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第 1 页 共 3 页 高中地理新课程标准解读的心得体会高中地理新课程标准解读的心得体会 临高二中 地理组 谢一辉 账号 80255 通过这一个阶段的学习和反思 我对新课程改革 有了更加深刻的认识 以下就是我在学习中总结出的 一些心得 首先 我了解了新课程新在哪里 它与老教材的 主要区别是 一 理念上新 二 方式上新 表现在逻辑上比较独立 学生是 学习的主体 三 学科的价值 将提高学生的素质作为提高三 角形的重心 体现学生的认知能力 体现教材的灵活 性 时代性 多样性 选择性 这四个特点相互联系 相互渗透 体现了学科价值的整体性 地理课程均以学生为本 以促进学生的发展为总 目标 重视学习生活中的地理 终生发展有用的地理 满足学生学习与发展的需要 重视培养学生形成正确 的地理观念 强调理性认识地理环境 理解自然地理环境的主 要特征 理解自然地理环境各要素之间的相互关系 理解掌握并且能运用地理原理 地理技能要求学生独 立掌握与运用 如地理实践观测 阅读分析运用地理 第 2 页 共 3 页 图表技能等 高中地理是在初中基础之上的递进 初中地理学 习主要关注激发学生对地理学习的兴趣 联系生活实 际 鼓励积极探究 高中重视自主合作学习 倡导探 究学习和各种形式的地理实践活动 地理思维能力与地理学习能力方面更突出地理综 合思维能力的培养 侧重理论联系实际 重视对地理 问题的探究 学以致用解决实际问题 强调发展学生 的批判性思维和创新思维 关注培养学生具有更高层 次的探究能力 更高要求的收集处理地理信息能力 注重地理案例教与学 强调掌握学习方法 重视 地理思维方法 分析解决问题方法的迁移与运用 在处理高中教学问题中 新课程对教师提出的以 下要求 1 树立牢固的课程意识 在课程教学中 教师 不是被动的执行者 而是课程实施的主体 任何课程 都是需要教师去执行的 每一位教师都应该把自己的 学识和人生经历融会到课程教学中去 用自己的眼光 来审视课程 用自己的才华来创造课程 不要把教材 视为唯一的课程资源 2 树立新的课程观 作为教师 要使学生真正 地学好 必须树立一种大课程观 使教学不但通过教 第 3 页 共 3 页 材来体现 更通过广泛的资源建设来体现 不但通过 课堂来体现 更通过课外活动来体现 不但通过学习 具体的知识来体现 更通过校园的文化建设和教师本 人的人格魅力来体现 要求教师要有敢于突破 教材 本位 和 教师本位 的课程意识 重视课程资源的 开发与利用 树立整合的课程观 3 更新教师的知识观 知识观是人们对知识的 性质 价值和规范等根本看法 新课程理念要求教师 要更新自己的知识观 过去课程理论强调知识是第一 位的 强调完整的学科体系 体现在教学中 就是侧 重知识的训练 在教师看来 课堂教学就是传授知识 强调知识的传授和灌输 在新课程理念下 要求教师
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