语文人教版四年级下册永生的眼睛教学设计

永生的眼睛 教材分析 本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹 赞美了他们高尚的 情操 课文中的 我 由当年对父亲捐献母亲角膜的不理解 到成年后亲自捐献父亲的角 膜 这是多么巨大的转变 这种转变展现了 我 思想认识升华的轨迹 选编这篇课文的意图 一是让学生从课文讲述的故事中 进一步感悟生命的美好 体会人性的真善美 树立对器 官捐献的正确观念 二是学习作者通过对人物的语言生动细致的描写 展现人物的内心世 界的写作方法 教学目的 知识与能力 通过学习 使学生体会作者一家人的高尚情操 对死后捐献器官 帮助他人而 感到高兴和骄傲 过程与方法 教师为主导 以学生为主体 以训练为主线 有感情地朗读 以读促思 情感态度价值观 对死后器官捐献的行为产生敬佩之情 从而改变传统的看法 感悟生命 的美好 培养关爱他人 帮助他人 无私奉献的优秀品质 教学重点 体会作者一家人的高尚情操 对死后捐献器官 帮助他人而感到高兴和骄傲 教学难点 抓住父亲的语言来理解一家人对死后器官捐献的行为看法的转变 教学准备 课件 教学过程 一 盲人的渴望一 盲人的渴望 永生的眼睛永生的眼睛 一 导入新课 激发兴趣 同学们 还记得那个盲姑娘安静吗 她用小手触摸着美丽的春天 用心灵感受着生命 的美好 如果她能有一双明亮的眼睛 那该多好啊 可是 像安静一样的盲人 在中国就 有 多万人 他们在黑暗的世界里度过了一生 想想这些盲人一辈子在黑暗中度过 那是一种什么样的日子啊 请你们闭上眼睛 假如你是那些盲人 你最渴望什么 用它来 做什么 教师预设 我希望有一双明亮的大眼睛 可以看到自己喜欢的东西 我希望有一双重 见天日的眼睛 去看望我的父亲和母亲 我渴望有一双明亮的眼睛 看着蓝蓝的天空 是啊 他们多么渴望有一双明亮的眼睛 他们多么渴望有一双永生的眼睛 二 揭示课题 板书课题 屏幕出示课文插图和配有爱心图案的课题 永生的眼睛 学生齐读课题 三 检查预习 扫清字词障碍 屏幕出现课文中的主要词语 突如其来 笼罩 呵护 不由自主 孤零零 不假思索 不顾一切 捐赠 酷爱 屡屡 获奖 重见光明 栩栩如生 热泪盈眶 与世长辞 遵从遗愿 重见天日 夺眶而出 1 读准字音 来 大家一起大声读 2 要记住难点的笔画 请同学们看 酷 和 遵 哪一笔容易出错 再看 突 零 获 和 热 写时要注意什么 把六个加点的字各写一遍 注意刚 才提到的难点笔画 二二 初读课文 整体感知 初读课文 整体感知 默读课文 思考 谁捐献了眼角膜 母亲 父亲 女儿 板书 三 精读课文 把握重点 一 捐赠妈妈的眼角膜 学生读课文 1 4 自然段 画出课文中主要人物所说的话 1 老师想请四位同学一起来再现当年的对话场景 一个旁白 一个 警察 一个 父亲 一个 琳达 其他同学要注意观察他们的表情 倾听他们的语气 再想象他们当时的内心 在想什么 2 同学们 在捐赠妈妈眼角膜这件事情上 爸爸的态度是怎样的 琳达的态度又是怎样的 表现在她非常的 伤心 不满 不理解 板书 捐赠妈妈的眼角膜 态度 不理解 不支持 心情 伤心 不满 下面谁来读出 伤心的琳达 声音低沉地读 谁来读读不满的琳达 非常焦急 生气的样子地读 大家一起读读不理解的琳达 怎么 这样 应该三词加重语气地读 3 同学们 面对父亲的做法 琳达不理解 很不满 假如你是琳达 你会怎么做 为什么 对学生进行亲情教育 提问 妈妈爱不爱琳达 琳达爱不爱妈妈 通过学生的回答 教师进行总结 妈妈爱琳达 琳达也爱妈妈 真正的爱就是互相理解 你理解了妈妈 支持了妈妈 就是对妈妈最大的爱 二 捐赠父亲的眼角膜 1 当琳达长大了 爸爸也要捐赠自己的眼睛角膜 这时候 琳达感到怎样 从爸爸说的哪 几句话使琳达改变了态度 学生读 5 7 自然段 找出爸爸说的话 2 课件出示 一个人所能给予他人的最珍贵的东西 莫过于自己身体的一部分 很久以一个人所能给予他人的最珍贵的东西 莫过于自己身体的一部分 很久以 前 你妈妈和我就认为 如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康 我们的死就是有有前 你妈妈和我就认为 如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康 我们的死就是有有 意义的 意义的 师 老师想问问同学们 你有什么珍贵的东西吗 你给过别人珍贵的东西吗 生畅所欲 言 师 同学们 大家刚才谈到的珍贵的东西 都是我们的身外之物 送给别人后 我们还 可以买到 可有一种东西 送给别人以后 就再也没有了 那就是我们身体的器官 因此 老师觉得最珍贵的莫过于自己身体的一部分 这么珍贵的东西 父亲却愿意死后捐赠他人 这是为什么呢 生 因为他这样做可以有助于他人回复健康 这样的死有意义 师 是啊 