教师招聘高分面试说课稿及解读分析

很多考生笔试报辅导班 面试也报辅导班 考教师有这么难吗 考个高分有这么难吗 希望通过本篇说课稿及解读能让考生在短期 内成为一名说课高手 首先看一下这篇高分说课稿 平行与垂直 说课稿 尊敬的各位评委老师上午好 我是 号考生 今天我说课的内容是 平行与垂直 我将从以 下几方面进行说课 一 教材所处的地位和作用 平行与垂直 是人教版小学数学四年级上册第 章第 节的内 容 本节课是在前面已经学习了 的基础上学习的 对以后学习 平行四边形及其他的图形起铺垫作用 二 教学目标 1 知识与技能方面 结合生活情境 通过自主探究活动 初步认识 平行线 垂线 2 过程与方法方面 通过讨论交流 和谐发展独立思考能力与合作 精神 在比较 分析 综合的观察与思维中渗透分类的思想方法 3 情感态度与价值观方面 培养学以致用的习惯 体会数学的应用 与美感 激发学习数学的兴趣 增强自信心 3 本节课的教学重 难点 通过自主探究活动 初步认识平行线与 垂线 三 教法与学法 根据教材的特点和四年级学生认知特征我确定了以下的教学方法 1 引导学生充分体验 感知生活中的平行现象 获得丰富的表象 并适时抽象出平行线 2 引导学生通过观察 操作 讨论 辨析 去主动探究 自主建 构 获取知识 形成技能 3 加强学法指导 特别是运用直尺和三角尺画平行线的方法和步 骤上要加强操作方法的指导使学生能正确地画出平行线 4 教学过程 1 创设情境 导入新课 师 小朋友们 今天老师给大家带来了一位好朋友 大家想不想认 识 小朋友们一定会非常高兴的说想 然后多媒体播放视频 视频中出 现的是熊大和熊二 熊大说 小朋友们大家好 我是熊大 今天我 和熊二给大家带来了一件礼物 大家想不想要 不过在得到礼物之 前首先要回答几个问题 1 什么是平行线 2 怎样画平行线 师 小朋友们 今天咱们一起来探索有关平行的知识吧 板书课 题 将全班学生分为 A B C D E 等几个小组 在黑板上画出表格 ABCDE 2 教授新知 出示课件 生活中的平行的例子 学生分组合作 找出这些图片中 的共同特征 学生分组讨论 并且由每小组学生代表回答讨论结果 对于回答较 好的小组在对应的表格中画一颗五角星给予奖励 表格中任意花一 颗五角星 老师带领学生总结出平行的特点 两条直线没有交点 即使无限延长也没有交点 先这样的直线之间的关系就叫做平行 然后学生小组讨论概括出平行的定义 讨论完后由小组代表回答 对于回答较好的同样给予五角星的奖励 表格中画出一颗五角星 师 大家已经知道了什么是平行 那么你是不是真的掌握了平行的 概念呢 下面判断几道题 考一下大家 屏幕出示几组直线让学生 判断 在判断过程中让学生认真体会平行的特点 并对于表现积极 的小组给予五角星奖励 师 知道了什么是平行 那么大家想不想自己创造一组平行线 大 家想一想怎么画平行线呢 学生分组讨论 并在自己的练习本上画出平行线 老师巡视并给予 指导 学生画完之后展示学生作品 并说出自己的画法 对于表现好的小 组给予五角星奖励 老师带领学生共同总结平行线的画法 板书画 法 3 总结与评价 师 小朋友们 这节课你都学到了那些知识 自己先思考然后小组 交流 然后请小组代表起来给大家分享 对于学生的回答采取自评 和互评的方法进行评价 对于表现好的小组给予五角星奖励 根据 表格中五角星的个数 选出本节课的优胜小组 让同学们将掌声送 给他们 然后接着看屏幕 屏幕上熊大说 小朋友们这节课表现的 都很好 现在把礼物送给你们 礼物是一首优美动听的儿歌 