课程体系.doc

国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目 数控技术应用专业建设资料 1 人才培养模式与课程体系改革 1 2 课程建设 1 2 6 数控技术应用专业课程体系 二 一三年六月 目 录 一 数控技术应用专业课程体系 1 二 课程体系建设工作计划 12 三 课程体系建设培训会 14 一 课程建设培训会实施方案 14 二 课程体系建设培训会议程 15 三 课程体系建设培训会签到表 16 四 课程体系建设培训会记录 18 五 课程体系建设培训会简报 图片 20 四 数控技术应用专业课程体系成果评审会 22 一 数控技术应用专业课程体系成果评审意见 22 二 数控技术应用专业课程体系开发成果评审会会议方案 23 三 数控技术应用专业课程体系开发成果评审会会议签到表 26 四 评审会会议记录 28 五 评审会会议现场图片 33 最新范本 供参考 一 数控技术应用专业课程体系一 数控技术应用专业课程体系 数控技术应用专业课程体系 一 目的与思路一 目的与思路 一 课程体系建设目的 一 课程体系建设目的 为贯彻 以服务为宗旨 以就业为导向 的职业教育办学方针 使课程设置与市场化 行业化的就业需求相适应 不断提升学生的 专业技能和综合素质 提高学生就业竞争能力 根据市场和社会需 求 按企业实际生产过程中所具备的能力设置基础课程和专业课程 模块 以工作过程为导向开发和构建课程体系 按照 保证质量 重点建设 注重实效 的建设原则 建立以合格课程为基础 核心 课程为重点 精品课程为示范的课程建设体系 拟用 2 年的时间 使本专业所有课程全部达到合格课程标准 10 门以上课程达到学校 优秀课程标准 建成 5 门左右从教学内容到教学方法 从教材建设 到学生能力培养都能代表我校教学水平 并具有辐射示范作用的校 级核心课程 2 门以上省级精品课程 构建出基于数控车床操作工 数控铣床操作工 数控设备调试人员 工艺及程序编制员等岗位能 力的技能课程和基础课程相融合的课程体系 二 课程体系建设思路 二 课程体系建设思路 1 制定规划 明确目标 为了使我专业的课程建设稳步有序地 开展 在充分分析课程现状的基础上 制定出本专业的课程建设规 划 并提出相应的实施措施 有计划 有目标 分阶段 分层次地 做好课程的建设 检查和验收工作 2 鉴于当前中等职业技术学校数控教学的现状和以就业为导向 的办学目标 必须制定适应当地企业要求的 有利于学生生存和发 展的数控专业教学计划 教学计划要体现 够用 原则 做到专业 课与实践课的有机融合 要体现并保证主干课程的课时 根据区经 济发展的特点 本专业将邀请具有不同加工特色的企业参与专业教 学计划的制定工作 就数控专业典型工作任务和职业能力 如何构 建与企业生产实践相适应的课程体系等充分听取企业意见 此外 还要考虑到企业生产的调整和变化 适时调整教学计划 3 加强课程师资队伍建设 加快高水平人才引进力度 充分开 最新范本 供参考 发和利用校内教学资源 加强对青年教师的指导和培训 迅速提高 青年教师的教学水平 4 强化教改立项研究内容与课程建设的有机结合 不断更新课 程建设内容 通过 以教研促教改 以教改促教学 加快课程建 设步伐 使先进的教学经验和教改成果及时融入课程建设之中 从 而不断提高课程建设水平 5 建立有效的激励机制 鼓励教职工积极参加课程建设 学校 将把课程建设纳入教学工作考核 奖励范畴 作为专业技术人员考 核 职务晋升以及评选优秀教师的重要内容之一 6 加大课程建设的监控力度 通过鉴定的各类课程进行检查 指导和评估 对在检查 评估中发现的后续建设工作不力 水平明 显下降的课程 将进行整改 二 课程体系模块设置二 