幼儿园公开课教学设计与评析 音乐活动《认识你呀真高兴》_第1页
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第 1 页 共 4 页 幼儿园公开课教学设计与评析幼儿园公开课教学设计与评析 音乐活动音乐活动 认识你呀真高兴认识你呀真高兴 一 活动目标 1 尝试用说唱的方式表演歌曲 创编部分歌词 与动作 2 在学习结伴舞蹈的过程中 增进朋友间的友 爱与亲密 体验共同表演的快乐 二 活动准备 1 幼儿会唱歌曲 会跳单圈邀请舞 2 钢琴伴奏 活动场地 椅子两两摆放成半圆 形 三 活动过程 1 围绕活动主题 认识你呀真高兴 进行师幼 间的互动与问候 1 用语言交流的方式彼此问候 师 孩子们 来到无锡认识了你们那么多新朋友 我想大声地对你们说 认识你呀真高兴 如果你 们愿意和我做朋友 一定也会大声地对我说这句话 启发幼儿用同样的话语回应执教老师 瞧 今天还 来了很多客人老师 也用这句话向大家问个好吧 评析 借用活动主题 认识你呀真高兴 进行 第 2 页 共 4 页 师生间的问候与交流 既能在教学的一开场就点题 又能在一种自然 轻松的状态中消除孩子们因面对众 多陌生面孔而产生的紧张情绪 有效地拉近了师生间 的距离 巧妙 2 在歌曲表演中传递快乐情绪 师 我知道你们学过一首歌就叫 认识你呀真高 兴 咱们一起表演给新朋 友们 指现场观摩教学的客人老师 看看吧 完整歌表演一次 2 用 说唱结合 的方式表现歌曲 感受唱唱 说说的变化与乐趣 1 看老师怎样说又唱 师 刚才你们为大家表演 现在我也想为你们表 演 仔细听 我和你们唱的有什么不一样 2 集体练习 按前面一半唱 后面一半说 的方式完整进行 师 原来 一首歌可以从头唱到尾 还可以象我 这样前面一半唱 后面一半说 唱唱 说说真有趣 你们也来试试吧 3 以师生轮流 说 的方式再次练习 师 这一次又有新变化 最后两句说的地方我和 你们一人一句 你们愿意先说还是后说 第 3 页 共 4 页 评析 把幼儿已学的 完整演唱 的形式调整 为 说唱结合 的方式 前半部分唱 后半部分说 旨在充分挖掘教材的多用性 尝试在 老歌新唱 的 过程中感受歌曲 唱唱 说说 的变化与乐趣 3 学习两人 三人结伴舞蹈 乐意与更多朋友 进行表演 1 尝试按男孩 女孩结伴舞蹈的要求完成表 演 师 和你旁边的朋友合作一次吧 我们先商量商 量 男孩先说还是女孩先说 提醒幼儿 说的时候 会用好听的声音 听的时候要安静 有礼貌 评析 无论 师生 合作还是 生生 合作 这里指男孩与女孩两两结伴合作 教师都会以 你们愿意先说还是后说 商量商量男孩先说 还是女孩先说 的方式征求并按大多数孩子的意见 来执行 充分体现了教师尊重孩子 师生间平等合作 的教育理念 2 交换朋友 继续以两人结伴的方式合作表 演 师 我们要换个朋友再来一次 注意了 前奏的 时候你要找到一个朋友和他 她 面对面站好 还要 商量好谁先说谁后说 前奏结束时你们就要开始唱歌 第 4 页 共 4 页 跳舞了 3 针对幼儿的表现进行小结并增加一次练习 小朋友真了不起 能很快找到朋友并且商量
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