湘教版八年级数学下册5.1《频数与频率》优秀教学设计

第 1 页 共 4 页 湘教版八年级数学下册湘教版八年级数学下册 5 1 5 1 频数与频率频数与频率 优秀教学设计优秀教学设计 课题 频数与频率 共 2 课时 第 1 课时 课型 新课 教学目标 1 知识与技能 理解频数 频率等概 念 2 过程与方法 会设计方案收集数据 分析处 理数据 能用合适的方法表示数据 能根据数据处理 的结果作出合理的判断和预测 从而解决实际问题 并在这过程中体会统计对决策的作用 3 情感态度与价值观 让学生通过参与数据的收 集 处理 并根据结果作出合理的判断和预测等活动 培养学生的交流与合作能力 感受成功的体验 激发 学习数学的兴趣 重点难点 1 重点 理解频数 频率等概念 2 难点 会设计方案收集数据 分析处理数据 能用合适的方法表示数据 教学策略 观察 比较 合作 交流 探索 教 学 活 动 课前 课中反思 引入 情景一 出示 20XX 北京奥运会的几幅照片 第 2 页 共 4 页 问题 为了了解某一班级学生对奥运项目的喜欢 程度作如下调查 请大家从下列五个项目中选择某一 个项目 每个学生只选择一项 A 代表球类 B 代表田径 C 代表游泳 D 代表武 术 E 代表射击 初二 6 班 50 位学生调查如下 A A A C D B A C D D B E A A C C D A B D C C B D A A E D C A A B A A C C A A B A E A C A C C A E D A 提问 你认为老师这一种数据表示方式能很快 说出初二 6 班学生最喜欢哪个奥运项目 你认为老师这种数据表示方式好不好 你能说 出一些比较好的表示方式吗 展示学生统计的表示方式 你能说出每个项目的喜欢的人数吗 每个项目喜欢的人数有多有少 也就每个项目出 现的频繁程度不同 2 我们称每个对象出现的次数为频数 是不是每个问题都可以通过比较频数来判断呢 例题 下表是某两个班级成绩情况统计表 第 3 页 共 4 页 项目 班级 优秀 及格 不及格 总人数 甲 20 45 5 50 乙 18 38 2 40 乙两班中哪个班级的优秀人数 及格人数多 你 觉得哪个班级成绩较好些 怎样比较呢 比较两个班级的学习成绩能否光从 各分数段的人数来看 比较各分数段的人数与总人数的比值 频率 每个对象出现的次数与总次数的比值 甲班及格人数和频率 及格率 是多少 3 练习 某单位有 100 人五一节全外出 去旅游 目的地的人数调查情况如下 上海 36 人 杭州 24 人 北京 X 人 海南 频率为 0 32 则去上海的频率为 去杭州的频率为 去海南的人数为 去北京的人数为 提问 根据上面的练习你能得到什么结论 1 频数 频率与总人数之间的关系 2 各频数之和等于总人数 3 各频率之和等于 1 5 想一想 练一练 前黄初中五月份开展首届艺术节 假如计划制作 第 4 页 共 4 页 橙色 红色 蓝色 白色 黄色五种颜色的文化衫发 给学生 请你为我校首届艺术节的筹委会设计一个调 查方案好吗 6 课后反思 让学生通过