氧气教学设计(第一课时）--武宣三里中学

1 初中化学九年级上册 人教版 第第 二二 单元单元 课题课题 2 2 氧气氧气 教学设计 第一课时 教学设计 第一课时 来宾市武宣县三里中学 课题课题 2 氧气 教学 目标 一 知识与技能一 知识与技能 1 知道氧气的物理性质 并会检验氧气 2 认识氧气能与许多物质发生化学反应 氧气的化学性质比较活泼 会描述硫 碳 铁与氧 气反应的现象和认识文字表达式 二 过程与方法二 过程与方法 1 培养学生观察与分析 合作与交流及动手实验能力 2 观察与描述物质与氧气反应的现象 学会从中归纳出物质的化学性质的方法 3 培养学生对实验现象描述及表达能力 三 情感态度与价值观三 情感态度与价值观 1 通过五彩缤纷的化学变化 进一步培养学生学习化学的兴趣 2 在探究活动中感受过程的乐趣 获得成功的体验 教学重 点难点 重点 重点 氧气的化学性质 难点 难点 观察和描述木炭 硫 铁丝在氧气中燃烧的现象 从中归纳出氧气的化学性质 教法与 学法 实验法 教师明确本课时学习目标 指导学生通过课前阅读教材 完成预学导学 指导学生进 行实验并注意观察实验现象 掌握教材基础知识 并记录预习产生的问题 讨论法 组织学生通过独学 对学 群学解决预习产生的问题 组织学生讨论如何观察实验现 象 并进行对比 归纳 总结 讲授法 针对氧气的性质作归纳性的讲解 练习法 针对氧气的性质 设计习题巩固所学知识 教具与 学具 氧气 木条 硫 木炭 细铁丝 细沙 燃烧匙 火柴 酒精灯 药匙 共六组 课前 准备 教师准备 导学案 本课题课件 基本实验器材和试剂 学生准备 分六个学习小组 利用课余时间完成导学案中的自主学习内容 有能力的学生了解 合作探究的内容 并将预习过程中产生的问题记录在问题生成单中 教学设计 引入教师活动学生活动设计意图 情景引入 明确目标 潜水 登山 太空旅行的图片 PPT 演示 问 以上活动用到了同种物质 大家能 联想到是什么物质吗 明确学习目标 并标注关键词 观察 思考 回答 氧气 齐读教学目标 创设情景 激发兴趣 引导学生认识化学的 学科价值 明确本节学习目标 提 出 问 题 预习 指导 氧气有什么性质 要求各学习小组组长检查导学案中目标 导航 自主学习内容的完成情况并收集 本小组在预习过程中产生的问题 各学习小组组长检查导学案 完成情况 并将预习过程中 产生的问题记录在 问题生 成 中 培养学生自主学习 2 问题交流 组织各小组学生通过对学 群学的学习 方式解决预习产生的个性问题 教师巡 视 指导并参与小组交流 各小组学生通过对学 群学 解决预习产生的个性问题 组内生生 师生交流 培养学生合作学习和 解决问题的能力 释疑解惑 收集各小组具有共性的问题 选择必要 的问题 作点拨释疑 引导学生归纳氧 气的物理性质 听 说 记 交流 各小组展示答案 其它组做 点评 提高学生解决问题的 能力 组织各小组学生实验 观察 讨论 交 流 分析 记录导学案中的 合作探究 一 中 氧气的检验 内容 实验 记录 并交流 分析 实验误差 各小组学生完成 导学案中的 合作探究一 中的内容 组织各小组学生进行探究结果的展示 针对学生的的回答予以点拨 点评 各小组展示答案 其它组做 点评 教师指导学生小结氧气的检验的具体操 作 交流 听 记录 组织各小组学生进行导学案中的 合作 探究二 中的 硫 木炭 铁丝在空气 中和在氧气中燃烧的实验 并完成导 学案中的 交流与反思 的的内容 在课件上展示出实验操作的要求和注意 事项 实验 记录 分析并交流 各小组学生完成导学案中的 合作探究二 中的内容 通过独学 对学 群学 解 决导学案中的 交流与反思 的知识 组织各小组学生展示 点评 合作探究 二 和导学案中的 交流与反思 的知 识 针对学生的的回答给予以点拨 评 价 各小组展示答案 其它组做 点评 合作探 究 疑难展 示 整 合提升 教师指导学生小结氧气的化学性质 小组内对学 群学 代表展 示答案 其它组做点评 培养学生动手实验的 能力 增强合作探究 的意识 培养解决问 题的能力 培养对实验现象描述 的语言表达能力 对知识的进一步巩固 小结与 反思 通过本节课的学习 你收获了什么 你 还有什么困惑 组内的学习对子交流一下 小组讨论并由代表发言展示 通过交流 提高学生 归纳总结能力 作业与 反馈 分层布置学生完成导学案中的达标检测 练习 根据时间进行展示和点拨 课后作业 课本 36 页 1 2 题 快速完成练习 并与同桌对 比答案 小组进行讨论并展 示 对当堂的知识进行反 馈 落实基础 巩固 知识 板书设计 课题 2 氧气 一 氧气的物理性质 无色 无味的气体 密度比空气略大 不易溶于水 液态和固态氧气为淡蓝色 二 氧气的检验 把带火星的小木条伸入集气瓶中 操作 木条复