不动产估价课程教学实施方案

不动产估价课程教学实施方案不动产估价课程教学实施方案 一 课程总体描述一 课程总体描述 一 课程性质与作用 一 课程性质与作用 1 1 课程性质课程性质 本课程是高技能人才培养的核心课程 不动产估价是资源环境本课程是高技能人才培养的核心课程 不动产估价是资源环境 与城乡规划管理专业和土地资源管理专业的一门专业必修课 是一与城乡规划管理专业和土地资源管理专业的一门专业必修课 是一 门研究房地产的市场价格在房地产开发经营过程中和交易 抵押 门研究房地产的市场价格在房地产开发经营过程中和交易 抵押 税收等过程中的变化规律 来科学地确定房地产价格的一门学科 税收等过程中的变化规律 来科学地确定房地产价格的一门学科 它是集经济学和工程技术知识于一体的课程 具有较强的理论性和它是集经济学和工程技术知识于一体的课程 具有较强的理论性和 应用性 旨在让学生了解房地产估价的基本理论与基本方法 拓宽应用性 旨在让学生了解房地产估价的基本理论与基本方法 拓宽 学生的知识面 以适应新世纪国际化复合型人才的需求 学生的知识面 以适应新世纪国际化复合型人才的需求 2 2 课程作用课程作用 1 1 本课程对学生能力培养起主要支撑作用 本课程对学生能力培养起主要支撑作用 本课程主要培养学生对不动产价格的评估能力 对于学生将来本课程主要培养学生对不动产价格的评估能力 对于学生将来 的职业至关重要 为学生可持续发展奠定了良好的基础 见下表 的职业至关重要 为学生可持续发展奠定了良好的基础 见下表 职业资格职业资格 课课 程程 投资建设投资建设 项目管理项目管理 师师 房地产房地产 策划师策划师 土地估土地估 价师价师 房地产房地产 估价师估价师 物业管物业管 理师理师 房地产房地产 经纪人经纪人 不动产估价不动产估价应会应会应会应会核心核心核心核心了解了解应会应会 2 2 本课程对学生掌握不动产价格方面知识 提高学生评估能 本课程对学生掌握不动产价格方面知识 提高学生评估能 力起决定性作用 力起决定性作用 本课程使学生比较全面的了解 认识 思考和掌握不动产估价本课程使学生比较全面的了解 认识 思考和掌握不动产估价 的新概念 新理论 新方法 掌握不动产项目测算评估 为学生以的新概念 新理论 新方法 掌握不动产项目测算评估 为学生以 后从事土地价格评估 房地产价格评估和房地产营销等工作打下扎后从事土地价格评估 房地产价格评估和房地产营销等工作打下扎 实的基础 实的基础 鉴于不动产估价课程的重要意义 本课程可以作为单独的岗位鉴于不动产估价课程的重要意义 本课程可以作为单独的岗位 职业能力培养 可以充分发挥学生的特长 拓展就业渠道 职业能力培养 可以充分发挥学生的特长 拓展就业渠道 二 课程定位与要求 二 课程定位与要求 本课程不仅是一门基础理论课程 并且具有很强的实践性 通本课程不仅是一门基础理论课程 并且具有很强的实践性 通 过过 不动产估价不动产估价 课程的学习 能够了解不动产估价及其相关理论 课程的学习 能够了解不动产估价及其相关理论 熟练掌握市场比较法 收益还原法 成本逼近法 假设开发法 路熟练掌握市场比较法 收益还原法 成本逼近法 假设开发法 路 线价法等基本评估方法 能够独立进行土地 建筑物 在建工程等线价法等基本评估方法 能够独立进行土地 建筑物 在建工程等 常见性房地产的评估操作 常见性房地产的评估操作 在学习过程中 要求理论结合实际 注重课程内容的实践应用 在学习过程中 要求理论结合实际 注重课程内容的实践应用 1 1 基础知识要求 基础知识要求 通过本课程的学习 学生应能够了解不动产的基本知识以及不通过本课程的学习 学生应能够了解不动产的基本知识以及不 动产估价的估价程序 估价原则 以及一些估价方法的原理 动产估价的估价程序 估价原则 以及一些估价方法的原理 2 2 能力培养要求 能力培养要求 学生应掌握分析问题 理论方法应用以及书面表达的能力 学生应掌握分析问题 理论方法应用以及书面表达的能力 3 3 实践教学要求 实践教学要求 在掌握方法原理的同时 能针对具体的案例和项目选择恰当的在掌握方法原理的同时 能针对具体的案例和项目选择恰当的 估价方法进行不动产的评估 并能独立完成不动产估价报告的撰写 估价方法进行不动产的评估 并能独立完成不动产估价报告的撰写 4 4 作业要求 作业要求 通过设计多种形式的作业 帮助和督促学生主动学习 掌握知通过设计多种形式的作业 帮助和督促学生主动学习 掌握知 识 运用知识 作业包括主观分析问题和实地评估计算结果及撰写识 运用知识 作业包括主观分析问题和实地评估计算结果及撰写 估价报告等形式 