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第 1 页 共 3 页 幼儿园大班数学活动示范课教案集评价幼儿园大班数学活动示范课教案集评价 5 5 的组成的组成 活动背景 幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展 进 一步理解数之间关系的标志 也为幼儿学习加减运算 打下基础 在数组成教学活动中 我们为幼儿提供了 课件 多种操作实物 让幼儿通过自身的探索 操作 活动获取有关上数的组成经验 并引导幼儿用所学的 数学知识去解决生活中实际问题 使学与用结合起来 活动目标 1 学习 5 的组成 知道 5 分成两份有 4 种分法 2 学习从不同角度观察 分解画面 感知同一 事物中不同的数量关系及规律 3 培养幼儿的多项思维能力及动手操作能力 活动准备 1 课件 2 游乐场 设置 4 个游戏室 每个游戏室提供 涂色 划短线 盖点子 看图分合 分实物等不同的 操作材料 第 2 页 共 3 页 活动过程 一 运用 找朋友 游戏复习 4 的组成 师 今天 老师要请你们去游乐场玩 但有要求 请你们听音乐迅速找到和自己胸前数字合起来是 4 的 朋友 1 幼儿口述 为什么找他做朋友 2 检查对后进入游乐场 二 学习 5 的组成 1 出示课件 幼儿观看 操作 初步感知 5 的 组成 2 幼儿在主动操作游戏中探索 5 的 4 种分合方 法 1 请幼儿进入游戏室活动 教师简单介绍游 戏材料及操作要求 A 出示大材料 教师逐一介绍盖电子 划短线 涂色 看图分合等游戏材料的玩法 师 这些材料都要我们小朋友自己来操作游戏 来玩一玩 分一分 并把你完的不同方法记录下来 等会儿游戏结束 请你向大家介绍 B 幼儿进行操作活动 老师巡回指导 观察了 解幼儿操作情况进行个别指导 鼓励幼儿互相介绍操 作情况 第 3 页 共 3 页 C 幼儿介绍自己的操作过程 D 幼儿讲述有以下几种结果 a 分合正确 但没有顺序 没有规律 b 互补规律 c 交换规律 2 引导幼儿通过分析 比较探索 5 的最佳分 合方法 三 领奖游戏 巩固 5 以内数的组成规律 并能 迁移到实际生活中
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