黄爱华教学实录及赏析24时记时法

黄爱华教学实录及赏析黄爱华教学实录及赏析 24 24 时记时法时记时法 教学内容 苏教版国标本教材三年级 上册 第 页 一 创设情境 师 中央电视台有一个收视率很高的节目 老师放一段片头音乐 请同学们猜 一猜是什么节目 播放 新闻联播 片头音乐 生 新闻联播 生 新闻 30 分 生 新闻 30 分 是中午播出的 不是 新闻 30 分 是 新闻联播 师 新闻联播 节目是在什么时刻播出 生 新闻联播 播出时间是晚上 7 点 生 新闻联播 播出时间是晚上 7 时 师 板书 晚上 7 00 同学们都认为是这个时刻 电视画面上是写着 晚 上 7 00 吗 我们一起来看电视 播放 新闻联播 片头视频 生 不是晚上 7 点 是 19 点 生 19 点就是晚上 7 点 师 板书 19 00 19 点 这是一种什么记时法 它跟我们说的晚上 7 点有 什么不同 今天我们一起来研究 记时法 师 这是电视节目预报 你最喜欢的节目是在什么时刻播出 请说给小组同学 听 师 板书电视节目预报的时刻 谁愿意把对应时刻写到黑板上来 8 50 9 30 14 00 16 40 19 00 22 00 上午 8 50 上午 9 30 下午 2 00 下午 4 40 晚上 7 00 夜 里 10 00 紧密联系学生的生活实际 从学生的生活经验和已有知识出发 创设生动有 趣的情境 激发学生对数学的兴趣 以及学好数学的愿望 数学的根源在于普 通常识 对小学生来说 小学数学知识并不都是新知识 在一定程度上是一种 旧知识 在他们的生活中已经有许多数学知识的体验 学校数学学习是他 们生活中有关数学现象和经验的总结与升华 每个学生都从他们的现实数学世 界出发 与教材内容发生交互作用 建构他们自己的数学知识 小学生的数学 学习离不开现实生活经验 二 探索新知 师 现在黑板上出现了两种记时法 这两种记时法有什么不同 分别给它们起 个名字好吗 你更喜欢哪种记时法 接下来的时间交给同学们 并请大家把研 究的结果填在工作纸上 提出的一组问题 具有一定的探究性 给学生提供了充分从事数学活动的机会 同时也很利于学生建构本节课的核心知识 让学生给两种记时法起个名字并比 较这两种记时法 体现了学生是数学学习的主人 学生的数学学习是一个生动 活泼的 主动的和富有个性的过程 数学学习工作纸 名称 记时法 记时法 比较 师 请同学们在小组内交流 师 谁愿意把研究的结果说给大家听 一学生走上讲台 教师坐在学生的座位上 教师跟学生换位 体现了民主 和谐的课堂氛围 生 我给上面的这种记时法起名叫 24 时记时法 下面的叫 12 时记时法 我 认为它们的不同是 24 时记时法过了中午 12 点后 继续叫 13 点 14 点等等 而 12 时记时法过了中午 12 点后就叫下午 1 点 2 点了 我喜欢 12 时记时法 师 这位同学很有条理并完整地回答了三个问题 你为什么起名叫 24 时记时法 不叫 25 时或 26 时呢 你为什么喜欢 12 时记时法 生 因为一昼夜是 24 小时 所以起名叫 24 时记时法 我喜欢 12 时记时法 因为早上 晚上很具体 一看就知道是什么时刻了 生 我也很喜欢 12 时记时法 再说 用 24 时记时法 还要算半天 把它纠 正 师 是 转换 成 12 时记时法 假如 你没有学好今天的课 算错了 就麻烦了 师 那我们就努力学好今天的课 不就不麻烦了 关注学生在数学活动中表现出来的情感与态度 帮助学生建立信心 生 我喜欢 24 时记时法 因为 12 时记时法 还要写上上午 下午 很麻烦 再说早上 7 点和晚上 7 点 容易混淆 有一次我爸爸帮我妈妈买一张火车票去 长沙 告诉我妈妈说是 7 点的 我妈妈就以为是晚上 7 点 结果没坐上那趟火 车 师 这位同学联系生活中的具体例子来说明自己的观点 好 生 我也喜欢 24 时记时法 因为这种记时法 