《开发海洋畅想未来》

开发海洋开发海洋 畅想未来畅想未来 课时 2 课时 一 一 教学目标 教学目标 1 1 知识与技能知识与技能 从资料的收集 到欣赏好作品中得到的启发 最后创作出自己 的作品 在这个过程中体会到创作的艰苦 2 2 过程与方法 过程与方法 想像画表达了一种浪漫主义的美 具体是通过构图美 线条美 色彩美等方面来体现的 3 情感情感 态度与价值观 态度与价值观 面向海洋 面向世界 面向未来 树立崇高的理想 和志向 把心中的美变为艺术作品的美 变为现实 的美 二 二 重点 难点和教学方法重点 难点和教学方法 重点 重点 以 未来海洋 为创作题材的想像画创作 难点 难点 立意的新颖 画面的美感 教学方法 教学方法 观察法 讨论法 综合归纳法 三 学习者特征分析 三 学习者特征分析 1 学生的学习特点 在课堂上是比较活跃 好动的 2 学生的学习习惯 在课堂上是非常踊跃思考问题和发现问题 3 学生的交往特点 在课堂上进行分组讨论 让学生与学生之间可以进行交流 自己的心得和体会 四 教学过程 四 教学过程 充分利用上课五分钟时间 让学生了解有关海洋知识 首先 我把学生必须 了解的以下内容制作成 海洋知识知多少 的 POWERPOINT 课件 以知识竞赛 形式播放 填空题 填空题 1 海洋化学资源 2 海洋生物资源 3 海洋矿产资源 4 海 洋 能 源 5 空间资源 交通运输 文化娱乐设施空间 1 1 课堂引入课堂引入 同 学 们 喜 欢 大 海 吗 海 洋 辽 阔 而 又 幽 深 给 人 一 种 神 秘 感 美 国 有 一 部 科 幻 电 影 深渊 说 的 就 是 发 生 在 海 底 的 故 事 故事说的是 故事说的是 美 国 的 一 艘 核 潜 艇 在 海 底 的 一 次 演 习 中 出 了 故 障 一 枚 核 弹 掉 进 了 深 海 海 底 美 国 海 军 派 一 名 科 学 家 带 领 助 手 组 成 了 抢 险 小 组 科 学 家 穿 着 深 海 潜 水 服 潜 到 八 千 多 米 深 的 海 底 去 排 除 了 险 情 当 他 想 返 回 海 面 时 才 发 现 自 己 的 氧 气 只 剩 下 五 分 钟 了 而 回 到 海 面 却 需 要 三 十 分 钟 科 学 家 知 道 自 己 已 经 没 有 办 法 再 回 到 海 面 只 能 静 静 地 躺 在 海 底 等 待 生 命 的 终 结 就 在 这 时 候 出 现了 一 件 意 想 不 到 的 事 情 请 同 学 们 猜 一 猜 这 时 候 发 生 了 什 么 事 情 播放科幻电影 深渊 片段 2 2 引出本课课题 引出本课课题 美丽 神秘的海洋世界令人神往 它辽阔而又蕴藏着丰富的资源 如何利用和开发 海洋 激发我们对未来进行大胆的想象 展示课题 开发海洋 畅想未来 3 3 教师引导 展开对未来海洋的想象教师引导 展开对未来海洋的想象 问 题 1 你能想象人类移居海洋的情景吗 如果可以 你打算用什么方法 2 你觉得可以如何利用海洋丰富的资源和能源 请同学们小组集体探讨一下 并把你们的设想用笔记录下来 学生讨论并记录 谈谈你们对海洋未来的设想 4 4 利用科幻绘画设想海洋的未来利用科幻绘画设想海洋的未来 1 人类不断依靠高新科技 向海洋要空间 要资源 要能源 2 电脑科幻绘画图片欣赏 海底城市 人造海岛 未来的海底交通工具 电脑科幻绘画 5 5 学生作品欣赏学生作品欣赏 6 6 尝试科幻绘画创作尝试科幻绘画创作 试一试 试以 未来的海洋 为题 选用你喜欢的表现手法 以小组为单位 共同 创作一幅想像画 7 7 作业评价作业评价 请一些画面有代表性的小组展示绘画 并介绍本小组的想像与构思 1 你能谈谈你们小组的作品构思吗 2 你认为本小组在这次活动中是否能够团结协作 互相配合 8 8 课后思考 课后思考 科技的进步与海洋事业的发展有什么关系 9 9 课堂小结 课堂小结 通过这节课的学习 首先表扬同学们课前准备充分 知识点到位 引导同学们 能发挥想象力 要放得开 紧密围绕海洋主题来进行创作 10 10 课后反思 课后反思 由于美术新课程的改革 我们不能局限学生的思维 而是正确引导他们有更广 的思维创作能力 因为多数学生对海洋的认识属于间接经验 要通