课程体系模块设置 本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课 公共基础课包括职业生涯规划 职业道德与法律 经济政 治 职业生活 哲学与人生 语文 数学 英语 体育与健康 艺 术 计算机应用基础 一 公共基础课 一 公共基础课 序号序号课程名称课程名称主要教学内容和要求主要教学内容和要求参考学时参考学时 1职业生涯规划 依据 中等职业学校职业生涯规划教 学大纲 开设 使学生掌握职业生涯规划 的基础知识和常用方法 树立正确的职业 理想和职业观 择业观 创业观以及成才 观 具备职业生涯规划的能力 提高职业 素质和职业能力 做好适应社会 融入社 会和就业 创业的准备 36 2 职业道德与法 律 依据 中等职业学校职业道德与法律 教学大纲 开设 帮助学生了解文明礼仪 的基本要求 职业道德的作用和基本规范 陶冶道德情操 增强职业道德意识 养成 职业道德行为习惯 指导学生掌握与日常 生活和职业活动密切相关的法律常识 树 立法治观念 增强法律意识 成为懂法 守法 用法的公民 36 最新范本 供参考 3 经济政治 职 业生活 依据 中等职业学校经济政治与社会 教学大纲 开设 引导学生掌握马克思主 义的基本观点和我国社会主义经济建设 政治建设 文化建设 社会建设的有关知 识 提高思想政治素质 坚定走中国特色 社会主义道路的信念 提高辨析社会现象 主动参与社会生活的能力 36 4哲学与人生 依据 中等职业学校哲学与人生教学 大纲 开设 使学生了解马克思主义哲学 中与人生发展关系密切的基础知识 提高 学生用马克思主义哲学的基本观点 方法 分析和解决人生发展重要问题的能力 引 导学生进行正确的价值判断和行为选择 形成积极向上的人生态度 为人生的健康 发展奠定思想基础 36 5语文 依据 中等职业学校语文教学大纲 开设 注重培养学生热爱祖国语言文字的 思想感情 使学生进一步提高正确理解与 运用祖国语言文字的能力 提高科学文化 素养 以适应就业和创业的需要 掌握日 常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力 写作能力 口语交际能力 具有初步的文 学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力 掌握基本的语文学习方法 养成自学和运 用语文的良好习惯 引导学生重视语言的 积累和感悟 接受优秀文化的熏陶 提高 思想品德修养和审美情趣 形成良好的个 性 健全的人格 促进职业生涯的发展 216 6数学 依据 中等职业学校数学教学大纲 开设 培养学生的计算能力 计算工具使 用能力和数据处理能力 培养学生的观察 能力 空间想象能力 分析与解决问题能 力和数学思维能力 引导学生逐步养成良 好的学习习惯 实践意识 创新意识和实 事求是的科学态度 提高学生就业能力与 创业能力 180 7英语 依据 中等职业学校英语教学大纲 开设 培养听 说 读 写等语言技能 180 最新范本 供参考 初步形成职场英语的应用能力 激发和培 养学生学习英语的兴趣 提高学生学习的 自信心 帮助学生掌握学习策略 养成良 好的学习习惯 提高自主学习能力 引导 学生了解 认识中西方文化差异 培养正 确的情感 态度和价值观 8体育与健康 依据 中等职业学校体育与健康教学 大纲 开设 树立 健康第一 的指导思 想 传授体育与健康的基本文化知识 体 育技能和方法 通过科学指导和安排体育 锻炼过程 培养学生的健康人格 增强体 能素质 提高综合职业能力 养成终身从 事体育锻炼的意识 能力与习惯 提高生 活质量 为全面促进学生身体健康 心理 健康和社会适应能力服务 144 9艺术 