英语人教版四年级下册第一课时

Unit 6 At a farm 第一课时 保山市实验小学 董晓佳 教学目标 1 能够听 说 认读单词 sheep hen cow horse goat lamb 2 了解单词 sheep hen cow horse goat lamb 的复数形式 3 听懂 Let s do 部分是指示语 并按要求做出相应动作 教学重点 单词 sheep hen cow horse goat lamb 及其复数形式的表达 句型 What are they 和 Are they 的问答 教学难点 horse sheep goat 的复数形式表达 教具准备 1 Let s learn A 部分挂图 录音及课件 2 教师和学生共同准备所学动物单词卡 单 复数各一套 3 Let s do 部分课件 录音 一 导入 1 教师提问 I love animals very much Do you love animals What animals do you know 2 学生说说自己知道的动物单词 一旦学生说出本课涉及到的单词 教师 要及时拿出卡片 请这位同学来教大家读 二 呈现新知 1 教师说 Do you know a farm There are many animals at a farm Let s go and have a look 教师出示 Let s learn A 部分挂图 说 Look it is a farm So many animals What can you see 2 学生听懂后 教师可先试着让学生指图回答 能说出英文的学生给与表 扬 也可让学生用中文回答 3 告诉学生我们要学习有关 farm 的内容 教读 farm 4 让学生观看课件 2 遍 教师只点击有关单词部分 学生跟读 5 教师出示单词卡 sheep hen cow horse goat lamb 让学生进 行认读 教师可以将一些发音规律 帮助学生记忆单词 如 ee 在 sheep 中发 i ow 在 cow 中发 aU oa 在 goat 中发音等等 也可以启发学生说说怎样记 住每个单词 将卡片贴到黑板上 6 巩固单词 a 教师说单词 学生指图 b 教师指图 学生说单词 c 一个学生说任意一个单词 其他学生举起相应的图片 7 Let s do 部分 1 学生观看课件 2 启发学生根据所看内容说说 feed ride milk shear hold 的意思 3 播放录音 学生根据所听内容做出相应的动作 8 教师指图提问 What are they 学生回答 They are goats sheep horses cows lambs hens 教师要特别关注学生单词复数形式的发音 适时纠正 9 引导学生发现所学单词单数形式与复数形式的区别 强调 sheep 单数 和复数相同 horses goats 的发音 10 教师提问 How many 学生回答 再次巩固所学名词复数 11 播放课文录音 学生跟读 12 学生两人一组看图问答 A What are they B They are 请几组学生在班内汇报 教师进行评价 三 趣味操练 1 教师说句子 学生举出相应的卡片 It s a cow They are cows It s a sheep They are sheep It s a hen They are hens It s a goat They are goats It s a lamb They are lambs It s a horse They are horses 2 请一位同学拿一张卡片 复数形式的图片 站在前面 不让全班看到 正面是什么 其他人用 Are they 来猜图片内容 猜错了 该同学要说 No they aren t 猜对了 说 Yes they are 3 学生连人一组做猜卡片的游戏 四 扩展性练习 1 做本单元 A Let s learn 部分的活动手册配套练习 2 教师对学生进行情感教育 爱护动物 保护环境 珍惜我们共同的地球 家园 Unit 6 At a farm 第二课时 保山市实验小学 董晓佳 教学目标 1 能听懂 Are they How many 并能在情景运用 2 进一步巩固名词复数及读音规则 3 通过小组活动的形式培养学生的合作意识 教学重点 句型 Are they How many do you have 的理解与应用 教学难点 名词复数及其读音规则 教具准备 1 Let s talk 部分的录音及课件 2 本单元歌曲的录音 3 相关单词卡片 4 自制课件 一 复习 热身 1 教师播放上节课扩展资料中的歌曲 学生跟着一起唱 2 提问 What can you hear in this song 学生说出在歌中听到的动物 的单词 3 欣赏本单元歌曲 复习单词 lamb 二 呈现新知 1 教师打开自制课件 点击课件 当听到 What are they 时 教师示范 Are they cows 学生回答 No they aren t 然后教师引导学生用 Are they 猜猜 轮廓中的动物 注意学生单词复数的发音 适时纠正 当学生猜对单词后 教师再点击课件 出示正确答案 2 依次操作其他几幅图 3 教师拿起几支笔握在手中 不要露出笔尖 引导学生用 Are they 来猜 猜是什么笔 教师根据实际回答 Yes they are No they aren t 4 教师随手拿起几个笔袋 Are they pencil boxes 学生回答 Yes they are 或 No they aren t 然后教师说 They are not pencil boxes They are pencil cases 5 组织学生分组利用自己的学习用品问答 A Are they B Yes they are No they aren t 教师提供资源 desks tables pants short sunglasses glasses 6 学生汇报练习情况 当学生对话后 教师要接着问 How many do you have 引导学生答出相应的数量 三 学习对话 1 打开 Let s talk 部分课件 学生观看 1 2 遍 在情景中理解对话的语句 2 教师就对话内容提问 检查学生的理解情况 显示课件的插图 Are they sheep goats horses donkeys hens cows How many 3 跟录音朗读对话 注意模仿语音语调 4 小组分角色表演对话 教师巡视指导 5 启发学生替换有关动物单词 创新对话 A Are they B Yes they are No they aren t They are A How many do you have B I have 6 看图汇报 可以是对话原文 也可以是创新的对话 教师进行评价 对积极参与的同学要给与表扬 四 趣味操练 1 同桌两个同学用卡片做 Let s do 部分猜卡片的活动 2 照像的游戏 请一半学生下座位模仿各种动物的动作 教师说 Stop 所有