舞蹈编导基本知识(二)

一一 舞蹈编导的专业修养舞蹈编导的专业修养 一 生活是创作的源泉 舞蹈作品和舞蹈形象的产生也是源于生活 它是取 之不尽 用之不竭 例如扬丽萍的舞蹈 雀之灵 既以美丽的孔雀为原形 二 积累舞蹈素材 丰富舞蹈语汇 三 积累多方面的艺术知识 丰富想象力 我们说的艺术想象 是基于实际 生活之上的想象 队舞蹈编导来说 是 生活积累 的升华 是一种发展了生活的 形象思维 是是生活更理想化 更鲜明的再现艺术上的能力 四 如何继承民族舞蹈传统 不要单学艺术形式 采取拿来主义 要付出挖 掘的劳动 五 继承传统的舞蹈的三种创作方式 1 加工整理 2 改编革新 3 借鉴创 新 所谓整理就是把仍在民间流传的舞蹈收集起来 把已失传的古代舞蹈 循踪追 迹 复原起来 经过去芜取精的整理 搬上舞台 改编是在原有民间舞蹈的基础上 推陈出新 使其内容 形式焕然一新 创新则使已民间舞蹈动作为创作素材 表 现新内容 塑造新人物的作品 二二 舞蹈编导创作 排练的全过程 舞蹈编导创作 排练的全过程 一 主题和题材 什么是主题 创作者要通过一个舞蹈作品表达什么中心思 想 这就是作品的主题 或称主题思想 用具体事物 生活情景去表现这个主题思想 这种具体的材料就是 题材 主题 就是作品的核心 主体 题材就是具体描写主题的材料 在舞蹈创作中可以 先确定主题 再选择题材 二 如何选择题材 1 什么是题材 就是编导在他所处的客观现实生活中 经过深入观察体验 把那些丰富多采错综复杂的种种生活现象 经过分析 选择 加工 使它们构成 文艺作品的核心 也是作品最基本的因素 2 选材的方式 分直接和间接两种 直接就是发生在身边的所见所闻所看的 事和物 间接的如历史 神话 寓言 童话 绘画题材等 3 舞蹈如何选材 要掌握舞蹈艺术创作的特殊规律 就是用舞蹈形象思维的 方式 研究分析现实生活中的各种现象 全部依靠舞蹈的自身表现手段 既用身 体动作表达感情 特别要注意题材的动感和丰富的感情 选材时还应注意 动作性 既通常所说的 能舞起来的材料 抒情性 题材要 孕育着深厚的感情动力 直观性 必须是能出现在舞台上让观众直接看到或听到 的 如过去和未来 可用暗转 倒叙等手法 三 构思脚本 舞蹈和音乐处理的文字结构 以突出主题思想为目的 把 题材 概括 提炼 构思成舞蹈的艺术结构 这就是舞蹈的 脚本 脚本是作品 的立脚根本 怎样结构舞蹈脚本 这点在舞剧的创作中特别重要 从舞剧的结构说起 简 单来说 舞剧的结构可分为 1 引子或序幕 是剧中时代 环境和人物的引入 2 开篇 剧情矛盾冲突的开始 要鲜明而引人入胜 3 发展 剧情展开的过程 这段占有的篇幅较大 情节需要有起伏 转折方能精彩 4 高潮 是全剧矛盾发 展的顶峰 它要激起观众最强烈的感受 5 结局 剧情发展的结果 它要最清楚 的揭示主题思想 三三 舞蹈的结构舞蹈的结构 一 什么是结构 简单说安排作品情节的方法就叫结构 结构舞蹈时 时刻不要忘记用舞蹈的表现手段去考虑 时刻不要忘记是用艺 术形式的表现手段和舞蹈动作去处理人物 情节等 否则结构出来的就不是舞蹈 而是歌剧 话剧 二 结构情绪舞时应注意的问题 A 组织情绪 是把舞蹈感情和情绪有层次的 有逻辑的 有发展的组织起来 创作一个完整的作品 B 安排节奏 依据主题的意图与思想感情的变化安排舞蹈节奏的变化 C 舞蹈调度 舞蹈动作场面 调度必须有一个核心的全面规划和布局 根据 情绪的起伏 发展 节奏的变化 把动作和画面组成一个严谨的舞蹈结构组织 介绍几种 情绪舞 的结构 A 三段体结构 A B A 是借鉴音乐的三部曲式而来的 全舞的布局分为 三段 A 段与 B 段从情绪 节奏上形成鲜明对比 如 A 段是跳跃的快板 B 段 就是相对平稳的中板或慢板 而 A 则是 A 段的再现或有变化的再现 B 二段体结构 A B C 单段体 A B A 快 B 慢 由上可以看出舞蹈编导在构思舞蹈脚本时 除了情节 场次 或段落 外 同 时还要想好音乐和舞蹈的处理 布局 如 舞蹈中哪段情节用独舞 双人舞去表 现哪段用情节性或表演性的舞蹈去表现 每段用什么舞蹈素材等 三 关于舞蹈中的音乐 创作舞曲 作为综合性的舞蹈艺术 音乐处在非常重要的地位 有了音乐 才有完整的好 舞蹈 所以必须处理好与音乐家的合作 1 如何与音乐家合作 编导要把自己的创作动机和意图 构思的过程直至 素材的运用 人物形象和场面的设想 舞台的气氛和效果等 要非常认真的 带 感情的 绘声绘色的告诉作曲者 使他好象看到了未来舞台上出现的情景 产生 共同的欲望和想象 同时也听取他对舞曲创作的想法 要尊重作曲家的意见 在 音乐写成以后 不要随意乱改和破坏音乐的完整性 2 编导和作曲者的合作中 A 在舞蹈总布局要求下 应充分发挥作曲者的想象力 保证舞蹈音乐的完整 性 优秀的舞曲会进一步启发编导的想象力 使舞蹈的形象和意境更完美 B 可以和作曲者共同选择音乐素材 如采用哪种民族 哪个地区或哪首民 歌 哪段曲子等 切磋音乐形象 如舞蹈的主要旋律 人物的主题 音乐等 这有利于音乐和舞蹈形象的一致 并且互相启发 C 对音乐的要求 要通过音乐的专业语言 音乐表情术