依据 中等职业学校公共艺术课程教 学大纲 开设 使学生了解不同艺术类型 的表现形式 审美特征和相互之间的联系 与区别 培养学生艺术鉴赏兴趣 使学生 掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的基本 方法 学会运用有关的基本知识 技能与 原理 提高学生艺术鉴赏能力 增强学生 对艺术的理解与分析评判的能力 开发学 生创造潜能 提高学生综合素养 培养学 生提高生活品质的意识 72 10 计算机应用基 础 依据 中等职业学校计算机应用基础 教学大纲 开设 使学生掌握必备的计算 机应用基础知识和基本技能 培养学生应 用计算机解决工作与生活中实际问题的能 力 使学生初步具有应用计算机学习的能 力 为其职业生涯发展和终身学习奠定基 础 提升学生的信息素养 使学生了解并 遵守相关法律法规 信息道德及信息安全 准则 培养学生成为信息社会的合格公民 144 二 专业技能课 二 专业技能课 1 1 专业核心课专业核心课 序号序号课程名称课程名称主要教学内容和要求主要教学内容和要求参考学时参考学时 最新范本 供参考 1 机械识图 能执行机械制图国家标准和相关行业标准 知道常用形位公差的特征项目 符号及其标注和识读 能完成几何作图 能识读中等复杂程度的零件图 能识读简单的装配图 能绘制简单的零件图 能应用计算机绘图软件绘制机械图样 具备一定的空间想象和思维能力 养成规范制图的习惯 144 2 机械基础 常识 熟悉机械设备中常用机构的结构与工作过程 会主要机械零部件结构和应用特点 初步会其选用方法 能说出机械润滑 密封的方法和节能环保 安全防护措 施 熟悉机械连接的方法 特点 会正确拆装螺纹连接 键 连接 能会正确安装 找正联轴器 会正确安装 张紧 调试和维护 V 带 或链 传动 会正确拆装减速器 理解轴系的结构 会正确安装 拆卸轴承 能合理选择工 量具 对典型机械进行拆装 调试 会机械及其机构的电 气 液控制原理 会常用典型数控机床的电气工作原理 能识别常见数控机床电气元器件 熟悉可编程序控制器的组成及工作原理 会液压 气压传动基本知识及典型数控机床液压 气压 系统的工作原理 能识别常见液压 气压元器件 108 3 钳工技术 知道钳工在工业生产中的工作任务 知道钳工的工作性质 范围 会钳工的操作技能 知道钳工工作的程序 熟悉钳工的技能操作 能够开展产生产品废品原因的调查 能够进行机械零件制作 鉗加工及工艺的设计 熟悉钳工所用设备的规格 性能 会其使用技能 108 4 数控车床 编程与加 工技术 具备车削典型零件 加工工艺分析能力 编程能力 具备车刀 及常用刀具刃磨的能力 能够合理选择车削用量及调试数控车床的能力 具备正确使用数控车床附件的能力 能熟练使用计算机辅助设计 计算机辅助制造软件的能 力 具备数控车床一般维护 安全 文明生产等相关知识 会常用工 量具的使用方法并能正确测量工件 会轴套类零件 孔轴类零件 螺纹的加工知识 具有加 工中等复杂程度轴套类零件的能力 162 最新范本 供参考 5 数控铣床 编程与加 工技术 具备数控铣削典型零件 加工工艺分析能力 编程能力 具备常用刀具刃磨的能力 能够合理选择铣削用量及调试数控铣床的能力 具备正确使用数控铣床附件的能力 能熟练使用计算机辅助设计 计算机辅助制造软件的能 力 具备数控铣床一般维护 安全 文明生产等相关知识 162 2 2 专业方向课专业方向课 序号序号课程名称课程名称主要教学内容和要求主要教学内容和要求参考学时参考学时 1 零件测量与质量控制 会有关机械测量技术的基础常识 会常用量具的使用方法 会长度尺寸检测 角度检测 形状和位置公差检 测 表面粗糙度检测及螺纹检测 会分析一般的测量误差 