“纸上功夫” 、 “笔下生花”的事，力求有实效。立足课堂教学，落实校本教研，示范先行，提高教学业务水平1、加强课堂教学研讨，把提高课堂有效性教学作为教研工作的重心。本学期主要以校本“同课异构”听课、评课为主要形式开展教学研讨活动。鼓励教师互相听课，关注常态课教学，加大推门听课的力度，做到听课后授课教师有说课，听课教师有议课，让教师在听课中相互10 / 28学习，多交流，共同提高。本学期教研组长听课不少于 15节，新参加工作教师听课不少于 20 节，其余教师听课不少于 10 节。2、做好教师之间的交流和互助工作。落实新老帮带，并定期召开教研组工作例会，组织教师进行经验交流、专题讲座、问题质疑探讨等活动，不断提高教学业务水平。鼓励教师上公开课或研讨课，每位教师每学期至少上一节公开课，备课、上课、说课、 、议课，整个过程做到全员参加，并整理收齐公开课的所有资料存档。积极开展好“走出去，请进来”活动，鼓励教师积极参加各种学习培训工作。3、充分发挥优秀教师的作用。本学期，将继续充分发挥骨干教师等的示范作用，上示范课、作专题发言，进一步提高他们的教学和研究水平，从而促使更多的教师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。4、切实做好集体备课工作。力求备课做到“三备” ，即备课标，备教材，备学生。严格规范教学过程的管理，抓实抓细每个流程，强化组内教学研讨，要保证教学资源组内完全共享；进一步强化电教工作，寻找多媒体教学和传统教学方法的最佳结合点；充分利用现有的班班通设备，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。11 / 285、在上学期的基础上，继续以“一师一优课，一课一名师”为平台，鼓励每位教师积极“晒课” ，竞选“优课” ，力争到 2016 年上半年，语文教研组 80以上的教师能完成网上晒课活动。加强教师队伍建设，不断培养中青年优秀教师，锻造教师队伍的中坚力量1、进一步加强教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。教研组将在教务处统一安排和指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著，上一堂公开课，撰写一篇教学论文等。鼓励教师，特别是中青年教师有敢于争先的勇气与决心，积极参加上级相关部门开展的各种业务能力竞赛，如教师基本功比赛、教研论文撰写、 、教学设计、课堂教学优质课评比等。2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐公开课、经验交流、外出参观学习、课题研究参与等活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正打造出一支观念前瞻、水平过硬、作风雷厉的语文教师队伍。12 / 28最后，所有工作的开展都离不开学校领导的大力支持和各位老师的鼎力相助。在此，诚挚希望在大家的通力配合和努力下，能使学校的语文科教学质量迈上一个新的台阶。附：具体活动安排20162016 学年第一学期鸭池河中学语文教研组工 作 计 划语文教研组：陈 梅2016 年 9 月 8 日高石中学 20162016 学年第一学期语文学科工作计划姓名：杨光荣黑堡中心小学语言文字工作计划根据国家和上级语委文件的重要精神，我校本13 / 28学年的语言文字工作将“依法推广普通话，提升国家软实力”为主题，以创建语言文字规范化示范学校为主要目标，加强学习，科学管理，扎实活动，以推进我校语言文字工作更深入地开展。现制定本学年的语言文字工作计划如下:一、加强领导建立健全语言文字组织机构，明确分工，责任到人，把开展达标校创建活动作为全面实施素质教育、不断提高教育教学质量的重要工作来抓。成立语言文字工作组织机构，组长：徐俊生，副组长：王进京、李乾佑。二、提高认识进一步增强做好语言文字工作的自觉性，语言文字工作关系到学校办“有品味学校”和创建语言文字规范化示范学校的大局，学校在上学年的基础上继续做好普及普通话和用字规范化工作。对于学生掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国主义情操、进一步营造优良校风，具有重要意义。1.根据 “三纳入一渗透” 。纳入学校培养目标、纳入管理常规、纳入基本功训练、渗透到学生德智体美和社会实践等各项教育教学活动中的要求，结合我校的实际情况，继续把语言文14 / 28字工作放到重要地位加以重视，并列入目标考核。2.把语言文字工作列入学校各类工作计划之中并制定专项工作意见。目标要明确、措施要得力，要突出特色和创新性，年终要进行专项总结，切实增强语言文字工作的实效性。三、加强管理，完善机制，提高语言文字工作规范性1.加强组织建设，明确职责抓重点。学校各部门及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作、齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。要进一步完善学校、教研组、班级三级管理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，确保语言文字工作的顺利实施。2.加强制度建设，措施得力抓落实。学校要进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度，进一步建立健全语言文字工作的有关规定。