美育在小学英语课堂中的渗透

精品文档 1欢迎下载 美育在小学英语课堂中的渗透 太莪中心小学 孙嫱 美是一种心灵的体操 它使我们精神正直 良心纯洁 情感和 信念端正 现代社会由于生活的多样化 知识信息的广泛化 审 美活动已成为人们生活的重要内容 美育也成为时代的客观要求 何谓美育 它是通过现实美和艺术美打动学生感情 使学生在心灵 深处受到感染和感化 从而培养学生具有正确的审美观点 具有感 受美 鉴赏美 表现美和创造美的能力的教育 因此 我们在小学 英语教学中要有意识 有目地 有计划地进行美育教学 如何在小 学英语课堂中渗透美育 一 教师的语言美 一 语言要自然规范 苏霍姆林斯基说过 教师的教学语 言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率 小学 英语教师的语言艺术水平直接关系到课堂教学的质量 教师自然流 畅的语调 抑扬顿挫的节奏能使学生置身于良好的语言学习环境 保证教学信息在传输的过程中发挥最佳的效能 在潜移默化的熏陶 中培养学生良好的听力和英语语音语调 英语教学的语言不仅要具 有与其他学科一样的形象性与确凿性 还应追求语言的韵律感 幽 默感 新鲜感 作为一名英语老师 除了口语流利外 还要学点洋 腔洋调 注重语意与语境 语调与语速相结合 自然规范的语音 语调 将为有效的口语交际打下良好的基础 精品文档 2欢迎下载 二 语言要风趣 有幽默感 英语教师不应总板着面孔上课 这样学生就如芒刺在背 笑是感情激流的浪花 课堂里常有笑的细 流在潜动 师生感情融洽 课堂气氛活跃 教师要善于用风趣的语 言开导学生 讲究幽默把情趣和理趣结合起来 教育家斯维特洛夫 讲过 教育家最主要的 也是第一位的助手是幽默 语言要新鲜 青少年学生具有好奇好新鲜的特点 新异的刺激物能引起他们的定 向探求活动 语言新鲜 才能有效地激发学生进行新的探求活动 保持旺盛的求知欲 三 语言要有情感性 若要使人心动 必先使已动情 教 师要说服学生 感化学生 必须讲究语言的情感性 把握好语词的 情感色彩 语言的情感性有一定的技术参数 心理学家发现有的情 感因语词刺激发生波动 造成皮肤血管收缩和汗腺的变化 导致皮 肤导电率的相应变化 皮肤电反射强度即可说明语言符号的情感性 效应的大小 由此证明 教师的语言艺术的情感性是客观存在的 只要教师满怀情意 单调的教学就能读得有声有色 学生听到的就 不是枯燥乏味的数字 而似乎是种深情的诉说 英语教师语言的情感性一般表现在语调的平 升 降 曲四方 面 平表示淡漠 庄严 悲痛和沉郁的感情 升 表示疑问 愤怒 惊异 召唤等语势 降 表达坚定 感叹 祝愿 祈求等情绪 曲 表示幽默 怀疑 调侃和讽刺和语意 此外 英语教师语言情感还 体现在语气的变化上 通过不同的声音和气息可以表达不同的语言 精品文档 3欢迎下载 如 气徐声柔 给学生以温暖感 气满声高 给学生以喜悦感 气短声促 给学生以紧迫感 二 教师的教态美 教师授课的姿态 它由眼神 表情 语调 动作和体态等方面 的因素构成 教态作为一种教学手段 它是一种无声的语言 它用 于课堂教学 可以增强教学效果 同时 它本身也可以表情达意 以情感人 成为一种独立的教学手段 要实现美育教学 首先要增 强外语教师的审美意识 提高教师自身素质修养 教师教态要亲切 自然 态度端庄大方 热情活泼 衣着美观得体 既可让学生感受 到美的愉悦 又为教学活动创造了一个美的氛围 教态是无声的语 言 它能对有声语言起到恰到好处的补充 配合 修饰作用 可以 使教师通过表情让语言的表达更加准确 丰富 更容易为学生所理 解 所以 教师亲切而自信的目光 期待而专注的眼神可以使学生 产生安全感 消除恐惧感 缩短教师与学生的感情距离 教师热情 洋溢的微笑 友善慈祥的面容可以使学生获得最直观 最形象 最 真切的感受 潇洒得体的身姿手势 无时不在感染着学生 可以使 学生加深对知识点的理解 记忆 英语教师们必须集言语 表演 造型等艺术手段于一堂 全方 位地给学生施加影响 以创设良好的语言环境训练学生的听说能力 并带动学生积极地参与英语学习 使英语课充满阳光 每当上课铃 响 英语老师总是精神饱满 面带微笑地走进教室 并亲切地向学 精品文档 4欢迎下载 生问候 How are you Nice to meet you 每当学生回答问题 正确时 老师可微笑着竖起大拇指说 Excellent Good job 然后点头致谢 Thank you very much 反之 则摇摇头或摆摆 手并鼓励学生 Try next time 三 教师的板书美 板书是教师课堂教学思路的高度浓缩 是教师的微型教案 它具有 高度的概括性 它是对教材的一种艺术再创造 好的板书设计需要 求精 求清 求变 求美 这就要板书设计字精练 一目了然 运 用和谐的色彩 图形 表格等构图清晰 创造板书的形式美可以强 化课堂教学效应 板书形式的美 顺应了学生喜新 好奇心理 能 进一步强化学生的感知 生发美的思索 科学实践证明 人对不同 色彩的注意程度是截然不同的 色彩搭配合理能引起学生的学习兴 趣 单调的色彩使学生心理上产生厌倦情绪 精心设计的色彩搭配 和谐美观的板面 更能激发学生的审美情趣和创造意识 也是课堂 美育教学的一个重要内容 在平时授课时我通常用黄色笔强调某一 词 用同一色笔书写同一规律