能正确选用与维护常用量具量仪 能根据工程要求 胜任一般机械产品的检测工作 72 2 车工工艺与技能训练 会正确装夹工件 会车削外圆 端面 台阶轴 会车槽和车断 会用转动小滑板法车削低精度小锥度的外圆锥 会车削螺距 P 2 mm 的普通外螺纹 能制定简单零件的车削加工工艺 正确选择切削 参数 能在规定时间内完成典型零件的车削加工 达到 技术要求 108 3 数控机床结构与维护 知道数控机床常用元器件的原理与主要功能 会数控机床控制系统硬件结构 能分析数控机床电气原理图 能识读数控机床布线图 能对数控机床机械部件及电气部件进行拆卸与再 装配 能调整数控机床相关参数 能分析数控机床常见故障原因 能排除数控机床常见机械与电气故障 取得数控机床装调维修工国家职业资格四级证书 72 4 电工电子技术与技能 会观察 分析与解释电的基本现象 具备安全用电和规范操作常识 知道电路的基本概念 基本定律和定理 熟悉常用电气设备和元器件 电路的构成和工作 原理及在实际生产中的典型应用 会使用电工电子仪器仪表和工具 72 最新范本 供参考 能初步识读简单电路原理图和设备安装接线图 并能对电路进行调试 对简单故障进行排除和维 修 初步具备查阅电工电子手册和技术资料的能力 能合理选用元器件 5 电力拖动控制线路及 技能训练 会低压电器图形符号 文字符号 动作特点及工 作原理 会三相异步电动机的启动 正反转 制动和调速 控制电路的工作原理及其安装调试与维修 学会电气控制电路检修的一般方法 会常用机床电气控制线路的原理分析方法 知道 典型电气设备控制线路维修 会常用电气设备的安装 调试 检修的技能技巧 学会变频器及其分类 各端子功能 接线方法及 操作面板上各按键功能和各种显示的含义 72 6 焊工工艺与技能训练 能执行焊接工艺标准 能会焊接原理 能认识焊接设备 能识读中等复杂程度的零件图 能识读焊接图纸 能用利用常用焊机进行实际焊接操作 具备一定的空间想象和思维能力 具备获取 处理和表达技术信息的能力 具备自主学习 适应职业变化的能力 72 7 计算机绘图 AutoCAD2004 知道自动编程软件的一般概念 应用范围和与数 控机床的通讯接口技术 知道目前企业常用 CAD CAM 软件的种类和基本特 点 熟练会一种常用 CAD CAM 软件的应用技术 具备运用一种 CAD CAM 软件实施数控加工的初步 能力 36 8 CAXA 制造工程师 2008 基础与实训教程 熟悉 CAXA2008 功能 作用 会曲线生成 编辑及几何变换 会实体构造基准面 造型 编辑和综合体训练 会曲面生成 编辑及综合体训练 会凸台和凹盘零件铣削自动编程 知道等高线和导动线加工 36 3 3 综合实训 综合实训 综合实训可以提高学生的实际动手能力 提高学生运用所学知 识与技能去解决实际问题 在训练中不断提升能力 同时 综合实 训还可以锻炼学生团队协作精神 使学生树立团队协作观念 为将 最新范本 供参考 来的工作打好基础 因此 学生每学年完一定的专业课程学习后 我们将统一安排学生集中实训 通过引入企业的实际工作项目或学 生直接到企业实训 1 2 周 以提高学生解决实际问题的能力 同时 也可让学生提前熟悉实际工作岗位的任务 具体安排如下 序序 号号 项目名称项目名称实训内容实训内容 学学 期期 周周 数数 地地 点点 考核考核 方式方式 1 数控车床编程 与加工技术 外圆的加工 孔加工 复杂型面加 工 1 2 1 周 2 数控铣床编程 与加工技术 孔系类零件加工 平面 侧面 斜 面铣削加工 异形零件加工 花键 加工 3 4 1 周 校 内 考 查 4 4 顶岗实习 顶岗实习 依据 中华人民共和国教育法 中华人民共和国职业教育 法 中等职业学校学生实习管理办法 