2015至2016三年级下学期数学教学工作总结

2015 至至 2016 三年级下学期数学教学工三年级下学期数学教学工 作总结作总结 欢迎来到工作总结栏目 本文为大家带来 2015 至 2016 三年级下学期数学教学工作总结 希望能帮助 到你 2015 至 2016 三年级下学期数学教学工作总 结 一 2016年三年级数学下学期工作总结 2016 年三年级数学下学期工作总结 袁景顺 本学期 我担任三年级的数学教学工 作 根据新课标精神要求 基本能完成本学期的教育教学任务 一 基本情况分析 三年级有学生 34 名 经过训练 大部 分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步 上课能懂得怎 样听讲 知道按老师的要求完成作业 能上课积极举手回答问 题 同学之间能互相帮助 互相学习 互相团结 个别学生知识的 掌握较差 有些学生阅读能力差 注意力不集中 理解能力较 差 因此 在今后的教学中 要注意学生学习习惯的培养等 二 存在问题 一部分学生对学习的目的不够明确 方法不对 主要表现在 上课听讲不认真 家庭作业经常完不 成 加上学生家庭的不配合 造成了学习差 还有一部分是 反映问题慢 基础太差 三 本学期教学经验总结 1 认真学习教材专教法 开学初 我们就认真学习了教材 大 纲 教法 全面掌握本册教材的目标 重点 就本册教材的教 学做了全盘计划 保证教学的顺利进行 2 认真上好每一节课 1 创设各种情境 激发学生思考 上 课力求讲解清晰化 条理化 准确化 生动化 做到线索清晰 言简意赅 深入浅出 同时 制作各种利于吸引学生注意力的有趣 教具 课件 课后及时对该课作出总结 写好教学反思 在课 堂上特别注意调动学生的积极性 让学生多动手 从而加深理 解掌握知识 2 及时复习 新授知识基本是当天复 习或第二天复习 以后再逐渐延长复习时间 这项措施非常适 合低年级学生遗忘快 不会复习的特点 3 努力构建知识网络 一般做到一小 节一整理 形成知识串 每单元整理复习形成知识链 一学期 对整册书进行整理复习 学生经历了教材由薄变厚 再变薄的 过程 既形成了知识网 又学到了方法 容易产生学习迁移 给学生的创新实践提供了可能 3 细致批阅每一次作业 针对不同的练习错误 面批 指出个 性问题 集体订正共性问题 四 教学不足之处 1 在教学中 不注意学生知识面的扩 展 只是一味的教学课本内容 教学太死板 不够灵活 不注 意学生创新能力和实践能力的培养 2 教师运用现代教育技术的能力还比 较差 有待于进一步加强 3 在上课时 有时会留下一些小问题 比如说 有个别的落后生不能作到当堂内容当堂掌握 还需要 课下辅导 4 教师的教育思想有待于进一步更新 要多掌握一些现代教育理念 并把这种理念转化为自身的思想 切实的知道自己的教育行 为 总之 经过一学期的学习与教学 有 成功的喜悦也有失败的反思 我将及时找出差距 积极弥补不 足 力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色 2015至 2016 三年级下学期数学教学工作总结 二 2014 2015下学期三年级数学教学工作总结 2014 2015 下学期三年级数学教学工作 总结 2015 至 2016 三年级下学期数学教学工作总结 三年级四班 宋艳 匆匆忙忙又一学期 平心静气坐下来 反思一年的教学情况 有苦 有甜 而更多的是思考 在与学 生们一起相处 教学相长过程中 也着实有不少的收获 为使 下一阶段的工作更顺利地开展 现对本学期的工作情况作出总 结 希望能发扬优点 克服不足 总结经验教训 促进教学工 作更上一层楼 一 学情分析 本班学生的数学基础一般 一部分学生 的学习主动性都不强 需要在老师的督促下才能认真听讲 完成作 业 有个别学生基础较差 学习起来有些吃力 并且不能按时完成 作业 需要老师多加指导 少数学生动手操作能力差 二 教材分析 这一册教材包括下面一些内容 对称 万以上数的认识 除数是两位数的除法 三位数乘两位数 小 数的初步认识 平行与相交 年 月 日 混合运算 