Nature教学设计

EECEEC EnglishEnglish 1B1B LessonLesson 5 5 WordWord FunFun NatureNature 教教 学学 设设 计计 兆兆 麟麟 小小 学学 校校 张张 萍萍 教教 学学 设设 计计 EECEEC EnglishEnglish 1B1B LessonLesson 5 5 WordWord FunFun 教学设计教学设计 学科学科 英语英语 授课年级授课年级 一年级一年级 学校学校 兆麟小学兆麟小学 教师姓名教师姓名 张萍张萍 章节名称EEC 英语 一年级第五单元 WordWord Fun Fun 计一课时 NatureNature 1 1 划 学 时 教材分析 本节课是第五单元的词汇教学部分 词汇主题是 nature 这部分一共有七个有关自然的词汇 sun flower tree sky moon water cloud 和一个句型 I see the 其中 sun flower 是已知词汇 I see a 是已知句 型 为了体现英语词汇的交际功能 我将句子和词汇整合 没有按照以往的先教单词后教句子的传统英语教学模式 而是融词入句 词句并重 较好的体现了语言的交际功能 为了扩充课堂容量 让孩子们尽可能地多接触英语词汇 我将颜色的词汇也融入本课教学来丰富词汇内容 还将 This is my 和 I don t see the 两个句子 带入本课中 达到复习旧知识扩充新知识的目的 学生分析 本课的学习对象是一年级下学期的小学生 他们经过 了一个多学期的英语学习 已经对英语课的授课方式有一 定的了解 也和英语老师有了比较默契的配合 对学习英 语有着极大的兴趣 但是由于年龄的关系 他们还是无法 长时间集中注意力的 所以为了保证课堂教学的良好效果 每个教学环节应设置的短小精悍 经常变换教学方式 以 此来吸引学生的注意力 另外良好的课堂评价方式也是集 中学生注意力 维持良好课堂秩序的重要方法 课程标准 依据新课标一级目标的要求进行教学设计和实 施 知识与技能 1 能听懂有关自然界名称的词和我看见什么的句子 2 能说出有关自然界名称的词和我看见什么的句子 3 可以将学到的新词汇灵活运用于已知句型里 并可以在 日常交流中正确使用 过程与方法 本课主要体现多种学科的整合 1 与音乐学科的整合 热身环节的歌曲 Colors 2 与美术学科的整合 新授词汇的板书以简笔画的形式呈现 学生设计以 Nature Beauty 为主题的环保卡 3 与多媒体的整合 多媒体课件的使用 教学目标 情感 态度与价值观 通过本课的学习培养孩子对大自然 的热爱 愿意到户外活动 并意识到环保的重要性 教学重点 及解决措施 我认为本课的重点是自然界词汇的识记和对看见的自 然事物的表达 为解决这一教学重点我采取了多种教学方式相结合的 办法 用学生喜欢的多种教学方式反复操练这几个词语和 句子 使学生在课堂上可以将这部分知识理解学会 教学难点 及解决措施 我认为本课的教学难点是 I see the 句子中的 the 发音容易错而且容易与 a 混淆 学生刚开始接触这个句 子时 一定会把它和 I see a 弄混 尤其是前几课 刚刚学完 I see a 为解决这一难点 我会将强调 the 这个词语贯穿整堂课 并及时纠正孩子们错读 教学设计思路 为了适应一年级学生的英语学习特点 我对本课的教 学设计是本着教学方式有趣 教学环节紧凑这两点进行的 开始利用歌曲进行热身 既积极发了孩子们学习英语的热 情又调动了孩子们的学习积极性 是他们尽快融入英语课 堂的学习 然后利用我和同学们的家人的照片复习旧知识 再次提高孩子们的学习积极性为新授打好基础 导入环节 使用两张不同的班级全家福 点出自然的美丽 引入新课 nature 先利用教材磁带整体感知本课内容 再由两个已 