等相关法律法规 学校 组织学生参加顶岗实习 学生前 2 年在学校完成国家规定的学习任 务 第三学年到企业进行顶岗实习 36 周 完成顶岗实习 1080 课时 学习 顶岗实习期间 合作企业指派技术能力强的技术骨干承担指 导教师 使学生的专业技能得到较大的提升 学生在企业顶岗实习 期间 由企业和学校共同管理 顶岗实习结束 由企业师傅对学生 进行评价 作为学生的实习成绩记入档案 最新范本 供参考 三 课程体系结构三 课程体系结构 专业技能课专业技能课 专业方向课专业方向课专业核心课专业核心课 车工 工艺 与技 能训 练 零件 测量 与质 量控 制 电力拖 动控制 线路及 技能训 练 数控 机床 结构 与维 护 电工电 子技术 与技能 训练 机械 识图 机械 基础 常识 钳工 技术 数控车 床编程 与加工 技术 数控铣 床编程 与加工 技术 公共基础课公共基础课 职 业 道 德 与 法 律 职业 经济 与 政治 生活 哲 学 与 人 生 语文 基 础模 块 数 学 英 语 体 育 与 健 康 职 业 生 涯 规 划 计 算 机 应 用 基 础 艺术 选修选修 课课 计算机绘图 AutoCAD200 4 焊工工艺 与技能训练 CAXA制造 工程师 2008基础 与实训教程 图 1 课程体系结构 最新范本 供参考 四 教学安排四 教学安排 依据教育部办公厅 关于制订中等职业学校专业教学标准的意 见 教职成厅 2012 5 号文件精神 中等职业学校公共基础课程学 时一般占总学时的三分之一 累计总学时约为一学年 允许不同专 业根据人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整 专业技能课 程学时一般占总学时的三分之二 其中顶岗实习累计总学时约为一 学年 确保学生在校受教育时间不得少于 2 年的要求 我校各专业 教学安排是前 2 年在学校学习公共基础课程和专业技能课程 并进 行技能训练 第三年到合作企业进行顶岗实习 见下表 一年级一年级二年级二年级 三年级三年级 课程类别课程类别课程名称课程名称总学时总学时 1 12 23 34 45 56 6 考试方式考试方式 职业生涯规划 362 笔试 职业道德与法律 362 笔试 经济政治 职业生活 362 笔试 哲学与人生 362 笔试 语文 2163333 笔试 数学 1803322 笔试 英语 1803322 笔试 计算机应用基础 1442222 技能考核 体育与健康 1442222 技能考核 公 共 基 础 课 艺术 7222 技能考核 机械识图 14444 笔试 机械基础常识 10833 笔试 钳工技术 108222 技能 数控车床编程与加工技术 16245 技能 专 业 核 心 课 数控铣床编程与加工技术 16245 技能 车工工艺与技能训练 10833 技能 零件测量与质量控制 7222 笔试 电力拖动控制线路 及技能训练 7222 笔试 数控机床结构与维护 7222 技能 专业 技能 方向 1 电工电子技术与技能训练 7222 笔试 焊工工艺与技能训练 7222 技能 CAXA 制造工程师 2008基础与实训教程 3611 技能 专业 选修 课 计算机绘图 AutoCAD2004 3611 技能 专 业 技 能 课 综合 60 顶 岗 实 习 最新范本 供参考 实训 周课时 32323232 顶岗实习 1080 3年总学时 3444 最新范本 供参考 二 课程体系建设工作计划二 课程体系建设工作计划 数控技术应用专业 课程体系建设工作计划 一 指导思想一 指导思想 随着经济全球化 国家间 企业之间竞争的压力必将越来越大 竞争的核心就是人才的竞争 在竞争日趋激烈的态势下 作为国家 中职示范项目建设学校 