有效教学3-认识分数

1 认识分数认识分数 教学设计教学设计 教学内容 西师版三年级上册第七单元第一课时 教学目标 1 在具体的情境中 感受分数产生的必要性 2 通过具体的操作 观察活动 初步理解分数的意义 3 初步认识几分之一和几分之几 知道分数各部分的名称 会认 会读 会写简单的分数 4 培养学生观察能力和初步的逻辑思维能力 教学重难点 初步理解分数的意义 能表示简单的分数 教具准备 多媒体课件 各种图形纸片等 学具准备 水彩笔 尺子 教学过程 一 创设情境 感悟 1 2 1 1 蛋糕的 蛋糕的 1 21 2 师 同学们在日常的学习和生活中都见过哪些数 师 刚才有同学提到分数 你们对分数都知道些什么 师 对呀 刚才大家说到的这些都是分数 那你知道为什么把它们称为 分数吗 2 师 同学们说的都离不开一个 分 字 分东西的某种需要确实是分数 产生的一个原因 接下来 我们就一起来分一分 师 把 4 个苹果平均分给 2 人 每人分得几个 2 师 把一瓶水平均分给 2 人 每人分得几瓶 1 师 象这样每份分得同样多 在数学里称为 平均分 板书 平均 分 师 可是蛋糕只有一个 能平均分吗 怎么分 师 每人分得这块蛋糕的多少 一半 一半用什么数来表示 师 小朋友的想法真多 半个蛋糕不能用我们学过的数来表示了 所以 今天我们要请出我们数学大家庭中的一位新朋友 也就是刚才同学们提到的 分数 今天 我们就一起来 认识分数 板书课题 认识分数 师 指蛋糕图 小朋友仔细观察 我们把蛋糕平均分成了几份 两 份 一半是其中的几份 1 份 这 1 份也就是这块蛋糕的 1 2 板书 把一块蛋糕平均分成 2 份 一份是它的 1 2 师 会读吗 读的时候从下往上读 读作二分之一 板书 读作 二 分之一 写的时候 先写一横 再写下面的 2 最后写上面的 1 师 小朋友伸出食指 一起写写 1 2 师 回到蛋糕图 把一块蛋糕平均分成 2 份 一份是它的 1 2 那 这一份呢 也是 1 2 对 每一份都是它的 1 2 2 2 长方形的 长方形的 1 21 2 师 手中拿一个长方形 那它的 1 2 又是怎样的呢 请看要求 课件 先折一折 再用斜线把它的 1 2 涂上颜色 3 学生独立操作 教师请几位学生将完成后的长方形贴到黑板上 师 请这几位同学自己介绍 你是怎么得到这个 1 2 的 师深究 小朋友看 这几幅图的折法不同 涂色部分的形状也不相同 为什么都是长方形的 1 2 呢 生自由回答 师小结 随便怎么折 只要平均分成两份 其中的一份就是这个长方形 的 1 2 3 3 判断 判断 师 小朋友了解 1 2 这个新朋友了吗 瞧 这四个图形中 哪些图形的 涂色部分可以用 1 2 来表示 课件 师 象图 2 图 3 一样 只有把一个图形平均分成 2 份 其中的一份才 是这个图形的 1 2 平均分 可是判断能不能产生分数的一个非常重要的前 提条件 小朋友们可要记住哟 二 操作理解 领悟 1 4 等分数 师 除了 1 2 你们还想认识一些其它的分数吗 好 下面我们来小试 身手 希望小朋友们能创造出更多的分数 小朋友的桌上有一些各种各样的 图形 请你任选一个图形 表示出你想认识的分数吧 学生动手操作 教师巡视 给个别学生适当的指导 学生操作结束后 教师选择几个学生的作业展示在黑板上 并请这几名学生自己介绍自己创造 出的分数 师不时提问 为什么是 1 3 那空白部分可以用哪个分数表示 4 等等 师 小朋友真能干 表示出了这么多不同的分数 老师也准备了一些 一起来看看 屏幕出示 1 4 3 4 1 3 2 3 2 5 3 5 师 空白部分用什么分数来表示 能说说为什么吗 把一个正方形平均分成了 4 份 每份是它的 1 4 空白部分有 3 个 1 4 所以是 3 4 3 4 里面有 3 个 1 4 师小结归纳 小朋友们真会学习 通过自己动手 动脑 认识了好多像 1 2 1 3 1 4 3 4 这样的数 它们都叫分数 现在知道什么叫分数了 吧 分数就是把一个物体或一个图形平均分成几份 表示其中一份或几份的 数 师 你能随便说出一些分数吗 说得完吗 对 分数的个数是 无限的 只要小朋友注意观察 分数其实就在我们身边 课件出示 五角星 巧克力 比萨饼 七色花 伞骨 师 从这些图中 你发现了哪些分数 在小组里说说 学生小组交流 教师参与 全班交流 三 自渎课本 了解名称 师 知道了这么多分数 想知道分数各部分的名称吗 翻开书 98 页 书上会告诉你答案 学生自学 教师根据学生回答 在黑板上以 1 2 板书出分数各部分名称 并简单介绍意义 5 师 任意写一个分数 互相说说它各部分的名称 四 分层练习 拓展提高 师 小朋友真能干 不仅认识了分数 还了解了分数各部分的名称 下 面 我们来完成一些练习 好吗 1 书上 99 页 1 2 题 2 填一填 说一说 例 3 3 师 请同学们看屏幕 这幅图的涂色部分占整个图形的几分之几 呢 这三个小朋友有不同的看法 聪明的小朋友们 你们认为呢 师 整个图形被平均分成了 12 份 涂色部分占其中的 1 份 所以应该 用分数 1 12 来表示 小军和小方只看到了部分 而小朋友也都和小兰一样 都看到了整体 太聪明了 4 小朋友 再过几天就是 2008 年了 为了迎接新年 增添节日的喜 庆 学校制作了霓虹灯 还设计了不同的闪烁效果 请小朋友观察后估一估 每次闪烁的部分占整个霓虹灯的几分之几 课件先后出现 1 2 1 4 1 8 1 16 全部等不同的闪烁效果 好眼力 真会观察 真会思考 师 小朋友说的