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1 小珊迪小珊迪 教案设计教案设计 巴彦县山后乡中心小学 董凤娟 一 教学内容一 教学内容 教科版小学语文第六册第七单元第 14 课 小珊迪 第一 课时 二 教学目标二 教学目标 一 学会本课生字新词 理解课文内容 培养学生读中 理解 读中生情 读中感悟的能力 能正确 流利 有感情 的朗读课文 二 通过重点词句挖掘文本内容 挖掘人物的内心世 界 引导学生主动参与 入情入境 在读演中体验 感悟小 珊迪的诚实守信 三 从小珊迪的悲惨遭遇中感受他诚实 善良的高尚 品质及人与人之间真诚相待 和谐共处的温暖 三 重点难点三 重点难点 通过重点词句挖掘文本内容 挖掘人物的内心世界 激 发学生的情感 有感情地朗读课文 并从中学习小珊迪诚实 善良的品质 四 教学准备四 教学准备 2 ppt 课件 心声卡片 五 教学流程五 教学流程 一 联系生活 情感铺垫 导入新课 1 谈话 刚才大家在大课间里玩得怎么样 2 导入 从你们脸上洋溢的笑容 让我真切的感受到你 们生活在幸福中 在你们的身边有长辈的疼爱 老师的教导 朋友的陪伴 你们衣食无忧 天真快乐 播放课件 可是 孩子们 你们一定不知道在一百多年前的英国 却有那么一 群孩子 他们无父无母 没有衣穿 没有饭吃 不得不流落 在街头靠卖火柴勉强度日 在他们的世界里充满饥饿 寒冷 和无穷无尽的痛苦 下面 让我们一起走进小珊迪的悲惨世 界 板书课题 二 初读课文 识记字词 粗知文意 1 自由读文 扫除字词障碍 并把句子读通顺 边读边 思考 课文讲了一件什么事 2 生汇报交流 三 自主品读 感悟形象 体验真情 1 课文中的小珊迪是可怜的 接下来我们一起再回到课 文中 看看课文中哪些词语和句子让你体会到了小珊迪的可 怜 把它画下来 说说你从中读懂了什么 2 采用读 说 有感情朗读的方式感受小珊迪的可怜 重点理解朗读描写小珊迪外貌 语言 行为几方面最让人感 3 动的地方 3 创设情境 展开想象 文本补白 1 让学生说说小珊迪受伤后会发生过什么事 2 学生进行文本补白 感受小珊迪的可敬 四 读写结合 飞跃升华 总结全课 1 升华情感 多么可怜的小珊迪啊 我们怎能不深深的同情 让我们 一起拉着他的手说 我会永远照顾小利比的 多么可敬的小珊迪啊 他教会了我们那么多人生的道理 让我们带着敬意拉着他的手 对小珊迪说 我会永远照顾 小利比的 多么可怜而又可敬的小珊迪啊 让我们一起许下郑重的 承诺 我会永远照顾小利比的 2 表达心声 用 死 字来结束小珊迪可爱的生命 叫谁都不忍心 我们宁可相信 他去了一个没有寒冷 也没有饥饿的地方 他走了 留给我们的只有深深的感动和无尽的思念 就让我 们在心声卡片上写下我们的感受 表达我们的心情 写出我 们想对小珊迪说的话 3 总结全课 小珊迪的可贵品质 深深的打动着我们 此刻 我们
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