应根据社会需求的发展和变化 深化教育 体制改革 调整课程结构设置 加强职业道德教育和专业技能培训 提高人才培养的质量 向社会提供优质的教育服务 为广大企业培 养和输送高素质的急需对口人才 从而促进我校良性发展和壮大 数控技术应用专业是我校项目建设专业 近年来 发展迅速 规模不断扩大 通过 校企合作 工学交替 的人才培养模式 取得 了一系列的成绩 但同时本专业在发展过程中也发现了一些问题 比如现有的课程体系跟不上形势 课程设置不太合理 跟不上企业 技术发展的要求 必须进行课程体系改革 构建新的课程体系 这 样才能适应企业的需要 社会的需要 二 目标和任务二 目标和任务 一 此项工作是建设国家中等职业教育改革发展示范学校的 重要任务之一 即深化课程体系改革 构建和完善本专业的课程体 系 它是人才培养方案中的一个重要组成部分 必须高质量完成 二 此项工作的主要任务是 课程标准的制定 教材开发 教学模式等 三 途径及措施三 途径及措施 一 召开课程体系建构培训会 形成会议纪要 让负责参与 课程体系的老师有明确的方向 二 召开课程体系建构主要编写人员会 确定参与编写人员 及编写计划 三 初步形成数控技术应用专业课程体系 四 召开课程体系建构研讨会 邀请行业 企业专家参与研 讨会 要求有照片 视频资料 形成会议纪要 对课程体系提出修 最新范本 供参考 改意见 五 修改数控技术应用专业课程体系 六 固化数控技术应用专业课程体系 形成课程体系表 课 程内容表 七 召开数控技术应用专业课程体系评审会 邀请行业 企 业专家 本专业骨干教师 学校其他专业系教师参与会议 进行评 审 形成会议纪要 四 工作进度安排四 工作进度安排 共需要一年左右的时间 2012 年 7 月 9 月 组织教师到企业进行数控技术应用专业岗位 需求调研 2013 年 3 月 召开典型工作任务和职业能力分析会 2013 年 4 月 召开课程体系建设培训会 召开课程体系建构主 要编写人员会议 2013 年 4 月 召开课程体系建设研讨会 2013 年 5 月 初步完成新的课程体系 2013 年 6 月 修改好数控技术应用专业课程体系 固化课程体 系建构成果 2013 年 10 月 召开课程体系成果评审会 数控技术应用专业 2012 年 6 月 30 日 最新范本 供参考 三 课程体系建设培训会三 课程体系建设培训会 一 课程建设培训会实施方案 一 课程建设培训会实施方案 重庆合川职业教育中心 数控技术应用专业课程建设培训会实施方案 为顺利完成我校示范校数控技术应用专业建设 制定合理 科 学 具有实效性的课程标准 教学大纲 教学计划 教师团队 课 程导学等内容 并顺利进行重点专业的建设 我校特邀重庆大学出 版社迪帕数字传媒有限公司康亚鹏主持我校数控技术应用专业课程 建设 教材建设培训会 为保证此次培训会的顺利举行 特制定此 方案 一 会议目的一 会议目的 1 对我校数控技术应用专业教师课程建设 教材建设的能力提 高培训 2 通过培训为数控技术应用专业课程建设 教材建设开发奠定 基础 二 会议内容二 会议内容 1 对数控技术应用专业课程标准 教学大纲 教学计划 教师 团队 课程导学作培训 2 如何提高数控技术应用专业教师教材建设开发能力 三 会议主持人三 会议主持人 杨智强 四 参会人员四 参会人员 1 学校校级领导 中层及各示范校建设相关人员 数控技术应 用专业教师 2 重庆大学出版社迪帕数字传媒有限公司专家 重庆工职院教 授一行 4 人 五 会议时间五 会议时间 2013 年 4 月 2 日 六 会议地点六 会议地点 校行政楼会议室 七 结束七 结束 最新范本 供参考 主持人总结访谈会成果 展望分析成果的实际价值 二 课程体系建设培训会议程 