结业测试题44

测验分数 测验分数 2929 分分 测验描述 测验描述 课程结业测试共 40 道题 其中包括 20 道单选题 10 道多选题和 10 道是非题 单选题与是非题每题 1 分 多选题每题 2 分 共 50 分 30 分为合格 您有 3 次测试机会 每次测试时长 60 分钟 祝您取得好 成绩 一 单选题一 单选题 1 1 采用高级搜索方式比纯粹的关键字搜索更能快速有效地搜索到想要的文件 现需要搜索采用高级搜索方式比纯粹的关键字搜索更能快速有效地搜索到想要的文件 现需要搜索 学会合理学会合理 消费消费 一课的教学一课的教学 PPTPPT 请问除了关键词之外 还需要限定 请问除了关键词之外 还需要限定 1 1 分分 时间 语言 文档格式 关键词位置 2 2 是指两个或两个以上异地的个人或群体 通过网络传输线路及多媒体设备 将声音 影像及 是指两个或两个以上异地的个人或群体 通过网络传输线路及多媒体设备 将声音 影像及 文件资料互传 达到即时且互动的沟通 以完成或超越真实会议的效果 文件资料互传 达到即时且互动的沟通 以完成或超越真实会议的效果 1 1 分分 视频会议 网上论坛 聊天室 网上电子白板 3 3 有效的教学应该是围绕问题展开的 教学应该使学生涉及四个阶段的学习过程 以下对这四个过程有效的教学应该是围绕问题展开的 教学应该使学生涉及四个阶段的学习过程 以下对这四个过程 的说法错误的是的说法错误的是 1 1 分分 激活学习者的先前经验 以告诉的方式而不是演练的方式 向学习者展现相关问题的知识技能 要求学习者应用新知识新技能来解决问题 鼓励学习者将所获知识技能整合到他们的日常生活中 4 4 教师经常会利用教师经常会利用 FlashFlash 制作一些按不规则轨迹运动的动画 这就会用到制作一些按不规则轨迹运动的动画 这就会用到 FlashFlash 中的引导层动画 下中的引导层动画 下 列描述正确的是 列描述正确的是 1 1 分分 在动画播放时 引导层和被引导层上的内容都不可见 在动画播放时 引导层上的内容可见 被引导层上的内容不可见 在动画播放时 引导层上的内容不可见 被引导层上的内容可见 在动画播放时 引导层和被引导层上的内容都可见 5 5 王老师在浏览一个专业的网络课件下载网站时 需要查看一些与教学相关的网络课件并将它们下载王老师在浏览一个专业的网络课件下载网站时 需要查看一些与教学相关的网络课件并将它们下载 下来 但是当前的网页中显示了许多其他学科的网络课件 这时王老师采取什么样的措施便可以将其他下来 但是当前的网页中显示了许多其他学科的网络课件 这时王老师采取什么样的措施便可以将其他 学科的网络课件过滤掉 学科的网络课件过滤掉 1 1 分分 利用其他搜索引擎重新查询 利用该网站的关键词功能查询 利用该网站的分类查询功能 给网站管理员发送信息 要求他们提供专门的网页以供查询 6 6 在课文讲解之后 为了升华主题 王老师想了解学生是否达到了教学目标 下列教学策略最合适的在课文讲解之后 为了升华主题 王老师想了解学生是否达到了教学目标 下列教学策略最合适的 是 是 1 1 分分 小组讨论 汇集意见 随机点名学生汇报该组的意见 随机提问某个学生 让本班语文成绩最好的同学讲述自己的看法 让学生背诵出课文的中心思想 7 7 在角色表演活动中 刘老师给学生创设了一个现实生活中的情境 让学生去表演其中的角色 从而在角色表演活动中 刘老师给学生创设了一个现实生活中的情境 让学生去表演其中的角色 从而 达到一定的教学目标 请问 刘老师采用了以下哪种教学策略 达到一定的教学目标 请问 刘老师采用了以下哪种教学策略 1 1 分分 支架式教学策略 抛锚式教学策略 