Unit 5 My clothes

UnitUnit 5 5 MyMy clothesclothes 教学设计教学设计 学校 兰河中心小学 备课教师 肖满园 年级 四年 教学内容B Let s learn单元Unit5 My clothes 课时内容第五课时 一 教学目标 1 知识与能力目标 1 A B C 学生能够听懂 会说 会读单词 coat shirt socks jacket sweater shorts 2 A B 学生能听懂句型 Where are my new socks What color are they 并正确 回答 3 A 学生听懂 部分学生会说并认读句型 I want to wear my 表达自己想要 穿的衣物及颜色 并根据天气和温度的变换选择合适的衣物 2 情感目标 使 A B C 全体学生养成及时整理衣物的生活习惯 3 文化意识目标 A B 生对外来音译词汇有一定的认知 4 学习策略目标 培养 A 生通过旧单词学习新单词 能对同类词汇进行归纳 二 教学重点 6 个服装类单词的听说和认读 三 教学难点 jacket 的正确发音 Shorts socks 复数形式 四 教具学具 图片 多媒体课件 词卡 五 教学过程 一 热身 1 Free talk T Hello boys and girls Ss Hello teacher T How are you Ss I m fine thank you And you T Very well thanks T Today I have some lovely animals and beautiful clothes for you Next let s have a look 2 复习单词 单词抢答 课件依次呈现四组图片 cat hat bird skirt horse dress panda pants 3 Chant 教授 wear 利用同音词 where 和抢答时课件呈现 wear 的情景理解 wear 意义 学生自读 chant 师生共同边说边做 二 新课呈现 1 1 shirtshirt 教师再次出示小鸟图片和衬衫图片引出新单词 师 The bird wears a shirt 教授 shirt 单词 A 听录音跟读 B 字母组合 ir 发音练习 教师说字母组合学生有节奏说发音 C 教师领读 升降调度 D 学生读 教师正音 E 教师板书单词同时全体学生拼读 T Now show me your fingers and let s spell together F 教师创设情境 请学生猜自己朋友 Lily 穿的衬衫是什么颜色 进行颜色复习 教师展示课件揭晓正确答案 T I have a good friend Lily What colour is her shirt Can you guess G 句子操练 教师提问 Do you have a shirt What color is it 教师引导学 生用 My shirt is 或 I have a shirt 回答 G 教师出示图贴 T I have a shirt too Look It s a 引导生说 pink shirt 贴图卡 回到板书 学生齐读单词 2 2 T T shirtshirt shortsshorts 教师利用课件上温度计温度升高来引导学生 lily 需要换衣服了 引出新单词 T shirt T It s 30 degrees Can Lily wear shirt Yes or No 课件呈现夏天背景 Lily 穿 T 恤衫及单词 T shirt 让学生自己猜读 教师引导学生看图 说 Lily 下装穿的是否是裤子 引出新单词 shorts 教授 shirt 单词 教师出示图贴 T Look What are these 引导生说 They are yellow shorts 贴图卡 Now where are my yellow shorts 引导生回答 They are on the blackboard 回到板书 学生齐读单词 3 3 jacketjacket 教师利用课件上温度计温度降低来引导学生 lily 需要换衣服了 引出新单词 jacket 课件呈现秋天背景及 lily 穿夹克衫及单词 jacket 教授 jacket 单词 教师讲解外来音译词 4 4 小操练小操练 coatcoat 课件逐图呈现以上三件服装图片 请学生辨认是否是夹克衫 边做动作边说 chant Is it a jacket Yes Yes it s a jacket No No they are shorts No No it s a shirt 直到出现大衣 引出新单词 coat 教授 coat 单词 学生通过已学单词拼读新单词 课件呈现 boat 去 b 来 c 变成新单词 coat 5 5 sweatersweater 课件呈现已学单词 weather 教授 sweater 单词 学生通过已学单词拼读新单词 课件呈现 weather 去 ther 来 s ter 变成新单词 sweater 6 6 sockssocks 课件呈现前四幅图请找出四 4 位小朋友身上出现的相同衣物 引出新单词 sock T Look at the picture please find out the same clothes they wear 教授 sock 单词 通过已学单词拼读新单词 课件呈现 hot 去 t 来 ck 来 s 变成新单词 sock 教师提示学生 sock 常用复数加 s 归纳总结 pants shoes shorts 教师出示图贴 I have a pair of 引导生说 white socks 贴图卡 Where are my white socks 引导学生回答 They are on the black board 回到板书 学 生齐读单词 帮 Sarah 找袜子 句型练习 Where are Sarah s new socks 习惯养成教育 及时整理好衣物 帮 Sarah 收好衣物 三 练习 1 录音跟读 Follow to read 2 学生自读 Please read by yourselves 3 小老师领读 Who want to be teacher 4 小组检测读 教师检测每组同号学生 检测后评出最本节课的优秀小组 5 换装游戏 教师出示 Zoom Zip 及游戏规则 利用黑板上服装图卡请每组同号学 生各一名到黑板前 听音抢贴图卡 教师闪卡 下面的学生齐读单词 抢到 2 件衣 物即获胜一局 三局两胜 四 拓展延伸 教师利用课本 let s find out 部分创设张鹏和 Amy 要去旅行的情景 1 教师利用课件解释 trip 2 跟读练习句子 3 呈现 4 个温差较大城市三亚 北京 拉萨和哈尔滨 请学生选择旅行的目的地 并选择相应衣物 同桌互练 4 学生向全体描述他选择的服装 教师涂色 其他学生判断教师涂色是否准确 猜 他要去的地方