估价报告等形式 5 5 授课要求 授课要求 运用双语教学 使用多媒体课件 配合板书讲授课程内容 并运用双语教学 使用多媒体课件 配合板书讲授课程内容 并 在授课过程中 通过案例进行引导和应用来加深对理论与方法的理在授课过程中 通过案例进行引导和应用来加深对理论与方法的理 解 同时 积极寻求校外实习基地 进行市场调查 项目评估 解 同时 积极寻求校外实习基地 进行市场调查 项目评估 三 课程目标 三 课程目标 对学生进行基本技能训练 使学生进一步熟悉不动产估价的程对学生进行基本技能训练 使学生进一步熟悉不动产估价的程 序 加深了解估价方法的适用条件 熟练灵活应用估价方法 准确序 加深了解估价方法的适用条件 熟练灵活应用估价方法 准确 编写估价报告 提高分析问题 解决问题的能力以及团队意识 编写估价报告 提高分析问题 解决问题的能力以及团队意识 四 教学内容的针对性与适用性 四 教学内容的针对性与适用性 1 1 教学内容的针对性教学内容的针对性 根据房地产估价企业发展需要 基于完成职业岗位实际工作任根据房地产估价企业发展需要 基于完成职业岗位实际工作任 务所需要的知识 能力 素质要求 选取教学内容 具体思路如下 务所需要的知识 能力 素质要求 选取教学内容 具体思路如下 基于房地产项目开发所需的估价为工作过程 根据房地产项基于房地产项目开发所需的估价为工作过程 根据房地产项 目开发过程选择教学内容 设计教学方法 符合现代高等教育理念 目开发过程选择教学内容 设计教学方法 符合现代高等教育理念 强调教学内容的连贯 不动产估价基础知识强调教学内容的连贯 不动产估价基础知识 市场比较法市场比较法 收益法收益法 成本法成本法 假设开发法假设开发法 基准地价系数修正法基准地价系数修正法 不动产估价不动产估价 报告 各部分相互独立 又相互贯通 报告 各部分相互独立 又相互贯通 有针对性地选取教学内容 本课程教学的最终目标为学生能有针对性地选取教学内容 本课程教学的最终目标为学生能 独立 准确 按时完成不动产估价报告 独立 准确 按时完成不动产估价报告 2 2 教学内容的适用性教学内容的适用性 鉴于以上教学内容的针对性 本课程教学内容适用于高校城乡鉴于以上教学内容的针对性 本课程教学内容适用于高校城乡 规划和土地资源管理专业的需要 符合本科应用型人才培养的特点 规划和土地资源管理专业的需要 符合本科应用型人才培养的特点 具体表现在它可以融应用性 实用性 综合性为一体 强调三者的具体表现在它可以融应用性 实用性 综合性为一体 强调三者的 完美结合 完美结合 应用性应用性 充分掌握各种估价方法的应用 充分掌握各种估价方法的应用 实用性实用性 根据实际项目 编制符合要求的房地产估价报告 根据实际项目 编制符合要求的房地产估价报告 综合性综合性 根据企业对人才的需要 综合素质与专业知识一样根据企业对人才的需要 综合素质与专业知识一样 重要 因此日常的课堂教学需溶入其他各方面能力培养的内容 重要 因此日常的课堂教学需溶入其他各方面能力培养的内容 五 课程设计的理念与思路 五 课程设计的理念与思路 1 1 工学结合 注重岗位职业能力培养工学结合 注重岗位职业能力培养 为充分紧跟行业形势 我们积极探索为充分紧跟行业形势 我们积极探索 校企合作 工学结合校企合作 工学结合 等形式的工学结合改革 不断推进课程建设与完善 等形式的工学结合改革 不断推进课程建设与完善 鼓励学生利用寒 暑假 由教学团队推荐并提供技术支持 鼓励学生利用寒 暑假 由教学团队推荐并提供技术支持 积极参与本地区的房地产项目评估 学生既积累了一定的评估实践积极参与本地区的房地产项目评估 学生既积累了一定的评估实践 经验 也为学生在相关单位面前展现自己提供了舞台 经验 也为学生在相关单位面前展现自己提供了舞台 毕业实习实行学生顶岗实习 学生在顶岗实习过程中实行毕业实习实行学生顶岗实习 学生在顶岗实习过程中实行 双导师双导师 制 在企业中由企业派出具有丰富经验的技术人员实行制 在企业中由企业派出具有丰富经验的技术人员实行 现场的现场的 传 帮 带传 帮 带 由学校派出专业教师负责疑难解答 由学校派出专业教师负责疑难解答 积极探索积极探索 理论理论 实训实训 创作创作 应用应用 渐进式课程教学模式 渐进式课程教学模式 将理论与实践有机结合 将理论与实践有机结合 采用先进的教学手段 本课程全部采用多媒体教学 网络课采用先进的教学手段 本课程全部采用多媒体教学 网络课 堂辅助教学 现代化的教学手段不仅使信息容量大幅度增加而且可堂辅助教学 现代化的教学手段不仅使信息容量大幅度增加而且可 以容纳具体产品加工的录象资料以及大量的图片信息 