小学班主任20XX-20XX学年下期工作总结

第 1 页 共 4 页 小学班主任小学班主任 20XX 20XX20XX 20XX 学年下期工作总结学年下期工作总结 忙碌而充实的一个学期随着天气的渐渐变热也逐 渐的接近了尾声 这个学期学校举行了 读书节 和 亲子运动会 等活动 在这些活动的带动下这个 学期多的忙碌而充实 同时也让人经过受益匪浅 现 将本学期的工作总结如下 一 班级工作 本学期我依然担任一一班的班主任 一年级的孩 子年龄较小 自控能力稍显不足 所以在班级的管理 工作上我想了很多的办法 最终经过一个学期的时间 历练孩子们的进步还是较为明显的 我们班的孩子整体是稍偏外向的 无论男生还是 女生都是如此 所以在考虑到班级的情况 在班级管 理上我让孩子们尝试自己管理自己 尤其是平常一些 精力较为充沛的孩子 我都分配了适当的任务 首先 晨诵的领读和管理 我安排给了两位学习委员闫祎菲 和成昊远负责 懂事而细心的闫祎菲主要负责领读工 作 稳重的成昊远负责晨诵的管理工作 对于读的不 认真或者来的较晚的学生及时进行提醒 经过两位学 生的努力班级的早读工作进行的井然有序 并且每天 都有内容的更换 然后对于班级的卫生工作我选择了 第 2 页 共 4 页 细心的刘乐凝同学做为卫生委员 每天不但要检查卫 生的打扫情况 还有注意看放学后学生桌斗的整理以 及桌面卫生情况 在刘乐凝同学一个学期的坚持下 班级里学生的桌斗基本上可以达到人走桌斗不留东西 每天中午放学后桌面上也是干干净净的不留任何的物 品 学生们也慢慢养成了每天整理桌斗的习惯 这些 和这些小班干部的坚持不懈是密不可分的 二 教学工作 我是一年级一班的语文老师 在小学低年级的教 学中调动学生的学习兴趣 增加学生的识字量这是小 学低年级的重点 在学期初 我根据班级内学生的学 习情况 进行了一对一的学习小组的划分 利用基础 好爱学习的学生去带动基础薄弱学习兴趣不强的学生 会在早读或者午读时间给学习小组适当的时间进行互 帮互助的学习 在识字量的提升上 我主要是针对无意识的形式 使学生去识字或者写字 会利用学生回答问题时出现 个别字 会在讲解生字时在组词的过程中引导学生增 加识字量 作为语文教师在语文课堂上和课下阅读的重要性 我是很清楚的 所以在引导学生阅读方面我是要求比 较严格的 无论是假期还是复习考试期间 要求孩子 第 3 页 共 4 页 坚持坚持阅读 20 分钟 书籍的内容不限 在完成老 师要求阅读的书籍后可以去阅读自己感兴趣的图书 经过一个学期的坚持现在班里的学生每个学生的阅读 量都有所提升 原本基础薄弱不爱读书的李煜祺 许 政基现在也可以每天阅读了 甚至在和学生聊天时发 现有些学生每天的阅读时间是在一个小时左右的 在 这写爱读书的学生中部分学生他们的识字量是相当可 观的 在本学期的后半段除了学生阅读识字之外 我 又适当的引导学生去收集词语 说一说读完这篇文章 之后的收获 可以是一个词语或者一个字也可以是一 个好的句子或者明白一个道理 进过两个单元语文课 堂上的引导 我看到学生在写阅读记录卡时的进步 他们会知道去写自己收获的词语 有的是一个 有的 三个 甚至还有的学生收获的是四字词语 看到学生在不断的进步 看到他们每天都有所收 获 使我不禁体会到了作为教师的成就感和快乐感 三 个人工作 在完成班级工作和教学工作的同时 对于所应完 成的其他工作安排 都可以做到及时完成 对于自己 的任务可以做到尽心尽力 但是美中不足的是 在博 客的书写上还有继续努力还有很大的不足需要去克服 第 4 页 共 4 页 在这个学期自己感觉比较进步的一个方面就是自 己可以主动去读书了 我阅读了杨澜的 一问一世界 书还没有读完 但是通过这本书的阅读我体会到了 读书到来的充实感和内心的思想的碰撞 无论读哪一 本书 这这本书当中都会有那么一句话让你深思 四 下学期计划 下学期孩子们就是二年级的学生了 在班级管理 和教学工作中我会一