还方便计算时间 比如 商场 9 时开始营业 22 时打烊 要算营业了多少时间 只要用 22 减 9 就可以了 师 有道理 生 我还是喜欢 12 时记时法 因为在生活中 人们很喜欢用它 星期天 我约 同学去踢足球 打电话时 会说 下午 4 点在体育场会合 就不会说今天 16 点 在体育场会合 师 也有道理 让学生讨论关于 喜欢什么 的话题 符合学生的年龄特点和心理特征 也体 现了数学学习的个性化 另外注重及时评价同时体现评价的目标多元 师 为什么电视上要标上 19 00 而不标晚上 7 00 呢 生 其实标晚上 7 00 也可以 生 不好 假如是外国人 看不懂中文怎么办 生 可以标上 am 表示上午 或 pm 表示下午 师 标上 am 或 pm 有的中国人又看不懂了 生 那就中文 英文都标上 生 这样太长了 在画面上占了很大位置 师 对呀 还是用 24 时记时法 标上 19 00 显然很简明 师 生活中 除了看电视 还有哪用 24 时记时法 生 飞机票 火车票还有汽车票上的时刻 生 听广播 刚才最后一响是北京时间 15 点整 师 学得真像 生 手机上的时刻 生 银行门口的营业时间牌子上 生 信箱上标的取信时刻 第一次几点 第二次几点用 24 时记时法 师 交通 邮电 广播电视等部门在工作中需要很强的时间概念 为了记时方 便 简明不易出错都采用 时记时法 而 12 时记时法 早上 晚上几点很具 体 生活中特别在交流对话的过程中应用很广泛 刚才 同学们 在讨论的过 程中 积极开动脑筋 大胆发表自己的观点 很投入 也很热烈 给老师留下 深刻的印象 学生所处的文化环境 家庭背景和自身思维方式的差异 学生的数学学习应当 是一个生动活泼的 主动的和富有个性的过程 我们要理解并尊重学生的个性 差异 鼓励学生的独特的想象和创造 给学生张扬个性 展示自我的机会和勇 气 师 同学们比较了两种记时法的不同 难道就没有相同的地方吗 我看有的长 的也挺像的吗 教师精巧的设问 不仅仅是让学生继续比较探究 而且又不显山露水地过渡到 两种记时法相互转换知识的学习 真可谓导向无痕 生 我发现中午 1 点之前的时刻是一样的 只是 12 时记时法表示的时刻 前 面要加上早上 上午或中午 师 中午 1 点之后就没有相同的吗 生 有 16 40 和下午 4 40 表示分钟的 40 是一样的 生 我发现中午 1 点之后 两种时刻都相差 12 小时 师 你叫什么名字 生 王利伟 了不起的发现 我们一起为王利伟的发现 鼓掌 师 见到 时记时法表示的时刻你能很快用 12 时记时法来记时吗 生 可以 师 周日 深圳健力宝足球队对青岛队的比赛在 15 时 30 分开球 17 时 13 分 结束 请同学们用 12 时记时法来记时 并写在工作纸上 师 请大家在小组内出题练习 师 谁愿意出一道 12 时记时法表示的时刻 让老师来用 24 时记时法表示 当学生准备好 举手出题时 师 你有标准答案吗 请在工作纸上写好 再考老师 写好答案再考老师 考老师是假 骗 学生做题是真 实在是高 生 中午 12 点 师 就是 12 点 生 夜里 11 点 45 分 师 这道题有点难 谁愿意帮我 黄老师真的需要帮吗 他是在通过 露拙 的方法 骗 学生 真可谓拙中 见巧 生 在 11 点上加上 12 就可以了 师 是 23 点 45 分 谢谢帮我的这位同学 生 中午 12 点 12 分 12 秒 师 谁帮我 生 就是 12 点 12 分 12 秒 师 谢谢 三 巩固强化 师 指黑板 这是一条直线 我在上面写上昨天 今天 明天 如果这条直 线表示时间的话 昨天和今天之间有一个分界点 今天和明天之间也有一个分 界点 昨天 今天 明天 师 这两点之间的这一段 印在工作纸上 请大家在点上填写相应的数 3 4 5 8 9 11 23 半具体半抽象的彩条 为学生在 具体 抽象 的数学化过程中 架设了必 要的桥梁 师 