语文人教版三年级下册《她是我的朋友》

她是我的朋友她是我的朋友 第二课时教学设计第二课时教学设计 邓 芳 教材分析 她是我的朋友 是人教版小学语文第六册第五单元的一篇精读课文 第五 单元的专题是 可贵的亲情 友情 这篇课文讲的是战争时期的一个故事 孤儿 院的孤儿阮恒 为了救护受伤的同伴 毅然献出了自己的鲜血 挽救了同伴的生 命 当问他为什么要献血时 他只是说 她是我的朋友 课文通过对阮恒献血 过程中神情 动作的真实描述 生动地展现了他为救朋友而无私奉献的高尚品质 学情分析 从现在学生的生活实际来看 现在的孩子可能很难感受到像课文中阮恒对小 女孩那种 高于生命 的友情 他们更多的感受可能就是在 借块橡皮 借支笔 等这些比较琐碎的事情上 要求学生在学习课文后感悟 感受体会人物的内心活 动 感受阮恒的重情重义 感受朋友之间的真挚友情 从而初步树立正确的友情 观 教学目标 1 了解阮恒献血的原因 体会他高尚的品质 2 品味词句 抓住阮恒献血时的神态 动作的描写 体会他当时心里的想 法 3 理解课文内容 感受朋友真挚的友谊 树立正确的友情观 教学重点 抓住描写阮恒献血时动作 神情的语句 体会阮恒献血时复杂的内心活动 感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神 教学难点 体会 啜泣 呜咽 哭泣 抽泣 等词语在表情达意方面的作用 第二课时第二课时 教学过程 一 复习导入 1 复习词语 2 回忆课文讲了一件什么事 二 初读课文 了解输血的原因 1 默读课文 1 4 自然段 想想阮恒为什么要给小姑娘输血呢 2 课文用一个什么词形容当时的情况 迫在眉睫 教师创设情境 指导 朗读 3 你能结合上下文说说你对迫在眉睫的理解吗 是谁挺身而出主动献血 三 研读课文 感悟献血过程 1 默读课文 5 11 自然段 划出描写阮恒表情 动作的句子 并思考他 当时是怎么想的 在旁边写写你的感受 2 学生默读课文 并交流汇报 3 朗读感悟献血前的内心活动 1 哪些句子是描写阮恒献血前的表现的 出示课件 一阵沉默之后 一只小手颤抖地举起来 忽然又放下去 然后又 举起来 2 你读懂了什么 学生交流 教师相机板书 举 放 举 3 在阮恒举起手 又放下去 然后又举起手的过程中 你体会出他当时 的心情是怎样的 举手时为什么颤抖 为什么把手举起来又放下去 板书 害 怕 犹豫 勇敢 4 你能通过朗读体现阮恒当时的心情吗 指导朗读 体会阮恒的心情 点名朗读 全班齐读 4 合作探究献血时的心理想法 1 献血时阮恒为什么不停地哭 找出表示 哭 的词语 并用横线画出 相应的句子 板书 啜泣 呜咽 哭泣 抽泣 教师解释词语的意思 请学生通过表演 理解 啜泣 呜咽 哭泣 抽 泣 这四个词语的意思 2 课件出示句子 句一 抽血过程中阮恒一动不动 一句话也不说 句二 过了一会儿 他突然啜泣了一下 全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸 疼吗 阮恒 医生问到 阮恒摇摇头 过了一会儿 他突然啜泣了一下 全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸 他想 句三 但过了一会儿 他又开始呜咽 并再一次试图用手掩盖他的痛苦 医 生又问是不是针刺疼了他 他又摇了摇头 但过了一会儿 他又开始呜咽 并再一次试图用手掩盖他的痛苦 他心里 此时他想 句四 接着 他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣 他眼睛紧闭着 用 牙咬着自己的小拳头 想竭力制止抽泣 他眼睛紧闭着 用牙咬着自己的小拳头 想竭力制止抽泣 他越来越 他越来越 他越来越 但他下定决心 3 阮恒在哭的同时还有另外的动作 请学生回答 教师板书 捂 掩 盖 咬 4 从这两组动作 你体会到什么 现在你就是阮恒 告诉大家你的心里 是怎么想的 学生畅谈 教师相机板书 板书 害怕 更害怕 非常害怕 克制 再克制 竭力克制 四 回归课题 抒发情感 1 我们这一课的课题就是一句话 为什么用阮恒的话当题目 换成 献血 好不好 2 此时 在你的心中 阮恒是一个怎样的小男孩 你有什么话想对他说 3 此时 看到草垫上痛苦又坚强的阮恒 医生问他为什么这样哭 阮恒又 会说什么呢 指名回答 后来医生用轻柔的声音安慰阮恒 阮恒立即停止了哭泣 医生会说些什么呢 请你展开想象的翅膀 把他说的话写下来 课件出示 医生用轻柔的声音安慰阮恒说 4 小结 在朋友最需要帮助的时候 宁愿牺牲自己的生命 这是难能可贵的品质 这 是朋友之间真挚友情的体现 当你的朋友遭到挫折需要鼓励时 请你别忘了她是 你朋友 当你的朋友遇到困难需要你帮助的时候 请伸出你热情的双手吧 因为 她是你的朋友 五 布置作业 1 收集有关友情的名言 2 想想你和好朋友之间的