随机通达式教学策略 问题解决式教学策略 8 8 王老师制作王老师制作 詹天佑詹天佑 课的课件时 想将詹天佑的图像和介绍放在一张幻灯片上 请问王老师应该课的课件时 想将詹天佑的图像和介绍放在一张幻灯片上 请问王老师应该 选择的版式是 选择的版式是 1 1 分分 文字版式 内容版 文字内容版 其他版式 9 9 以下关于行为主义学习理论的描述中不正确的是 以下关于行为主义学习理论的描述中不正确的是 1 1 分分 学习就是通过强化建立刺激与反应之间的联结 在教学中要创建问题情境 让学生在解决问题的过程中习得技能 知识积累的关键因素是刺激 反应以及两者之间的联系 在教学中要把学习材料分解成能按顺序掌握的一些小步骤 并在每一步给予反馈 1010 布卢姆将认知领域的教学目标分为识记 领会 运用 分析 综合和评价六个层次 以下对具体布卢姆将认知领域的教学目标分为识记 领会 运用 分析 综合和评价六个层次 以下对具体 教学目标所属层次的描述错误的是教学目标所属层次的描述错误的是 1 1 分分 能够对文章的大意进行概括 属于领会层次 至少能用 3 个新学的词语在 8 10 分钟内创编谜语 儿歌 小故事 属于分析层次 认识 14 个生字 认识偏旁 学 字头 属于识记层次 能够用本课生词 应接不暇 造句 属于运用层次 1111 教学目标的确定是教学前期分析的主要目的 对于教学目标的意义 下面描述中错误的是 教学目标的确定是教学前期分析的主要目的 对于教学目标的意义 下面描述中错误的是 1 1 分分 教学目标是学生学习的一个导引 教学目标是教师教学的重要参照 教学目标是教学的重点和难点 教学目标是进行教学评价的依据 1212 下列各项中 不属于定量分析方法的是 下列各项中 不属于定量分析方法的是 1 1 分分 计算百分比 计算平均数 计算频数 运用归纳 演绎等逻辑分析方法 1313 在教学过程中 教师经常用到助教型课件 下列关于助教型课件的说法中 你认为不正确的是 在教学过程中 教师经常用到助教型课件 下列关于助教型课件的说法中 你认为不正确的是 1 1 分分 助教型课件的特点是单学科的 以知识点为中心 以一节课或一个知识单元为课件开发的周期 助教型课件的作用主要是用来上课演示或提供学生操作和操练 其效果评价是依据学生的反应 助教型课件按课堂教学中使用的目的可分为教学导入 内容讲授 实验演示和应用评价四种类型 内容讲授型的助教型课件 为学习新知识 新技能创设必要的情景或以系列问题的形式激发 唤醒 学生新旧知识的联系 使学生作好知识上和心理上的准备 1414 和传统教学模式相比 多媒体辅助教学有着明显的优点 下列不属于多媒体教学的优点的是 和传统教学模式相比 多媒体辅助教学有着明显的优点 下列不属于多媒体教学的优点的是 1 1 分分 有利于创设问题情境 有利于完成情感教学目标 有利于辅助个别学习 有利于激发学生的学习积极性 1515 上课过程中 学生刘扬注意力不集中 对教学内容掌握情况不好 课后教师将教学内容又给他讲上课过程中 学生刘扬注意力不集中 对教学内容掌握情况不好 课后教师将教学内容又给他讲 了一遍 这种教学方式属于 了一遍 这种教学方式属于 1 1 分分 协作学习 个别辅导 现场授课 教练式教学 1616 新课程改革实施已经数年了 根据你对于新课程评价理念的认识 以下关于对教师评价要求的说新课程改革实施已经数年了 根据你对于新课程评价理念的认识 以下关于对教师评价要求的说 法中 你认为不符合纲要的是 法中 你认为不符合纲要的是 1 1 分分 建立促进教师不断提高的评价体系 强调学生评价的重要性 建立以学生评教为主的教师评价体系 强调教师对自己教学行为的分析与反思 强调教师需要从多种渠道获得信息 