在学生常规管理、教学管理、教学评优、教职员工考核、评选先进和学生评优等各项具体制度中充分体现，提高管理工作的规范化。讲好普通话。让普通话成为学习、工作、生活的语言。一是把推普工作作为教师职称评定和任期考核的15 / 28考核条件之一。二是教师必须通过普通话水平测试并达标，把普通话教学纳入教师业绩评估标准。在评优质课，评先进时，也把使用普通话作为教师职业语言列入评比条件。三是全体师生上课、集体活动必须使用普通话，用普通话有感情地朗读课文，平时交谈提倡使用普通话。把推广普通话列入学生日常行为规范评比中。推行规范汉字。学校所有的教育教学用字都必须符合要求。学校的各种文件、通知、标语、标牌和教师板书必须严守规范。3.加强检查考核。管理到位促深化，加强课堂检查，把普通话教学情况记入教师业务档案，以真正有效地规范全校师生的语言文字行为，学生普通话使用要规范，根据语文教学大纲对听、说、读的规定标准。学生同教职工交谈、学生之间交谈应 100%使用普通话。加强校园用语用字的监督和整改工作，通过加强检查考核，使管理到位，以促进规范化工作得到深化。4.认真搞好“两课”教学。做到有教师专任或兼任，有计划，有备课，切实提高写字课和诵读课的课堂教学实效，提高学生的书写水平和用普通话交流、诵读的能力。并且要相应开展写字比赛和诵读比赛，通过竞赛活动丰富学生生活，激发学生写好规范汉字、说好普通话及16 / 28进行经典诵读的兴趣。5.加强档案建设。建立语言文字工作专项档案，做到专人专管、分类明确、内容充实、及时整理，注意保留原始资料，促进档案管理的规范性和科学性，做好“语言文字规范化示范校”验收档案资料的准备工作。四、加强校园文化建设加大宣传力度，营造良好氛围。学校将根据具体情况，认真开展以语言文字规范化为内容的系列活动，在学校大门口悬挂条幅，在学校显要位置张贴标语，定期出宣传专栏，举办一次诵读比赛和一次写字比赛，组织一次主题班会，利用校园广播播出一期专题节目。通过开展活动，积极营造师生都说普通话、使用规范字的良好校园环境。五、学校要开展一次面向社会的推普周实践行动。引导我校师生开展社会用字检查。对我校周边村庄、机关单位、商铺店牌等用字情况进行一次检查，做好记录备案，督促大家纠正不规范用字，提高社会用字规范化水平。六、我校要发挥推广普及普通话和使用规范字中的基础和辐射作用。在组织好本学校内部活动的同时，面向社会、17 / 28面向群众开展宣传活动。规范学校周边场所语言文字的使用，增强师生语言规范意识，提高语言文字应用水平和能力。七、语言文字工作安排20162016 学年度第一学期高三年级语文备课组教学工作计划一、指导思想2016 年我校的高考取得了历史性的突破，形势喜人，形势逼人。新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考又提出了全新的要求。我们应该顺应高考趋势，在全面总结以往成功经验基础上，充分调研各校高三语文复习教学模式的，针对我校学生的实际情况，依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考计划，有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高，力争通过师生一年的共同的努力，实现来年高考我校语文学科上线率和优秀率再有新的突破，为 2016年我校高考再创佳绩作出最大的贡献，也为我校早日创建成为省四星级学校贡献我们所有的力量。二、教学内容1、高中语文必修教材第五册重要篇目的教学。18 / 282、高中语文选修教材唐宋八大家散文选读中相关内容的选讲。3、高中语文必修教材和选修教材要点的回顾与整理。4、第一轮复习：高中语文考点知识系统梳理、归纳。5、第二轮复习：强化训练，查缺补漏。6、第三轮复习：应用能力提高：研读考纲，回归课本，看纠错本，重温部分考点的重要内容，准备作文，做真题，调整状态，进入考试时间。三、教学设想这一学年的教学任务繁重，我们将针对不同的教学内容，选用不同的教学方法，合理安排教学进度，以期获得最佳的教学效果：1、高中语文教材第五册的教学，我们将择取重要的篇目，培养学生各类文章的阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。2、高中语文必修教材选修教材的复习中，着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。3、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧19 / 28指导与能力训练中，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预测命题趋势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。简言之，就是专题复习，梳理知识，解读政策，预测命题，指导学法，指点秘笈，示范解法，规范答题，综合训练，提升能力。四、学生情况分析：分析我们学生的实际，弱点主要表现为：1、没有构建完整的知识体系；2、基础知识掌握不够；3、见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托；4、语文答题的规范意识欠缺；5、作文教学重视不够。五、具体教学措施：1、结合高考，把课文划分为现代文、文言文、诗歌三大块，将它们的教学目标与高考的对应点结合起来，分别确定为：现代文-在巩固快速阅读文章整体上把握文意的习惯的基础上，侧重提高快速筛选有效信息和深层次分析归纳文章观点的能力；文言文-以课文为纲，归纳、整理 1-5 册的文言文的常见实词、常见虚词、特殊句式等，强调以新带旧，用旧知识解决新问题；诗歌-20 / 28-根据唐诗宋词选读的体裁、题材特点，把握其中景、物、事、典与诗人所抒之情、所述之理的内在联系，鼓励学生归纳整理读懂一首诗歌的基本方法。