英语人教版四年级下册Unit 3 Weather B Let's learn

人教版人教版 PEP 小学英语四年级下册小学英语四年级下册 Unit 3 Weather Part B Let s learn 教案 教案 豫灵镇希望小学豫灵镇希望小学 王王 丽丽 人教版人教版 PEP 小学英四年级下册小学英四年级下册 Unit 3 Weather 教案 教案 一 教学内容一 教学内容 Part B Let s learn 二 教学目标二 教学目标 1 能够听 说 认读本课的重点单词 windy sunny rainy snowy cloudy 2 能够看懂 听懂天气预报中关于气候特点语句的报导 并会用所 学知识简单表达天气情况 3 学会将所学句子运用到实际生活中 4 培养学生的合作精神和创新意识 引导学生通过以旧带新的方式 自主学习 同时也要注重合作学习 三 教学重点 三 教学重点 词汇 windy sunny rainy snowy cloudy 句型 It s in 教学难点 教学难点 所学句子在情境中的应用 几个重要城市的名称和地理位 置 四 教学过程 四 教学过程 Step1 Warm up 1 Greetings and say crazy English T Hello boys and girls Good morning Can you read crazy English Let s read together 让学生边做动作边大声说出疯狂英语的句子 1 Keeping on going 2 Never give up 3 Believe in myself 设计意图 课前和学生打招呼 并通过让学生大声说出疯狂英语的 句子 不但能增加学生的自信 而且能让学生快速进入学习英语的状态 2 Free talk A What s the weather like today B It s A Can I B Yes you can No you can t 设计意图 通过复习 A 部分的对话 今天天气怎么样 我能 的结构 让学生自由对话 自然而然的导入到 B 部分的学习 天气是晴 朗的 多雨的 多风的等 Step2 Presentation 1 rainy 出示下雨的图片 T What s the weather like Ss Rainy 引导学生听录音并跟读 带领学生做动作读 标上 ai 的音标 列举出单词中包含字母组合 ai 并且发 eI 的音的单词 rainy aim aid wait train 2 snowy 引导学生听录音并跟读 带领学生做动作读 标上 ow 的音标 列举出单词中包含字母组合 ow 并且发 的音的单 词 snowy slowly row grow owner 3 windy 引导学生听录音并跟读 带领学生做动作读 4 cloudy 引导学生听录音并跟读 带领学生做动作读 标上 ou 的音标 列举出单词中包含字母组合 ou 并且发 a 的音的单 词 cloudy our outside shout about 5 sunny 引导学生听录音并跟读 带领学生做动作读 设计意图 纯正的发音吸引了学生的注意 并让学生跟读录音 培 养学生听原版纯正的英语 并能纠正学生及自己的语音语调 并且通过标 音标 举例多个发音相同的单词 发展了学生的语音知识 降低了学生读 单词 写单词的难度 6 整体再读这四个单词并带上动作 rainy snowy windy cloudy sunny 设计意图 通过反复带动作的读加强学生记忆 让学生在不知不觉 中记住了重点单词 并让学生对本课的重点单词有一个整体印象 为进一 步操练打下了基础 Step3 Practice 1 Show the picture of Sydney and sentence It s hot and sunny in Sydney 让学生仿照例句猜猜之后的四张图片 It s windy in Beijing It s rainy in London It s snowy in Moscow It s cloudy in Singapore 设计意图 通过例句和猜图片完成以上句子 培养了学生用英语思 考 用英语造句 程度好的学生对句型有了更深层的理解 程度稍差一点 的学生通过别的同学的造句 自己也会说了 2 T Do you want to travel around the world 创设情境 我拿出事 先准备好的飞机票 问学生是否愿意周游世界 在得到肯定回答后我出示 北京及其他四个国家的图片 学生欣赏着图片 同时感受到我们的世界是 多么美丽 设计意图 通过飞机票和美丽的图片 让学生感受到要去旅游的情境 感知所去城市的天气 并通过图片培养了学生的美感 3 Work in pairs 询问你的朋友 他所旅游城市的天气 并编对话 A What s the weather like in B It s and A Is it cold hot cool warm B Yes it is No it isn t It s 设计意图 通过两人之间的对话 让学生对本节课的重点句型有了 更进一步的练习 也培养了学生的合作意识 4 Weather report 放英语天气预报的视频并教读 world weather 设计意图 通过看原版的英语天气预报 不但让学生听到了纯正的 发音 并且扩大了学生的知识面 Step4 Consolidation 1 Watch the video and fill in the blanks Here s the world weather 1 It s in London 2 It s in Moscow 3 It s in Beijing 4 It s in Singapore 5 It s in Sydney 设计意图 再次通过做练习让学生对本节课的知识重难点有了扎实的落实 2 Improve myself To be a weather reporter 请根据世界地图 当 一名小小天气预报员 Hello my name is Here s the world weather Today it s and in It s You can wear And it s and in It s You can Thank you for listening 设计意图 通过一系列看听说练 学生对本课的重点短语及句型已 达到了很好的掌握 为了再次的拔高优生 我设计了 提高我自己 的环 节 优秀生能根据提示的短文及单词 词组 完成最后的小作文 潜能生 也能通过优秀生的预报天气 对自己的书面表达也能起到练笔的效果 3 Homework A 熟读并书写单词和句子 B 根据本节课所学内容 创编一个国内的天气预报 设计意图 布置不同的作业 体现了分层教学 既开发了优秀生的 创新思维 又让潜能生轻松完成作业 教学反思教学反思 本课重点学习了天气单词 rainy snowy