教师教育实验教学中心实验教学管理制度

实验教学质量监控管理制度实验教学质量监控管理制度 第一章 总 则 第一条 为加强实验教学工作的科学化 规范化管理 建立良好的实验教 学秩序 不断提高教学水平和质量 保证高素质创新人材的培养质量 特制定 本规定 第二条 实验教学是高等院校教学工作的重要组成部分 是培养学生理论 联系实际 提高学生实践能力和创新能力的重要环节 加强实验教学是提高教 育质量的重要保证 第三条 提高实验教学质量是实现人材培养目标的根本保障 实验教学的 任务是 对学生进行实验技能的基本训练 使学生了解科学实验的主要过程与 基本方法 通过实验培养学生理论联系实际的学风 严谨的科学态度和分析问 题 解决问题的能力 第四条 实验教学实行校 院二级管理 实验教学工作在主管院长领导下 由教研室 实验室负责组织进行 第二章 实验教学计划管理 第五条 实验教学计划是学校教学计划的一部分 由各教研室制定 二级学 院审定和管理 其制定 修订 按照专业培养计划的制定原则 要求和程序同 步进行 在培养计划中应对实验课程的设置 学时数的分配 教学进程等进行 全面 系统 科学的安排 并将实验课名称 开课学时 学期等单列 以便实 验课程的教学组织与安排 第六条 实验课按计划规定的课程性质可分为基本型 提高型 设计性 应 用性和综合性 创新型三大类 各门课程提高型 创新型实验项目应占一定 的比例 积极向学生开设自选实验项目 并为学生提供条件进行自主设计实验 同时做到有课外实践环节 逐步实现实验课的开放式教学 第七条 实验教学计划是学校组织和实施实验教学的基础文件 应保持相对 稳定 因特殊原因需要增减或调整内容 学时应由理论课程所属教研室提出申 请 经教研室主任主持论证 审查后报院长批准实施 新开实验应由学院组织 专家论证 论证内容包括 实验与所属课程的内在关系 作用与创新性 师资 情况 仪器设备配制情况和教学资料的完整性 含实验教学大纲 实验教材或 指导书 考核办法等 完成论证并将材料报教务处批准后 方可列入培养计 划 实验教学计划经学校审定批准后必须严格执行 不得随意更改 第三章 实验教学大纲及实验教材管理 第八条 实验教学大纲是检查和考核实验教学的主要依据 凡培养计划设置 的实验课程 都必须制定相应的实验教学大纲 实验教学大纲要对本课程实验 教学应达到的基本要求 学生应掌握的实验技术及基本技能 实验项目选定的 原则和学时分配 各个实验项目应达到的目的和要求 教学方式 考核办法等 做出明确规定 第九条 实验教学大纲的制定 修订 由教研室组织人员拟定 修订 经 教研室审查后报学院 由学院组织专家论证后批准实施 第十条 实验课程必须要有实验教材或实验指导书 应当选用高质量的教材 或指导书 也可根据实验课程自身特点和要求组织有丰富实验教学经验的教师 和实验技术人员编写实验教材或实验指导书 实验教材的编写列入学校教材建 设范围 按照教材建设有关管理办法执行 第四章 实验教学任务管理 第十一条 实验教学任务由专业培养计划规定的实验课确定 教务处根据各 专业教学计划的安排 在下发的学期 教学任务 中明确课程的实验教学任务 第十二条 指导师根据教学任务书和 实验教学大纲 要求 确定教学进程 于每学期开学后两周内将 实验运行表 一式二份 报送实验中心 第五章 实验教学组织管理 第十三条 任课教师必须按实验教学计划确定的实验教学任务开出实验课 并按实验运行表运行 因特殊原因需调 停 补课的 必须提出申请 经教务 处签署意见和备案 第十四条 教师及实验技术人员课前必须做好教案和仪器设备 材料的准备 工作 对新上岗的实验指导教师或实验技术人员必须进行试讲 试做 并经学 院或主讲教师确认后才能上岗 对新开设的实验则要求实验指导教师和实验技 