在优 美的音乐中结束本节课的教学 五 板书 手指向自己的板书 这就是我这节课的板书 设计简洁 重难点 突出 一目了然 便于学生做笔记和掌握学习内容 自我总结 本节课我根据学生的认知特征以及新课标的要求 创设 情景激发学生的学习兴趣 激发学生思考问题 并且将学生分组开 展竞争学习 培养学生竞争意识 在学习过程中 我注重对学生动 手能力和思考能力及语言表达能力的培养 并让学生采用自评和互 评的方式进行评价 通过老师的引导和讲解及同学们的共同学习 达到了本节课的教学目标 我的说课到此结束 谢谢各位评委老师 对于教师招考面试说课的解读和对于本节说课的评价 对于教师招考面试说课的解读和对于本节说课的评价 首先说一下面试的仪表方面 说课教师的仪表要求基本一致 着正 装 就是西装 衣服颜色不要超过 3 种 袜子尤其注意要穿深色袜 子不要穿浅色的 女士如果化妆要淡妆 着装方面只要得当一般不 会影响面试打分 参照下图 下面重点结合本篇说课稿说一下如何让你在众多考生中脱颖而出取 得高分的关键 1 首先 现在是个看脸的社会 这一点在各种面试考试中也是如此 如果你觉得自己长得还可以 那么恭喜你 你的面试印象分有了 总成绩应该也会不错 但是如果你和我一样 感觉自己长得一般甚 至可能有点吓人 那么惨了 印象分可能不高 但是怎样弥补甚至 拿到更高的印象分呢 其实 方法太多了 本人的经验 1 狂练普 通话 让自己的普通话说得近乎完美 2 狂背说课稿 让自己的说 课流畅再流畅 这两点在评委的印象分上至关重要 所以 在熟背 说课稿的基础上一定反复练习说课 达到倒背如流 2 本篇说课稿的得分点 想让自己的说课脱颖而出应定要有博得评委眼球的地方 我记得我 当年说课的时候说到一半的时候 我眼睛扫了评委一下 几乎所有 的评委都在托着脸全神贯注的听我说课 就本篇说课稿为例 1 该有的说课稿的程序一定要有 比如 分析教材 教学目标 教 学过程等等 这几个板块要有 很多内容直接套用就行 多换几节 课练练就行 最重要的也是评分的重点环节是教学过程 2 教学过程亮点一 教学过程要有一个闪亮的引入 这样会让评委 对你的说课能力感到认可和赞扬 本篇说课的引入部分就采用的动 画中的人物引入 引入自然并且充满趣味 非常吸引学生的注意力 并且能极大的激发学生的学习兴趣 并且在最后又进行了呼应 动 画中的人物再次出现并且将礼物送给学生 3 亮点二 老师采取分组教学形式 将学生分为不同的小组并做了 一个表格将学生本节课的表现进行亮化 并且充分利用分组教学形 式多次运用五角星进行奖励 充分显示了教师的教学能力和组织能 力 培养了学生的合作意识和竞争意识 并且便于学生课堂纪律的 管理 可谓一举多得 让在座评委眼前一亮 4 亮点三 最后的学生总结处让学生对于学生的表现进行自评和互 评结合的方法 这也是新课标中提倡和要求的 要采取多样化的评 价方式对学生进行评价 活学活用 纵观整篇说课内容 要想在说 课中脱颖而出得到高分 一定要在说课中亮出自己的 剑 来 说课准备建议说课准备建议 1 说课准备的时间安排 三分之一的时间用来定 稿 三分之二的时间用来背稿 定稿不要花太多的时间 设计好自 己的亮点 说课时往稿子里面套用就行 一定要熟背说课稿 我的 说课稿 10 分钟就能背一遍 考试前的几天每天我都掐着表背 每天 能背上好几百遍 面试上场前还背了十几遍 在面试中谁说的流畅 谁的分数就高 谁有亮点谁的分数就更高 2 建议在面试之前到学校的教室里切身实地的练习说课 让练习更 有真实性 真正到了面