解决问 题 条形统计图和智慧广场等 除数是两位数的除法 三位数乘两位 数 是本册教材的重点教学内容 三 采取措施 一 备 批精细 1 认真备课 精心组织课堂教学 认 真批改学生作业 坚持在每一节课前认真备课 努力学习教学 大纲 认真钻研教材 根据教学大纲的要求认真备课 根据教 材的特点认真设计教学思路 根据学生的能力特点认真设计教 学方法 争取每一节课学生都听得懂 效果达到最佳 每节课 后 我认真总结这一节课上得如何 好的方法以后继续采用 不好的方法尽快改进 充分利用学校的教学资源 精心 组织课堂教学 这一学期以来 我能利用空余时间 认真学习 多媒体的教学方法 经常向有经验的老师请教 并充分利用到 教学中去 我能精心组织课堂教学 随时注意学生是否认真听 讲 处理好课堂的一些突发事件 采用适合学生的教学方法 多利用学生的无意注意进行教学 力求使每一节课上得最好 3 认真批改学生的作业 课后 我能 认真批改每一位学生的作业 找出学生错误的地方并给予更正 对于作业中较多错误的采取面批 使学生及时掌握没有掌握好 的内容 对于做得较好的或进步较大的 我能采取表扬鼓励的 方式 在作业本上写上一些鼓励性的语言 如进步很大 继续 努力 你写的字很有进步 等等 二 做好培优补差的工作 1 针对学生的知识水平和能力特点 我在开学初就制定了培优补差工作计划 并在实际工作中对几 位同学 利用每星期三下午对他们进行辅导 2 我还根据每 次考试测验的成绩对一些成绩较差的同学进行辅导 使他们将 一个单元里掌握不够好的知识及时掌握好 四 教学反思 1 注重将知识积累与动手操作 生活 实践紧密结合 加强知识运用的综合性 灵活性与实践性 2 注重知识的全方位整合与综合运用 分析 3 在知识学习过程中 注重培养学生 知识回顾与反思的习惯 4 在学习过程中强调独立思考与合作 交流相结合 培养学生积累知识 提出问题 分析问题和解决 问题的习惯和能力 培养初步的应用意识 5 在知识学习的过程中 注意能力的 培养及习惯的养成 6 在学习过程中引导学生体会数学的 价值 培养勇于探索 勇于创新的科学精神 获得适应未来社 会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技 能 五 下学期应加强 个别同学知识掌握不够扎实 学习习 惯有待于培养 改进与提高 整体知识整合不够 学生分析问 题和运用知识的能力有待培养提高 须加强全面培养与个别辅 导 如何面对个性化的学生 如何有效的鼓励学生等等 都是 我必须去思考和面对的问题 我愿与学生同行 与时代同行 2015至 2016 三年级下学期数学教学工作总结 三 2015 2016年小学三年级数学下学期期末教学工作总结 小学三年级数学下学期期末教学工作 总结 本学年 本人担任学校三年级 5 班 6 班的数学科教学工作 任教以来 我自始至终以认真严谨的治 学态度 勤恳 坚持不懈的精神 从事自己心爱的教育教学工 作 并取得了一定的成绩 为了不断提高教学质量 促进学生 全面发展 现将本学年数学教学工作总结如下 2015 至 2016 三年级下学期数学教学工作总结 一 激发学生学习兴趣 让他们能够 感受成功 体验到学习数学的快乐 两班学生 人数分别是 42 人和 47 人 在起始年级时基础比较好 随着年级的递增 数学知识点的增 多 知识面的扩展 学生越来越感到学习数学的困难 面对形 式多样的解题方式更是无法应对 为此 我采取的策略是先让 学生感到学数学不难 上课时我有意识的设计一些简单的问题 叫学习困难的学生来回答 让他们板演一些基本的计算题 激 励他们大胆的解答 并在适时的时候予以提示 是他们能在老 师善意的帮助下顺利的解答 让他们从心理上感到解决数学问 题不是太难 只要掌握基本的方法是可以触类旁通的 第一环 节实施后 我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方式 以学生常见的范例 经常接触的身边的数学问题为例 加以有 声有色的描述 使学生感到学数学很有用 数学问题解决不好 会出笑话 会影响自己的将来 要好好学数学 