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第 1 页 共 3 页 班主任培训心得体会班主任培训心得体会 有人说 把复杂的事情做简单 会成为专家 把 简单的事情重复做 会成为行家 把重复的事情用心 做 就会成为赢家 作为教师 我们的工作 在有些人眼里 那就是 日复一日年复一年的重复 好似被蒙着眼睛拉磨的驴 子 辛苦而没有前途 尤其是班主任工作 繁琐 操 心 压力会让人疲惫不堪 有的老师一想起要当班主 任 就觉得暗无天日 也会有一部分老师 兢兢业业 他们在班级管理中寻求解决问题最简单的办法 他们 在坚持做重复的事情 所以 他们在同行中脱颖而出 成了专家 行家 赢家 这是我每次外出学习 尤其是参加班主任培训时 最深的感受 走上管理岗位之后 虽然一直在教学一线 但是 没有再担任班主任 很少参与班级管理 明显与学生 相处的时候变少 管理的经验逐渐淡化 4 月 我和同事参加全国优秀班主任培训 再次 学习班级文化建设 我有一种全新的收获和感受 原 来管理一个学校和管理一个班级 真的有这么多相同 之处 我的感悟主要有以下几点 第 2 页 共 3 页 首先 文化是班级的灵魂 同时文化也是学校的 灵魂 营造有文化氛围的班级环境 可以潜移默化孩 子的精神世界 班级文化也是学校文化的一部分 孩 子们走进学校 看到的 感受到 都应该是真善美 所以 学校的一草一木 一花一石 都应该会说话 会传情达意 其次 班级文化或者学校文化应该分为物质文化 制度文化和精神文化 这些年 我们学校在校园环境 的改变上下足了功夫 无论是宣传栏和版面的制作 还是果木花草都在默默发挥着教育的功能 其实我们 班级文化还可以做的更好 例如在班级里养几盆植物 孩子们自己动手写几张字画 不求多高大上 只要是 孩子们自己动手布置的 都是文化 都会传递正能量 第三 基于学生发展的班级建设 自然离不开班 级管理岗位建设 如何让孩子们主动参与竞选 如何 让孩子摒弃官本位的思想意识 让管理员成为学生中 的一员 如何调动孩子为班级服务的积极性 如何让 平淡单调的管理工作变得具有挑战性 如何激发孩子 潜在的工作激情 这一切的一切 都需要班主任运筹 帷幄 只有用心去做 多给予孩子成长和展示的机会 班级管理的方法 没有最好只有更好 适合自己的适 第 3 页 共 3 页 合学生的 才是更好的方法 第四 在关注学生心理健康的同时 教师的心理 健康不容忽视 大量的师源性伤害 仅仅批评指责老 师 只是消防灭火 连亡羊补牢都算不上 老师也是 人 将愤怒发泄到弱势群体身上 是人的本能 要想 未雨绸缪 只有先关心教师的心理健康 想方设法为 教师进行减压 情绪疏导 教师内心充满阳光 孩子 们的才能健康的成长 很感谢这次学习的机会 让我的思想再次有了提 升 做没做过的事情叫成长 做不愿意做的事情叫改 变 做你不敢做的事情 叫做突破 学习是为了成长 先有成长 而后才会有改变和突破
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