不断提高教学水平 1717 根据信息技术与课程整合的不同程度和深度 可以将整合的进程大略分为三个阶段 封闭的 以根据信息技术与课程整合的不同程度和深度 可以将整合的进程大略分为三个阶段 封闭的 以 知识为中心的课程整合阶段 知识为中心的课程整合阶段 和全方位的课程整合阶段 和全方位的课程整合阶段 1 1 分分 开放式的 以资源为中心的课程整合阶段 封闭式的 以资源为中心的课程整合阶段 封闭式的 以课件为中心的课程整合阶段 开放式的 以软件为中心的课程整合阶段 1818 互动和交流是教学过程中的重要环节 下列关于互动的说法不正确的是 互动和交流是教学过程中的重要环节 下列关于互动的说法不正确的是 1 1 分分 教学互动主要有三种方式 人机互动 师生互动和生生互动 教学中良好的互动可以在人机 师生和生生间建立及时的反馈 教学中良好的互动有助于学生了解学习进程 激发对学习的兴趣 在多媒体教学中 人与机器的互动比人与人的互动更为重要 1919 李老师计算机上每个文件夹中都存有大量的教学资源 李老师想从某一文件夹 有李老师计算机上每个文件夹中都存有大量的教学资源 李老师想从某一文件夹 有 200200 多个文档 多个文档 快速找到一个名字为快速找到一个名字为 teacherteacher lili educationeducation xlsxls 文档 下面选项中一屏显示最多文档的查看方式为 文档 下面选项中一屏显示最多文档的查看方式为 1 1 分分 缩略图方式 平铺方式 详细信息方式 列表方式 2020 在教学设计中 教学重点难点的把握非常重要 下面对于教学难点以及教学重点的说法中 叙述在教学设计中 教学重点难点的把握非常重要 下面对于教学难点以及教学重点的说法中 叙述 不正确的是 不正确的是 1 1 分分 教学重点和难点的确定都不是任意的 教学重点的确定受教学目标的制约 教学难点的确定则一定 要从学生的实际情况出发 教师可以根据过去的经验直接确定教学难点 教学难点可以是那些比较抽象 离生活较远或过程比较复杂 使学生难以理解和掌握的知识 有时 候教学难点和教学重点相同 教学过程中有些教学难点如果不解决也并不影响教学重点的掌握 这样的难点不需要必须突破 二 多选题二 多选题 1 1 下列选项中属于教育技术研究范畴的是 下列选项中属于教育技术研究范畴的是 2 2 分分 教学设计 如何维持学习效果 教学信息 学生资料 教师资料 和教学资源的管理 教学平台的开发 教学效果的评价 2 2 知识可视化是在科学计算可视化 数据可视化 信息可视化基础上发展起来的新兴研究领域 应用知识可视化是在科学计算可视化 数据可视化 信息可视化基础上发展起来的新兴研究领域 应用 视觉表征手段 促进群体知识的传播和创新 常见的知识可视化工具有 视觉表征手段 促进群体知识的传播和创新 常见的知识可视化工具有 2 2 分分 概念图 思维导图 认知地图 语义网络 几何画板 3 3 考虑到编制开发教学资源所耗费的人力 物力 财力等诸多因素 一般应尽可能选择现有的教学资考虑到编制开发教学资源所耗费的人力 物力 财力等诸多因素 一般应尽可能选择现有的教学资 源 但在利用现有教学资源时要有所选择 下面观点中正确的是 源 但在利用现有教学资源时要有所选择 下面观点中正确的是 2 2 分分 要选用包含课堂必要教学内容的教学资源 要选用使用先进媒体开发的内容丰富多彩的教学资源 要选用内容安排顺序符合教学目标和学习者特征的教学资源 要选用大公司开发的教学资源 不宜选择个人或小组织开发的教学资源 要选用能激发学生学习动机的教学资源 4 4 教学过程由哪几个环节组成 教学过程由哪几个环节组成 2 2 分分 教学准备 播放课件 