教学中的互联网应用设计者：韩冬《假如生活欺骗了你》

1 假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你 教案设计教案设计 一 教案背景一 教案背景 1 面向学生 中学 小学 2 学科 语文 3 课时 第 1 课时 4 学生课前准备 1 学生诵读课文 2 上互联网搜索有关图片 资料 二 教学课题二 教学课题 知识和能力目标 1 了解诗人和创作的背景 2 能够流利的朗读和背诵诗歌 3 理解诗歌所蕴含的人生哲理 过程和方法目标 通过多种形式的反复诵读 自主 合作交流 理解诗的内容 2 情感态度和价值观目标 学习诗人对待生活的积极态度 感受积极 乐观 向上的人生观 三 教材分析三 教材分析 假如生活欺骗了你 是义务教育课程标准试验教学书 人教版 语文七 年级下册第一单元外国诗歌 诗歌的作者是俄国伟大的民族诗人普希金 他一生与黑暗专制进行不屈不 挠的斗争 他的思想和诗作引起沙皇极度不满和仇恨 他也因此曾两度别流放 在这样极艰难的处境下 诗人没有丧失希望与斗志 他更加热爱生活 这首诗 就是他被流放创作的 这一首诗仅八句 但却取得巨大的成功 其原因就在于他充满了人情味和 哲理 让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的情绪 教学重难点 1 有感情的朗读和背诵诗文 2 加强诗歌朗读训练 读中感悟 3 引导学生掌握鉴赏诗歌的一些基本方法 教学准备 1 学生自主熟读诗歌 查阅有关普希金的资料以及课文的写作背景 2 教师准备多媒体课件 教学方法 根据课标精神和本课的课型特点 针对中学生的年龄特征 我主要采用情境教学法和自读自悟法 教学时 以朗读作为重点 借助多媒体 课件创设情境让学生朗读 在读中有所感悟 在读中受到情感熏陶 使学生的 语文素养得到提升 四 教学过程 一 创设情境 激情导入 欣赏百度音乐 苦乐年华 交流 同学们 歌中唱道 生活是一条路 怎能没有坑坑洼洼 生活是一 杯酒 饱含着人生酸甜苦辣 那么我们又该如何面对生活中的寒风苦雨 坑坑洼洼呢 今天 我们一起学习普希金的诗歌名篇 假如生活欺骗了你 听听诗人给我们的叮嘱 板书课题 请小组内结合课前自己的搜集以及刚 才的音乐交流一下 二 预习展示 牛刀小试 1 你了解诗人普希金吗 你的同桌呢 互相交流一下看法 2 诗人是在什么样的环境下写出这样的不朽诗篇的 请大家打开课本 让我们走进作者 看看那个小组的同学能回答的最全面 百度图片 普希金 老师总结 了解了作者 再让我们了解一下课文的背景 三 走进诗歌 同学们 诗歌是跳动的音符 而欣赏诗歌正是将这一个个音符串成一 段精美的华彩乐章 下面我们将奏响的是第一乐章 朗读吟诵 感受诗歌 的韵味美 3 1 学海拾贝 我们应该怎样阅读诗歌呢 教师向学生介绍阅读诗歌的 四步 阅读法 一读 二品 三诵 四背 1 一读 指读题目 读作者 读创作背景 这一环节主要弄清每句诗的 大体意思 2 二品 品味 揣摩诗中作者表达的情感 蕴涵的道理和表现手法 3 三诵 四背 这两个环节常常紧密相连 因此要注意诗的节奏 分出 轻重缓急 抑扬顿挫 下面让我们先听音频范读 百度搜索 假如生活欺骗了你 范读 进一步 感受一下诗歌的韵律美 1 美美地读 大屏幕配以优美的音乐 g 1572281 playBtn fr altg3 loaded 第一步 推荐读 第二步 自由读 第三步 相互读 第四步 分角色师生齐读 以上各步都有学生评价 老师也适时评价 让学生在多方位的读中对课 文整体感知 2 美美地品 大屏幕配以优美的音乐 g 1572281 playBtn fr altg3 loaded 在学生充分阅读的基础上 引导他们仔细品味诗歌的语言 先自己思考 一下 然后和周围的同学商议一下 可以提出你们共同的疑问 也可以推 荐诗中的句子供大家品味 老师预设的问题 这首诗是用什么口吻写给那些受生活欺骗的人的 假如生活欺骗了你 指的是什么 对于这些人 诗人提出了怎样的叮咛和嘱咐 诗中字里行间流露出诗人怎样的思想感情 表达了诗人怎样的人生态度 3 静静地悟 一千个读者 就有一千个哈姆雷特 不同的人根据自己不同的理解 就会 读出不同的味道 通过学习 我们知道 面对生活中的困苦和挫折 普希 金并未消沉 而是积极乐观地去面对 了解了普希金坎坷而又伟大的一生 读了他的诗歌 你有什么感想 考虑一下 用简洁凝炼的语言说出你的感 想 句式 这堂课 我学习到了 4 自由地背 伟大的作品 她的价值在于 它总会让所有需要它的人们从中获得自己想 要的东西 汲取力量和营养 我们试着在最短的时间背会这首诗吧 好 4 开始自由背读 四 迁移运用 1 学习是为了运用 我国诗人宫玺写过一首题为 假如你欺骗了生活 的 诗歌 请大家进行比较阅读 大屏幕显示诗歌 同学们根据题目比较阅读 1 读一读 看谁读得准 读出节奏 读出情感 2 结合诗中几个关键词和句好好咀嚼和体味 探讨一下这首诗给我们的 启迪是什么 2 仿照 假如生活欺骗了你 的第一小节句式 完成下列填空 假如 不要 不要 需要 相信吧 五 渗透深化 欢乐的时光总是在不经意间就悄悄溜走 这节课我们一起聆听了大诗人普 希金的教诲 感觉真的是受益匪浅 同学们请记住生活中有阳光朗照之日 必然也有阴霾笼罩之时 风雨来了 牢记