2、梳理单元知识，建立知识系统，授课与测评结合，定期进行单元测试，知识点复习，边练边测。3、文言文的阅读，主要是实词的积累，虚词、词类活用、古今异义、句式强化训练，在此基础上，理解人物的行为实质和思想内涵。4、现代文采取精读文章、分点设题、演练评点、归纳提升的训练，有层次的提高学生能力。5、强化语文积累充分利用早自习，督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文知识，帮助学生夯实语文基础，提高语文能力。6、强化作文训练的系统性考虑学生作文实际及近年来高考作文命题趋势和阅卷现状，作文训练采取循序渐进、逐点落实的思路。大体上，单周为作文指导，训练题由各语文老师自定；双周训练题原则上应统一。作文训练暂分点如下：A、基础等级写作训练写作技巧训练21 / 281、审题 2、立意 3、选材 4、构思 5、行文 6、拟题。7、修改文体写作训练1、记叙性文章写作 2、议论性文章写作 3、发展等级写作训练常规性发展写作训练1、善于分析透过现象深入本质 揭示问题产生的原因观点具有启发作用2、善于叙写材料丰富 善于描写形象丰满 意境深远3、善于表达词语生动，句式灵活 善于运用修辞手法 文句有意蕴进行排比句、转折句、比喻句、对偶句、是字句、因果句等文采训练。创造性发展写作训练1、善于突破构思精巧 推理独到想象独特 有个性特征2、善于出新见解新颖 材料新鲜六、教学进度表22 / 28第一阶段：教材疏理：第二阶段：第一轮复习第三阶段：第二轮复习：明确重、难点，把握内部联系。 第三轮复习：回归课本，查缺补漏。七、教师具体要求：1、备课坚持每周一次的集体备课，发挥资源优势，避免内耗，力求高质高效。(2)认真编好每一节课的导学案,力争做到高效课堂，根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。2、授课原则：落实基础，注重能力，强化语文意识，挖掘语文心智，培养学生学用语文的良好习惯。面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。充分利用早自习，抓紧抓好古诗文背诵和默写。23 / 28结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。加强阅读指导，上好每两周的写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。狠抓知识点落实，印发导学案、专题练习，利用好学生手中的复习资料，注重课后教学信息的反馈和回复。严肃课堂纪律，优化课堂教学秩序。3、听课。充分发挥师徒的青蓝工程作用，同组教师之间互相听课，每人每学期至少上一节公开课，老教师先上，尽力营造浓厚的教研氛围。4、辅导鼓励学生质疑问难。专题辅导讲究梯度和系列性。分层培优补困，定人定时间定地点定内容。加强专题训练和能力训练。关于培优补困。鼓励语文“跛脚生”和“希望生”树立学好语文的信心，关注他们的进步，适时适当进24 / 28行辅导。 具体办法是：一抓二提示三检查。抓听课状态；提示改进不良行为，提示做好笔记；检查落实复习效果，进行爬黑板、听写训练，检查知识点。5、作业与考试坚决贯彻学校对高三“有作业就有批改”的要求，对学生作文一定做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智” 。6、试卷收集编排配置：为了合理配置人员，特把本组成员分为四组，按照新老搭配，每组有一位至少教过一轮的老师负责把关。试卷收集时每组成员为主要负责人，其他组成员也要起协助作用，不宜置身事外。要团结合作，共同夺取考试胜利。2 01 5 年 8 月兴国县红军子弟小学2016-2016 学年第一学期语文教研组工作计划一、指导思想以语文课程标准为指导，以素质教育为核心，以语文课程标准为指导，深化教学改革，加大教师教学观念转变的力度，加快课程理念向教学行为转变的25 / 28进程；坚持课题引领，实施发展性评价，促进教师专业化发展，从而提高广大语文教师的业务素质及教育教学水平。二、主要措施1、落实语文学科创新备课方案。根据备课方案及本学期的备?a href=“http:/fanwen/gongwenshuxin/weiwenxin/” target=“_blank” class=“keylink”慰问卑才牛 险姹负妹恳唤诳巍诒缚喂 讨校 厥咏萄 此嫉氖樾矗约旱慕萄 导 退枷肽 鄢晌淖郑 刮颐堑谋缚握嬲窈蟾 玫亟萄 瘛狙 诮 傩杏判憬贪负吞 伪始堑钠辣然疃?/p 各年级备课课时及课堂作业种类如下：备课课时：一年级：课文 20 篇，拼音 18 课时，单元分析7 个、测验和评卷 6 次。二年级：课文 34 篇，单元分析 8 个、测验和评卷 6 次。 三年级：课文 32 篇，单元分析 8 个、习作指导8 个、测验和评卷 6 次四年级：课文 32 篇，单元分析 8 个、习作指导8 个、测验和评卷 6 次五年级：课文 28 篇，单元分析 8 个、习作指导 8 个、26 / 28测验和评卷 6 次六年级：课文 24 篇，单元分析 8 个、习作指导8 个、测验和评卷 6 次各年级做课堂作业种类：一年级：拼音、抄写、听写、 随堂练二年级：抄写、听写、 随堂练三年级：抄写、听写、作文 、 随堂练四、五、六年级：抄写、听写、作文、 语文作业本2、做好四年级“高效