知单词引出新句子 又用新句子学习新单词 利用色彩艳 丽的简笔画和喷绘为学生带来新知识的图片板书 学习单 词时又利用了齐读 指名读 分组读 互读等多种方式 为了避免读词的枯燥我还为每个词语设计了相应的动作和 色彩 这样识记单词更有趣 更简单了 在游戏环节 我 利用多媒体制作了 找不同 和 谁不见了 两种小游戏 谁不见了 游戏中还会运用本课句子的否定形式 为程 度较高的学生提供发展的空间 趣味的游戏将学生的学习 气氛推至高潮 为了再次加深学生们对语句的印象 我还 创设了设计 Nature Beauty 环保卡的动手环节 在这一 环节的交流部分运用了小组学习的方式互相欣赏卡片并用 本课句子说出图片内容 并在本环节中加入环保意识 对 孩子进行了思想教育 最后 我还运用教材磁带中的 Chant 环节对本课的知识进行了梳理复习 依据的理论 小学英语新课程标准一级目标 教 学 过 程 教学环节教学内容 所用 时间 教师活动学生活动设计意图 问候 及热身 问候 歌 曲 Colors 1 分钟 微笑问好 带领学生表 演唱 跟老师问好 和老师一起 表演唱 放松学生心 情 创设英 语情景 复 习上节知识 复习旧课 复习上节课的句子 This is my 利用多媒体课件播放师生 的家人 是谁的家人谁就 站起来用该句型介绍 3 5 分 钟 先说明复习 环节的要求 再示范练习 及时评价 看到自己的 家人就站起 来介绍 真实的照片 足以吸引学 生的注意力 激发学习兴 趣 并很好 的复习旧知 导入新课 出示两张照片 对比找出 更好看的 引出自然的主 题 1 分钟 出示照片 引导对比 板书课题 在老师的引 导下选出自 然的图片 对比的方式 突出自然的 含义 初学感知 跟小豆去感受大自然 播放本课的词汇录音 3 分钟播放录音 听录音 跟读单词 学生整体感 知本课内容 学习新知 1 请学生闭上眼睛 教师 将太阳和花朵的图片贴在 黑板上 然后请学生睁开 眼睛并询问 What do 18 20 分钟 1 粘贴图片 2 板书课题 3 教授词汇 4 动作教学 初识新词 及时跟读 动作辅助 互动学习 简笔画和 TPR 教法突 出趣味性教 学原则 环 you see on the blackboard 学生回答后引 出句子 I see the sun 板书句子 2 利用 sun and flower 对 I see the 的句型 进行操练 加强 the 的正 音及纠错 3 利用色彩的词语以及动 作形容 sun and flower 并试着带入句子 I see the red sun 4 利用 Where is the sun 引出 sky 利用句型 I see the 操练新单词 5 利用 What s in the sky besides the sun 引出 cloud 并练习 6 利用卡片和动作复习这 四个单词 7 Draw a tree 教授 tree 这个单词 加入 big green 和动作 8 出示一条小鱼 并介绍 其生活在水里 引出 water 利用动作教授该词 并根据学生情况加入 pure 和 river 9 请学生们再次闭上眼睛 将太阳摘下换上月亮 学 生们睁开眼睛找出不同的 自然景物 引出 moon 教授 5 及时正音环相扣的递 进式新授符 合学生的认 知规律 该单词并进行练习 适当 加入颜色词和动作 词汇新授时注意正音纠错 以及将词汇与句子结合教 授 巩固练习 多媒体游戏 1 你看到了什么 教师出示风景图片 找学 生用学过的句子描述看到 了什么 2 找不同 两幅图有一个自然景物不 一样找到他 并说出来 5 8 分钟 讲清游戏规 则 控制游戏节 奏 及时给与奖 励 积极参与游 戏活动 遵 守游戏规则 两个游戏规 则简单 容 易操作 既 体现了趣学 有对巩固词 语起到很大 作用 复习总结Let s