幼儿园大班科学观摩课教案：玩电珠_第1页
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第 1 页 共 4 页 幼儿园大班科学观摩课教案 玩电珠幼儿园大班科学观摩课教案 玩电珠 活动目标 1 通过实验了解常用的导电材料 2 初步培养幼儿辨证思考问题的能力以及与同 伴合作的意识 活动准备 干电池 电珠 铜线 铁丝 钢丝 铝线 橡皮管 棉线 塑料管 纸 棒 手电筒 记录纸 笔 活动过程 1 手电筒的发光原理 1 出示手电筒 问题 手电筒怎么会发光 2 探究手电筒的结构 a 幼儿回答手电筒怎么会发光 b 拆卸手电筒 电珠 电池 铜片 结论 光有电珠和电池手电筒是不会发光的 必 须有铜片把电珠和电池连接 电珠才会发光 铜片是 可以通电的导线 第 2 页 共 4 页 2 实验 寻找能通电的导线 1 问题 除了铜片 还有哪些是常用的导电 材料 幼儿自由讨论 2 教师提供材料 幼儿进行实验操作并记录 3 总结 金属是可以导电的 思考 在任何情况下金属都是可以导电的吗 非 金属都是不可以导电的吗 3 电池与电珠发亮的系列实验 1 现象 相比较一节电池 两节电池能使电 珠更亮 a 幼儿实验展示 b 第一次结论 电池越多 电珠越亮 2 第一次验证 电池越多 电珠越亮 a 三节电池做实验 其中一节放反 电珠反而变 暗 b 问题 为什么会出现这样情况 幼儿自由讨论 c 第二次总结 每节电池必须正负极相连摆放 电池越多 电珠越亮 3 第二次验证 每节电池必须正负极相连摆 第 3 页 共 4 页 放 电池越多 电珠越亮 a 根据第二次的总结 幼儿自由操作实验 b 实验结果 电池电压超过电珠负荷电压 电珠 会烧坏不亮 c 问题 为什么会出现这样情况 幼儿自由讨论 4 延续问题 电对人体的伤害 设计思路 孩子们在玩手影的区角游戏时 对不同型号手电 筒发光程度不一样的现象产生了极大的兴趣 电池大的电量就大 你们看 前面的小电珠有大小的 这个手电筒装了两节电池 怪不得比较亮 电的概念 对于幼儿来说是非常抽象的 所以在 活动设计中 幼儿的所有探索都辅助于小电珠这一很 好的载体 通过小电珠的发亮情况 来让幼儿感受电 的神奇力量 活动主要分两个环节 第一环节试图让幼儿通过 自由选材进行电珠发亮实验 知道一些日常生活中常 见的导电材料 第二环节是通过利用电池数量进行电 珠发亮实验 初步培养幼儿辨证思考问题
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