开展教学活动 评价反思 教学支持 5 5 王老师想把制作电子教案过程中下载到电脑的王老师想把制作电子教案过程中下载到电脑的 动物世界动物世界 的全套视频 大约的全套视频 大约 30G30G 长久存储起来 长久存储起来 以下哪些存储方式较为合适 以下哪些存储方式较为合适 2 2 分分 用 DVD 光盘刻录存储 用内存条存储 用电脑硬盘存储 用软盘存储用电脑硬盘存储 用磁带存储 6 6 我们在使用我们在使用 wordword 编写教案时 为了防止意外丢失信息 需要养成随时存盘的好习惯 请问下面命编写教案时 为了防止意外丢失信息 需要养成随时存盘的好习惯 请问下面命 令中具有存盘功能的为 令中具有存盘功能的为 2 2 分分 使用快捷键 Ctrl F 使用菜单 文件 保存 使用快捷键 Ctrl S 使用功能键 F5 使用功能键 F12 7 7 电子教案是将传统教案中的内容转变成计算机能处理的数字信息格式后储存于记录介质 磁盘 光电子教案是将传统教案中的内容转变成计算机能处理的数字信息格式后储存于记录介质 磁盘 光 盘 中的现代教案 由文字 图片 图像 图表 声音 动画 视频等多种媒体信息组成 下面关于电盘 中的现代教案 由文字 图片 图像 图表 声音 动画 视频等多种媒体信息组成 下面关于电 子教案的功能特征描述正确的选项是 子教案的功能特征描述正确的选项是 2 2 分分 电子教案使老师不必每年写教案 因为每年教学内容都是一样的 电子教案有利于教案的修订和保存 电子教案便于携带和学术交流 电子教案可实现超文本组织信息 利于非线性知识的安排 电子教案可以使抽象的教学内容具体化 8 8 对教学中媒体的应用大家众说纷纭 李老师认为应该具体情况具体考虑 不能只是一味支持或反对 对教学中媒体的应用大家众说纷纭 李老师认为应该具体情况具体考虑 不能只是一味支持或反对 你认为教学设计中选择教学媒体时需要考虑的因素有 你认为教学设计中选择教学媒体时需要考虑的因素有 2 2 分分 教学目标和教学内容 学习者的思维能力和个体差异 学校的教学条件 教学评价的指标 课堂教学任务 9 9 张老师和同事经常会在一起谈论课件制作工具软件的种类和使用方法 请问 以下属于张老师和同事经常会在一起谈论课件制作工具软件的种类和使用方法 请问 以下属于 编程型编程型 课件制作工具的有哪些 课件制作工具的有哪些 2 2 分分 WPS Excel Flash PowerPoint DreamWeaver 1010 有关教学评价的功能 王老师有如下认识 正确的是 有关教学评价的功能 王老师有如下认识 正确的是 2 2 分分 教学评价能引导教学活动朝正确的方向发展 好的评价能激励学生更加努力 教师根据学生的情况相对调慢或调快学习进程 评价的主要目的是促进学生的发展 对教学改进是否产生影响主要看教师的自觉性 被评价者还可以通过评价了解自己的优缺点 明确努力方向及改进措施 三 是非题三 是非题 1 1 在研究性学习中 教师应该帮助学生选择合适的研究题目 并尽量将学生的研究引向已有的标准答在研究性学习中 教师应该帮助学生选择合适的研究题目 并尽量将学生的研究引向已有的标准答 案 案 1 1 分分 是 否 2 2 教学评价的实施过程分为客观评价 档案评价 表现性评价和报告等几个环节 教学评价的实施过程分为客观评价 档案评价 表现性评价和报告等几个环节 1 1 分分 是 否 3 3 教学系统设计是否与学习者的特征相匹配 是决定教学设计成功与否的关键因素 教学系统设计是否与学习者的特征相匹配 是决定教学设计成功与否的关键因素 1 1 分分 是 否 4 4 互联网为社会课程提供了广阔 丰富的信息资源以及真实性的主题情境 信息技术为学生提供了