最左边的点上是几 生 最左边的点上是 0 生 最左边的点上是 1 师 是 1 还是 0 为什么 生 我认为是 0 因为夜里 1 点前面的一小时也是今天的 所以今天应从 0 点开始 师 有道理 师 就这个 0 点 老师有三个问题 第一 0 点跟昨天有什么关系 第二 0 点 是白天还是黑夜 第三 0 点时 钟面上的时针和分针在什么位置 请同学们 小组合作解决问题 生 我们小组认为 0 点就是昨天的 24 点 今天的 24 点就是明天的 0 点 师 请大家在 0 的下面标上 24 在 24 下面标上 0 0 点是黑夜 不是白天 师 请大家在 0 和 24 的上面画一个小月亮 12 的上面画什么呢 0 点时 钟面 上的时针和分针都指着 12 师 请看屏幕 这就是 0 点时的钟面 我们一起来看 一昼夜钟面从 0 点到 24 点时针和分针的变化过程 随着钟面的变化 同时演示夜色星星月亮逐步变淡 太阳漫漫升起 再到夜 色星星月亮的过程 多媒体动画演示 帮助学生从整体上感受一昼夜从 0 点到 24 点的变化过程 同时也突显了两种记时法之间的关系 四 回顾反思 师 请同学们回顾刚才的学习过程 你有什么收获 有什么问题和新想法 生 我学会了两种不同的记时方法 生 我知道了交通 邮电 广播电视等部门在工作中需要很强的时间概念 为了记时方便 简明不易出错都采用 时记时法 生 我学会了今天的 0 点就是昨天的 24 点 今天的 24 点就是明天的 0 点 生 我觉得大家讨论喜欢那种记时法很有意思 听着听着我都明白了 老师 你喜欢哪种记时法 学生主动问老师 喜欢哪种记时法 体现宽松 民主 和谐课堂气氛 师 两种记时法我都喜欢 只要掌握他们之间的转换方法 那种方法都看得懂 都会应用 生 我觉得大家一起讨论 学习的形式比老师讲解和做题好 师 有什么疑问吗 生 老师 你说是祖先先发明 12 时记时法 还是先发明 24 时记时法 师 这个问题有意思 谁愿意发表你的见解 生 我认为发明了钟面 就有了 12 时记时法 然后 根据需要 才想到 24 时记时法的 生 我赞成他的说法 师 这位同学说很有道理 不过我还是建议同学们课后再翻阅资料 上网等 继续研究 一些需要探究且是学生感兴趣的问题 课内没有足够时间 课外链接是有价值 的 五 拓展应用 1 银行门牌 师 出示下图 看到这个牌子 你知道什么 又想到什么 生 银行储蓄业务上午 8 点 30 分开始营业 下午 17 点 30 分停止营业 生 节假日照常营业 生 对公的业务 在 11 点 30 分到 15 点 这段时间不营业 生 我想在节假日 对公的业务是不做的 因为没有标明 生 是的 生 我想办理业务 也不应该在下午 5 点 30 分才到 应该考虑业务需要时间 师 想的有用 2 火车票 师 出示火车票 张阿姨从南京去秦皇岛 她下午几时前到南京火车站比较 合适 请大家把想法写在本子上 师生交流 这两道题 使学生提升对 24 时记时法的认识的同时 让学生获得综合运用所 学知识解决简单实际问题的活动经验和方法 体会数学与生活的密切联系 六 游戏活动 师 为了奖励同学们在学习过程中的优异表现 下课前 我们一起玩一个游戏 用两个手臂来表示时针和分针 根据两个手臂的位置和他们之间的角度 来可 以判断是几点 老师先做动作 大家来判断 生 下午三点 生 夜里三点 生 十五点 生 三点 师 接下来 老师出示时刻 请同学们做出动作 请全体起立 21 00 上午 9 00 18 00 下午 6 00 0 00 12 00 24 00 昨夜 12 00 今天中午 12 00 今夜 12 00 师 为什么最后的几个时刻 大家的动作都一样 生 因为这个时候 时针和分针都指着 12 再次突显重难点 虎头豹尾 画龙点睛 师 同学们 这节课的表现 给我留下深刻的印象 相信大家一定会不断进步 下课 掌声 黄老师站在 关注每一个学生的生命发展 的高度