二 课程体系建设培训会议程 数控技术应用专业课程建设培训会议程 一 活动时间 一 活动时间 2013 年 4 月 2 日 上午 9 00 12 00 二 活动地点 二 活动地点 行政楼会议室 三 参加人员 三 参加人员 示范校建设相关人员 四 活动主持人 四 活动主持人 杨智强 五 活动议程 五 活动议程 一 主持人介绍到会校领导 介绍会议背景及会议意义 二 重庆大学出版社迪帕数字传媒有限公司主讲人介绍到会 来宾及领导 三 数控技术应用专业负责人介绍本专业建设进展情况 前 期后期 四 重庆大学出版社迪帕数字传媒有限公司主讲人对课程建 设 教材建设进行培训 五 互动交流 六 主持人总结发言 二 一三年三月二十九日 最新范本 供参考 三 课程体系建设培训会签到表 三 课程体系建设培训会签到表 最新范本 供参考 最新范本 供参考 四 课程体系建设培训会记录 四 课程体系建设培训会记录 最新范本 供参考 最新范本 供参考 五 课程体系建设培训会简报 图片 五 课程体系建设培训会简报 图片 课程建设培训会简报 合川职教中心在进行国家中等职业教育改革发展示范学校建设 工作中 为进一步加强重点专业的课程建设能力 于 4 月 2 日邀请 到了重庆大学出版社刘亦飞社长 重庆大学出版社董康主任 重庆 大学出版社康亚鹏经理到校为本专业的课程建设参与老师进行培训 为数控专业课程建设指明方向 课程建设是人才培养模式改革中很重要的一个环节 它决定着 教学模式和评价模式改革的内容 课程建设的质量决定着数控专业 示范校建设的质量 达洪勇部长首先介绍了参加会议的各位专家的 基本情况 也向在坐的专家介绍了我们数控专业人才培养模式改革 的进展 刘社长对我们课程建设的课程开发和建材建设的工作提了 要求 学校的专业课教师与专家们零距离的接触使老师们大受其惠 学校分管示范校建设工作的唐小川副校长在答谢辞中表示 专家们 的指导对我校示范校建设的课程建设有很大的突破作用 也为学校 专业建设水平的提高打下了扎实的基础 图 1 教师汇报课程建设 最新范本 供参考 图 2 与专家共同探讨课程建设 图 3 教师学习课程建设 最新范本 供参考 四 数控技术应用专业课程体系成果评审会四 数控技术应用专业课程体系成果评审会 一 数控技术应用专业课程体系成果评审意见 一 数控技术应用专业课程体系成果评审意见 最新范本 供参考 二 数控技术应用专业课程体系开发成果评审会会议方案 二 数控技术应用专业课程体系开发成果评审会会议方案 数控技术应用专业课程体系成果评审会 会议方案 一 会议目的一 会议目的 根据重庆市中期验收成果指标体系的要求 为保质保量完成本 专业示范建设任务 使其在建设过程中更具有科学性 实用性和前 瞻性 使数控技术应用专业建设取得预期效果 二 会议时间二 会议时间 2013 年 10 月 9 上午 9 00 三 会议地点三 会议地点 合川职业教育中心德润楼二楼会议室 四 会议主持四 会议主持 杨智强 五 参会人员五 参会人员 1 1 拟邀请参会的领导 行业专家名单拟邀请参会的领导 行业专家名单 姓名姓名职务职称职务职称工作单位及职务工作单位及职务联系电话联系电话职务职务 邢晓林教授重庆工商职业学任 唐良华科长合川区教育委员员 莫智红主任合川区教育委员问 李晓峰教授重庆工商职业学院委员 唐国友车间主任力天汽车配件员 杨青勇车间主任联鑫机员 林小华专业负责人 合川职教中心副主任 杨智强分管校长合川职教中心副主任 张习巍总经理重庆奥顺特机械制造有限公员 何云志董事长重庆合川区环宇配件厂员 秦秀华车间主任重庆博沃发动机配件有限公员 戴学军总经理重庆田畸实业有限公员 赵建荣经理重庆五洲 龙新能源汽 车有限公 员 王兴东经理北汽银翔汽车有限公员 最