要学好数学 因为需要而产生学习数学的兴趣 学生的兴趣被激发后 我首 先想到的是保持 一是注重从学生的作业上来反馈 将学生的 问题和与优点添油加醋的加以评价 再就是通过开展一 2015至 2016 三年级下学期数学教学工作总结 四 2016年三年级数学下学期工作总结 邦丙完小 2015 2016 学年下学期三年 级 数学教学工作总结 高永萍 本学期 我担任三年级的数学教学工 作 根据新课标精神要求 基本能完成本学期的教育教学任务 一 基本情况分析 三年级有学生 24 名 经过训练 大部 分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步 上课能懂得怎 样听讲 知道按老师的要求完成作业 能上课积极举手回答问 题 同学之间能互相帮助 互相学习 互相团结 个别学生知识的 掌握较差 有些学生阅读能力差 注意力不集中 理解能力较 差 因此 在今后的教学中 要注意学生学习习惯的培养等 二 存在问题 一部分学生对学习的目的不够明确 方法不对 主要表现在 上课听讲不认真 家庭作业经常完不 成 加上学生家庭的不配合 造成了学习差 还有一部分是 反映问题慢 基础太差 三 本学期教学经验总结 1 认真学习教材专教法 开学初 我们就认真学习了教材 大 纲 教法 全面掌握本册教材的目标 重点 就本册教材的教 学做了全盘计划 保证教学的顺利进行 2 认真上好每一节课 1 创设各种情境 激发学生思考 上 课力求讲解清晰化 条理化 准确化 生动化 做到线索清晰 言简意赅 深入浅出 同时制作各种利于吸引学生注意力的有 趣教具 课件 课后及时对该课作出总结 写好教学反思 在 课堂上特别注意调动学生的积极性 让学生多动手 从而加深 理解掌握知识 2015 至 2016 三年级下学期数学教学工作总结 2 及时复习 新授知识基本是当天复 习或第二天复习 以后再逐渐延长复习时间 这项措施非常适 合低年级学生遗忘快 不会复习的特点 3 努力构建知识网络 一般做到一小 节一整理 形成知识串 每单元整理复习形成知识链 一学期 对整册书进行整理复习 学生经历了教材由薄变厚 再变薄的 过程 既形成了知识网 又学到了方法 容易产生学习迁移 给学生的创新实践提供了可能 3 细致批阅每一次作业 针对不同的练习错误 面批 指出个 性问题 集体订正共性问题 四 教学不足之处 1 在教学中 不注意学生知识面的扩 展 只是一味的教学课本内容 教学太死板 不够灵活 不注 意学生创新能力和实践能力的培养 2 教师运用现代教育技术的能力还比 较差 有待于进一步加强 3 在上课时 有时会留下一些小问题 比如说 有个别的落后生不能作到当堂内容当堂掌握 还需要 课下辅导 4 教师的教育思想有待于进一步更新 要多掌握一些现代教育理念 并把这种理念转化为自身的思想 切实的知道自己的教育行为 总之 经过一学期的学习与教学 有 成功的喜悦也有失败的反思 我将及时找出差距 积极弥补不 足 力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色 2016 年 7 月 2015至 2016 三年级下学期数学教学工作总结 五 2015 2016年第二学期三年级数学工作总结 2015 2016 年第二学期三年级数学工作 总结 短短一学期教学工作又结束了 在这繁 忙而又充实的一期中 我感触较多 而三年级数学是小学阶段的 一个过渡阶段 有着非常重要的位置 现将本期自己在教学中的点 滴做一个反思 以便总结 找出不足 完善提高 一 班级卫生管理 1 实行卫生岗位责任制 全班分成 10 组 教室 清洁区分工明确 每天由值日生组长负责整理卫 生工具和检查地面卫生 将值日分工明细表贴在墙上 随时督 促 检查值日情况 2 值日生到岗到位 坚持每天两小扫 每周一大扫 3 教育学生不乱丢乱扔 保持自己座 位干净整洁 桌凳摆放整齐 二 教学 1 以课堂教学为载体 实施新课程标 准精神 备课认真仔细 尽力做到科学 准确 严密 备课时力 求深入理解教材 准确把握重点和难点 认真编写教案 力争突出 新教材 新思路 新方法 教