教师技能大赛评分细则-深圳大学物理与能源学院

第二届第二届 物理与能源学院教师技能大赛物理与能源学院教师技能大赛 评分细则评分细则 竞技能水平竞技能水平 展师者风采展师者风采 比赛形式比赛形式 按百分制计分 教案 20 分 课件 20 分 说课 30 分 讲课 30 分 最后累计排序 一 教案 20 分 1 参赛选手要提前印刷好教案印刷好 分发给评委 2 3 位 2 提倡编写电子教案 采用电子教案可适当加分 3 教案内容原则上应包括本次课的教学目标 教学重点难点 教学过程 时间分配 板书设计 课后回忆等方面 4 教案要做到精心设计 层次分明 字迹工整 排版美观 教 法灵活 采用创新课要求的几种教学方法 时间分配合理 教学小 结认真等 还要图文并茂 体现多媒体演示内容 并适当加入拓展 知识 5 评分标准见附件 1 二 课件 20 分 1 多媒体课件应紧密结合教材内容进行制作 具有一定的深度 和广度 能反映教学中的重点 课件的内容必须制作完整 并使用 投影仪进行展示 2 多媒体课件一般应包括文字 声音 图片 视频 动画 电 子模型等教学信息素材 3 对教材中的重点 难点能充分利用图形 图片 视频 动画 声音 电子模型等各种技术手段展现 使学生易于理解 便于记忆 4 课件制作后应进行测试 以免出现无法显示 播放等意外情 况 5 评分标准见附件 2 三 说课 30 分 1 教师以自选章节作为说课内容 时间不得超过 5 分钟 2 要求使用普通话 语言清晰 表达准确 体态自然 能脱稿 说课 3 要求自制多媒体课件 采用多媒体课件辅助教学 优化教学 过程 四 讲课 30 分 1 教师以自选章节作为讲课内容 时间不得超过 15 分钟 2 要求使用普通话 语言清晰 表达准确 体态自然 能脱稿 3 要求使用自制多媒体课件 采用多媒体课件辅助教学 优化 教学过程 附件 1 教案评分表教案评分表 评价项目评价内容分值得分 教学环节教学环节齐全 教案首页填写无缺项 3 主要内容 教学单元大小划分合理 宜于教学的组织 和安排 符合课程教学进度表要求 1 5 目的要求 目的与要求明确 准确使用 了解 理解 掌握 等术语 1 重点难点 重点 难点阐述清楚 详略得当 知识点 安排有系统性 0 5 教学方法 教学方法突出学生主体地位 设计巧妙 新颖独特 教学手段具体 恰当运用多媒 体教学 1 作业布置分课次注明 难易 数量得当 0 5 教学小结重点突出 语言简练 0 5 内容丰富 信息量大 1 其他 教案字迹工整 文字简练 格式合理 图 式规范 1 总分总分 备注 本表满分 10 分 总分等于各项得分之和 附件 2 课件评分表课件评分表 内容指标指标说明分值得分 科学性 规范性 教学内容正确 无科学错误 无错误导向 文字 符号 单位和公式符合国家标准 符合规范 知识与 能力 知识内容在所界定的范围内完整 知识体系结构在 制作量要求范围内完整 逻辑结构清晰 层次性强 具有内聚性 教 学 内 容 资源应用 有和教学内容配合的各种资料 学习辅助材料 资 料符合职业要求和规范 采用规范化的引用标注 说明资源来源 无侵权行为 3 目标组织 教学目标清晰 定位准确 表述规范 适应于相应 认知水平的学生 体现职业特征 重点难点突出 启发引导性强 符合认知规律 有利于激发学生主 动学习 教 学 设 计 学习设计 符合屏幕阅读习惯 较好的人机交互 多种形式的 题型 题量丰富 模拟实践环境 注重能力培养 有对习题的评判或学生自学习效果的评价 根据学 习内容设计研究性或探究性实践问题 培养学生创 新精神与实践能力 2 5 运行状况 没有 死机 现象 没有导航 链接错误 容错性 好 尽可能兼容各种运行平台 适合现在的网络环 境 操作方便 灵活 交互性强 启动时间 链接 转换时间短 技 术 性 设计效果 采用了和教学内容及设计相适应的软件 或自设计 了适合于课件制作的软件 避免非必要的插件使用 软件尽量摆脱制作环境 能够独立运行 设计工作 量大 软件应用有较高的技术水准 用户环境友好 使用可靠 安全 素材资源符合相应的技术规范 合理使用多媒体技术 技术表现符合多媒体认知的 基本原理 引用恰当合理 2 界面设计 界面布局合理 新颖 活泼 有创意 整体风格统 一 导航清晰简捷色彩搭配协调 视觉效果好 符 合视觉心理 艺 术 性 媒体效果 文字 图片 音 视频 动画采用通用格式 切合 教学主题 和谐协调 配合适当 各种媒体制作精 细 吸引力强 激发学习兴趣 2 创 新 性 创新创意设计独到 创意新颖 0 5 总分总分 备注 本表满分 10 分 总分等于各项得分之和 附件 3 说课评分表说课评分表 项 目 评 分 要点分值得分 教 材 选 择 正确说明教材的地位 作用及特点 教学重点 难点分析把握准确 教材的处理 恰当 符合教学实际 0 5 准确分析教学对象的认知特点和规律 恰当 确定教学目的 教 学 目 的 准确 全面表述教学目标 符合大纲要求和 学生实际 0 5 教法选择及理论依据解说清晰 科学严密 逻辑完整 面向全体 因材施教 主题突出 注重实践活动 充分调动学生学习的主动性 积极性 重视学习兴趣和道德情感培养 教 学 方 法 重视学习方法的指导 学习习惯的培养和学 习能力的提高 2 0 整体设计新颖 合理 有理论性 教学方法 教学媒体的选择符合教学原理 学生实际 适合教学要求 重要教学环节的设计合理 能用教学理论加 以阐述 教学过程中充分发挥学生的主体作用 调动 学生积极性 主动参与教学活动 教 学 过 程 注重反馈 矫正 使学生较快达到教学目标 的要求 4 0 普通话准确 语言规范流畅 逻辑性强 教态自然大方 仪表端庄 教 师 素 质 运用现代教育技术表达展示 板书效果好 1 0 其 它 理论内容与实习内容结合紧密 一体化教学 程度高 能体现教师一体化 教室一体化 教材一体化特点 教与学互动性强 能充分 调动学生学习兴趣 教学效果显著 所选课 程讲解难度高 推广价值大 2 0 总分总分 注 1 讲课时间不超过 20 分钟 每超时 5 分钟总成绩扣 1 分 2 所有得分请保 留小数点后两位有效数字 3 本表满分 10 分 总分等于各项得分之和 附件 4 讲课评分表讲课评分表 备注 本表满分 10 分 总分等于各项得分之和 评分类别评分标准分值 得分 教学能力 教态自然 普通话流畅 语言精炼 语速适中 课件适 用 专业知识扎实 专业技能熟练 课堂演示准确 课堂指 导到位 2 0 教学内容 教学内容与职业岗位实际工作任务需求吻合 贴近企业 贴近技术 贴近工艺 贴近实务 以工作任务及工作过程为依据整合教学内容 循序渐进 过程清晰 内容表述正确 条理清楚 信息量适中 重点 难点把 握准确 2 5 教学方式 有针对性地采取任务驱动 项目导向 理论与实践一体 等教学模式 通过教学情景设计 灵活运