术人员试做成功后才能对学生开出实验 第十五条 实验课指导教师要集体备课 统一实验目的 内容与要求 应严 格按照实验教学大纲要求组织实验 未经批准不得随意减少实验项目和内容 第六章 实验教学过程与质量监控 第十六条 学院应根据教学计划和 或 教务处下达的下学期实验教学任务 书 于期末前具体落实教学任务 第十七条 学院应于期末前 将本单位下学期所承担的实验教学任务的详细 安排 包括课程名称 实验项目名称 学时和学分 教学专业和班级 教学日 历 课表与任课教师安排汇总报教务处 第十八条 各二级学院 实验中心应根据教学任务安排 认真准备和按时开 出实验 保证实验教学质量 做到实验室内部要布局合理 整洁卫生 配套设 施 实验台 凳 黑板 器材 规章制度等 力求标准化和规范化 墙面无污 损 通风设备完好 各项指标达到标准 第十九条 各二级学院 实验中心要加强管理 合理配置实验教学设施 及 时维修仪器设备 提高设备完好率和利用率 保证教学需要 提高资源效益 实验设备应保证 基础实验课应达到一人一组 技术基础课 含专业基础课 达到两人一组 特殊设备除外 专业课达到开出实验的基本要求 原则上每 组人数不应超过 6 人 特殊设备除外 第二十条 实验教学人员在实验教学中起主导作用 学生要听从教师和实验 技术人员的指导 严肃认真地进行实验 实事求是地做好实验记录 按要求写 出实验报告 第二十一条 建立建全实验教学质量信息反馈和管理制度 每个教学实验室 都要设置 实验教学日志 实验指导教师和实验技术人员在实验结束后 必 须如实记录实验准备 学生预习和实验教学进行情况 明确实验教学质量责任 定期组织专家对实验课教学质量进行听课检查 并认真填写 实验课听课表 组织参加实验的学生进行问卷调查 由学生填写 实验课学生调查表 对实 验室和实验指导教师进行实验教学质量测评与监控 第七章 实验课成绩考核管理 第二十三条 实验课都必须进行考核 未参加实验课考核的学生 不得参加 相应课程的理论考试 成绩不及格者 应按学校规定进行补考 第二十四条 实验课考核成绩包括平时成绩和期末成绩考核 平时考核分为 提问 实验操作和实验报告完成情况等 期末考核可分为理论考核和实际操作 考核 理论考核可以以笔试或面试方式进行 也可结合进行 第二十五条 独立设课的实验课成绩 可根据学生平时实验成绩和期末考核 成绩综合评定 未独立设课的实验教学成绩 应按照教学成绩占总教学成绩一 定的比例记入课程总成绩 第八章 实验教学研究及实验教学档案管理 第二十六条 教学研究是进行教学改革 提高教学质量的重要环节 教师和 实验技术人员都要积极进行教学内容和方法的研究与改革 不断更新实验内容 改进实验教学方法 要定期开展实验教学方法的研究 实验教学改革的研究 实验教学效果调查分析 实验教学总结等教学研究活动 不断提高实验教学质 量 第二十七条 学校定期进行实验教学研究成果评选活动 对实验教学改革与 研究取得成果的单位和个人进行表彰和奖励 第二十八条 实验教学档案是实验教学活动和实验教学管理工作中形成的文 字 图表 声像等形态历史记录 是考核教学效果 加强实验教学管理 总结 实验教学经验的主要依据 各级实验教学管理干部 教研室主任 实验室主任 和实验室工作人员都要认真积累 整理和归档 第二十九条 实验教学档案包括上级下达的有关文件 材料 各种规章制度 管理制度 实验教学基本文件资料 管理制度包括实验室 实验教学 仪器设 备 实验用材料 低值品 易耗品等管理制度 实验教学基本文件包括教学计 划 实验教学大纲 实验教材 实验指导书等 实验教学资料包括实验授课计 划表 实验教学任务通知单 实验课表 实验课记录 实验报告样本 实验教 学抽测 考试试题 试卷 学生成绩单