广东版三年级音乐第五册第七课《勇敢的鄂伦春》教案设计与教学反思

第 1 页 共 7 页 广东版三年级音乐第五册第七课广东版三年级音乐第五册第七课 勇敢的勇敢的 鄂伦春鄂伦春 教案设计与教学反思教案设计与教学反思 教材分析 勇敢的鄂伦春 是广东教育出版社音乐教材第 五册第七课 多彩的乡音 中的一首演唱曲目 通过 本课的学习使学生了解我国少数民族的音乐 培养学 生热爱少数民族音乐 热爱祖国的情感 歌曲为五声宫调式 连续八分音符的节奏 似乎 使人们听到了奔跑着的马蹄声 全曲由四个方整乐句 构成一段体 每句又可分为两个乐节 歌词的风格统 一 使人们感到十分亲切 歌曲栩栩如生地塑造了一 支由远而近又渐渐远去的骑马挎枪护山林的威武的鄂 伦春猎人队伍的形象 勇敢的鄂伦春 是我国一首家喻户晓的鄂伦春 族民歌 鄂伦春族居住在我国黑龙江省的黑河 大兴 安岭和伊春 内蒙古自治区的呼伦贝尔盟等地 他们 原以打猎为生 性格剽悍 能歌善舞 鄂伦春 一语是其民族的自称 有两种含义 第一是山岭上的 人们 第二是驯鹿的人们 学情分析 三年级的学生活泼好动 喜欢唱唱跳跳 表现力 第 2 页 共 7 页 和想象力都很丰富 并且已会运用一些简单的力度记 号 但是感受力度变化和处理歌曲力度的能力还很弱 因此 教师在课堂中采用多种教学手段吸引学生兴趣 引导学生自主地学习力度变化的知识 充分发挥学生 的创作 想象 表演能力 提高学生音乐综合能力的 素质 教学目标 知识与技能目标 1 通过学唱民歌 勇敢的鄂伦春 感受鄂伦 春族音乐的节奏和旋律特点 2 学习音乐知识 力度的变化 能听辨出音乐 中出现的 f p 等力度变化 感受到力度在音乐 表现中的重要作用 3 学唱歌曲 勇敢的鄂伦春 能把对力度的 正确感受运用于歌唱 能较自然轻松地 有表情地演 唱 过程与方法目标 1 通过体验法让学生感受鄂伦春族音乐的特点 2 通过模唱法增强学生对鄂伦春族音乐的了解 情感态度及价值观目标 第 3 页 共 7 页 结合歌曲 勇敢的鄂伦春 的学习 让学生了解 民族的音乐文化 增强民族意识和爱国主义情操 教学重点和难点 教学重点 1 学会有感情地演唱歌曲 勇敢地鄂伦春 2 音乐知识力度的变化 教学难点 引导学生不断认识力度在整体音乐表现中所起的 作用 培养学生有感受力度变化和处理歌曲力度的能 力 教学过程 一 激趣导入 1 谈话交流 同学们 上周的音乐课老师带领大家去了欧洲 感受了法国的时尚与浪漫 今天 老师又想带大家去 一个地方 在我国黑龙江省的最北部 有一片茂密的 天然森林 叫大兴安岭 在美丽的大兴安岭下 居住 着一个古老的少数民族 鄂伦春族 今天旅程的第 一站 我们就到那里去看一看 好吗 2 课件出示鄂伦春民族生活图片 简单介绍鄂 伦春人的生活习惯 服饰 鄂伦春 是什么意思 是他们民族的自称 它 第 4 页 共 7 页 有两种含义 山岭上的人们 驯鹿的人们 鄂伦春族是居住在我国东北大兴安岭的一个少数 民族 从前以打猎为生 性格彪悍 他们通过捕捉猎 物来养活自己 身上穿的衣服 鞋子 帽子都是用动 物的皮毛做的 而现在的鄂伦春人成了护林使者 保 护森林 保护野生动物 3 鄂伦春的小朋友是非常热情的 他们听说你 们来旅游 首先就邀请大家学习一首他们的民歌 学 会了就带领大家去游览美丽的大兴安岭 有信心学好 吗 4 让我们一起来学习这首非常好听的鄂伦春族 民歌 勇敢的鄂伦春 二 学唱歌曲 勇敢的鄂伦春 1 分析歌曲 播放范唱 要求 认真聆听 随音乐自由律动 同学们 大兴安岭有珍贵的动植物 那是谁在保 护着这片大森林呢 勇敢的鄂伦春人不惧严寒 不怕 困难 在茂密的森林里干什么呢 伴随着问题我们再来聆听一遍 再次聆听原唱 用歌词回答问题 同学们 是谁保护着这片大森林 勇敢的鄂伦 春人 第 5 页 共 7 页 勇敢的鄂伦春人不惧严寒 不怕困难 在茂密的 森林里干什么呢 一呀一杆猎枪 一呀一匹马 翻 山越岭 日夜巡逻 护呀护山林 2 轻声跟唱 3 声音大一点跟唱 4 大声跟唱 说说你觉得哪个地方不好唱 5 电子琴分句教唱学生觉得不好唱的乐句 6 学生演唱 同学们 说一说 假如你就是鄂伦春族人 骑上 强壮的马儿 背上猎枪 保护我们的大兴安岭 你的 心情是怎样的 高兴 自豪 那我们就带着这种感情把这首歌来完整演唱一遍 好吗 7 歌曲处理 完成教学重 难点 同学们你们看 在我们的谱子上有两个音乐记号 P f 你们听一听 有什么不一样吗 1 第一乐句我们应该怎样表现 注意后半 乐句的力度处理 f 强记号 2 第二乐句怎样体现鄂伦春族人民的勇敢 勇敢的鄂伦春处力度要强 3 如果你是一个鄂伦春族的小朋友 骑着 第 6 页 共 7 页 马 挎着枪 在巡逻 打猎你会是一个什么样的心情 会怎样表现呢 力度变弱突出他们的勇敢和机智 4 鄂伦春小朋友每天保护森林 他们的心 情是什么的 自豪 最后一个乐曲突出自豪感 5 同学们 你们看看谱子 我们还有哪些地 方没有唱啊 提示开头 结尾的渐强渐弱 设疑 那 是什么意思呢 老师来播放这两组 马蹄的声音 你们听有什么不同 播放课件 请同 学欣赏并发言 教师引导总结 巩固渐强渐弱 三 巩固 以带力度变化与不带力度变化的两种形式演 唱歌曲 分小组让学生讨论 比较哪种演唱方式好 为什么 想像鄂伦春族人民在什么场景中用不同的力 度 学生自我发现力度变化的重要作用 最后老 师加以正确的归纳 用不同形式演唱歌曲 男女生接唱 师生接 唱 四 创编动作 舞出激情 第 7 页 共