每个人都会经历生老病死 对于人来说 死亡就是生命的终结 然而 如果自 己的生命能在别人身上得到延续 使他们能够重获新生 更多地为社会做贡献 这是多么 有意义的事啊 此时此刻 你认为父亲是一个什么样的人 齐读父亲的话 这时 你想对琳达的父亲说些什么 3 师导 父亲看似普通的话语 却对女儿产生了深远的影响 父亲的哪些话也带给琳达影 响 出示幻灯片 如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明 并像温迪一样画出栩栩如生的马儿 那多么美如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明 并像温迪一样画出栩栩如生的马儿 那多么美 妙 父亲接着说 妙 父亲接着说 当你们得知是我的眼睛角膜起了作用 你们会为我自豪 当你们得知是我的眼睛角膜起了作用 你们会为我自豪 让学生闭上眼睛 设身处地地想 接受角膜的盲童重见了光明 见到了世界 见到了阳 光 见到了花儿和梦中的亲人 盲童快乐吗 他们的家庭也将很快乐 盲童恢复视力后 会更加珍惜生活 那么 作为捐赠者的家庭 我们怎能不为他们所做的一切感到自豪呢 让我们怀着愉快和骄傲的心情齐读这句话 就是这样一句朴素但却感人至深的话使女儿的态度发生了改变 让我们不禁对这位父 亲肃然起敬 板书 捐赠父亲眼角膜 态度 遵从遗愿 支持捐赠 心情 自豪 4 结合想像 配乐有感情地朗读父亲的话 三 温迪的心愿 永生的眼睛 琳达的女儿温迪就生活在这样一个充满爱的家庭里 外公与妈妈的耳濡目染 使她小小年 纪就学会关心别人 让我们一起走近温迪 了解温迪 1 学生自读课文第 8 9 自然段 说说你觉得温迪是一个怎样的孩子 课件出示温迪的图片及她所说的话 学生自由交流 评说温迪的才华 感受温迪的善良 琳达为什么为自己的女儿 温迪而感到骄傲 2 课文的最后重复出现了一个词语 骄傲 自由读文中的最后一段话 划出含有骄傲的语 句 幻灯片出示 父亲与世长辞后 我遵从他的遗嘱捐赠了他的眼角膜 温迪告诉我 父亲与世长辞后 我遵从他的遗嘱捐赠了他的眼角膜 温迪告诉我 妈妈 我真为你 妈妈 我真为你 为外公所做的一切感到骄傲 为外公所做的一切感到骄傲 我紧紧地搂住温迪 激动的泪水夺眶而出 这次 我为自己的女儿我紧紧地搂住温迪 激动的泪水夺眶而出 这次 我为自己的女儿 14 岁的温迪而骄傲 岁的温迪而骄傲 领悟这两处 骄傲 的含义 第一处是温迪为外公和妈妈所作的一切骄傲 第二处是琳达为女儿温迪的想法而骄傲 分 角色朗读琳达 温迪母女的对话 师导入 此时无声胜有声 温迪和我当年的年龄一样 都是十四岁 我当年是极力反对捐 赠眼角膜 可温迪却自觉地捐献角膜 这是多么强烈的反差啊 可见父亲无私奉献的爱心 已经在温迪身上生根发芽 板书 温迪也要捐赠眼角膜 态度 理解和支持 心情 激动 自豪 骄傲 2 从温迪的表现体会重点句子的含义 1 引读 课件出示 在这一刻 我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜 2 解读句子 自由地读读这段话 想一想读懂了什么 父亲还留下了什么 交流 还有爱 无私 的奉献精神 对别人的关心等 3 回归课题 升华情感 这是琳达写的一篇回忆文章 文章到此戛然而止 但却不是原文的结尾 今天老师带来了 原文的结尾 读一读 也许它会震撼你的心灵 师 有感情的讲述 没有想到 仅仅是两周之后 我再一次为器官捐献组织签署了同 意书 我可爱的女儿 才华横溢的小温迪 在一次交通事故中丧生了 当我签字时 她的 话仍萦绕在我的耳际 你想过什么也看不见会有多么痛苦吗 在我沉浸在失去温迪 的痛苦中时 我收到了一封信 请同学们读读这封信 失去温迪三周后 我收到一封来自奥列根勇敢者角膜中心的信 信上写道 失去温迪三周后 我收到一封来自奥列根勇敢者角膜中心的信 信上写道 角膜移角膜移 植非常成功 现在 两位昔日盲人重见天日 他们成为您女儿植非常成功 现在 两位昔日盲人重见天日 他们成为您女儿 一位极其热爱生命的女一位极其热爱生命的女 孩的活的纪念 并有幸分享她的美丽 我的金发的温迪的画笔依旧不辍地挥动着 她的碧孩的活的纪念 并有幸分享她的美丽 我的金发的温迪的画笔依旧不辍地挥动着 她的碧 眼仍然闪烁着骄傲的光芒 眼仍然闪烁着骄傲的光芒 小结 透过那双闪烁着骄傲的眼睛 我们看到了一个充满爱的家庭 外公曾经说过 带学 生 如果我们死后的身体能有助于他人健康 我们的死就是有意义的 这不仅是温迪 的外公 外婆做到了 连十四岁的小温迪也做到了 他们虽然离开了人世 但是 他们的 眼睛仍在世上焕发生命的光彩 所以说 他们的眼睛就是 永生的眼睛 你认为永生的仅 仅是眼睛吗 还有爱心 无私奉献的品质 四 大家的心愿 永生的眼睛 搜集一些捐赠器官的实例 感悟世界永远充满爱 教师总结 眼角膜捐赠者留下来宝贵的角膜 更留下