从而使教学以容纳具体产品加工的录象资料以及大量的图片信息 从而使教学 更有效 更有效 2 2 实践教学注重培养学生的实际操作能力实践教学注重培养学生的实际操作能力 不动产估价课程设计是一个综合性的 由教师指导完成的房地不动产估价课程设计是一个综合性的 由教师指导完成的房地 产评估项目 要求学生巩固产评估项目 要求学生巩固 不动产估价不动产估价 所学理论知识 熟练掌所学理论知识 熟练掌 握不动产估价的基本方法 市场比较法 假设开发法 成本法 收握不动产估价的基本方法 市场比较法 假设开发法 成本法 收 益法 通过对某一宗具体的房地产价格进行评估 面向生产一线 益法 通过对某一宗具体的房地产价格进行评估 面向生产一线 立足工作岗位 实践与理论教学融为一体 课程内容围绕达到专业立足工作岗位 实践与理论教学融为一体 课程内容围绕达到专业 的培养目标所要求的应用能力进行设计 注重提高综合素质 培养的培养目标所要求的应用能力进行设计 注重提高综合素质 培养 学生的实际操作能力 实践教学是以房地产项目评估需要的工作过学生的实际操作能力 实践教学是以房地产项目评估需要的工作过 程为内容 具体用于教学环节中 更好地体现工学结合 程为内容 具体用于教学环节中 更好地体现工学结合 在实践教学环节中 我们注意以房地产估价中的典型案例为在实践教学环节中 我们注意以房地产估价中的典型案例为 依据 来深化学生对书本知识的理解和认识 依据 来深化学生对书本知识的理解和认识 在阶段实践中 我们以某一房地产为估价对象 采用两种以在阶段实践中 我们以某一房地产为估价对象 采用两种以 上的估价方法进行评估 独立完成估价报告 达到理论联系实际 上的估价方法进行评估 独立完成估价报告 达到理论联系实际 加强学生动手能力培养的目的 加强学生动手能力培养的目的 与此同时与此同时 本课程还根据专业的特点本课程还根据专业的特点 按照按照 授课授课 实践实践 总结总结 授课授课 的实践性教学设计思想来实施教学实践环节 实现了实践操的实践性教学设计思想来实施教学实践环节 实现了实践操 作和理论知识相结合 作和理论知识相结合 另外 我国加入世贸组织后 国际大型不动产中介机构正在或另外 我国加入世贸组织后 国际大型不动产中介机构正在或 即将进驻我国房地产市场 这就要求我国高校培养的估价人才 不即将进驻我国房地产市场 这就要求我国高校培养的估价人才 不 但要适应国内的需要 而且要熟悉国际估价标准 规范 掌握国际但要适应国内的需要 而且要熟悉国际估价标准 规范 掌握国际 估价的先进技术和理论 能够参与国际竞争 因此双语教学也是本估价的先进技术和理论 能够参与国际竞争 因此双语教学也是本 课程的改革特色 具体方法是在理论教学 课堂讨论 课程设计以课程的改革特色 具体方法是在理论教学 课堂讨论 课程设计以 及课程考试时都对学生采用英文交流与作答施以激励措施 培养提及课程考试时都对学生采用英文交流与作答施以激励措施 培养提 高学生的专业国际化水平高学生的专业国际化水平 二 课程教学实施方案二 课程教学实施方案 一 内容大纲 一 内容大纲 教学内容教学内容教学要求教学要求教学重难点教学重难点习题要点习题要点 基基 本本 学学 时时 第一节 不动产 1 不动产概念 2 不动产特性 3 不动产分类 不动产的概念 不动产的特征 第二节 不动产价格 1 不动产价格的概念 2 不动产价格的形成 3 不动产价格类型 不动产价格的 概念 不动产 价格的分类 第第 一一 章章 不不 动动 产产 与与 不不 动动 产产 价价 格格 第三节 不动产价格影响因素 1 一般因素 2 区域因素 3 个别因素 了解不动产 的概念 不 动产的特征 不动产价格 的概念 不 动产价格的 类型 理解 不动产价格 影响因素对 不动产价格 的影响机理 不动产的概 念 不动产 的特征 不 动产价格的 概念 不动 产价格的类 型 不动产 价格影响因 素 不动产价格影 响因素对不动 产价格的影响 机理 讲讲 授授 4 4 学学 时时 第一节 不动产估价概述 1 不动产估价的概念 2 不动产估价的意义 3 不动产估价的范围 不动产估价的 概念 不动产 估价的范围 第二节 不动产估价的原则 1 合法原则 2 最有效使用原则 3 估价期日原则 4 替代原则 5 供求原则 6 预期收益原则 7 收益分配原则 贡献原则 8 公平原则 合法原则 最 有效使用原则 估价期日原则 替代原则 预 期收益原则 第第 二二 章章 不不 动动 产产 估估 价价 第三节 不动产估价一般程序 1 明确估价事项 2 拟定估价方案 3 搜集估价所需资料 4 实地查勘估价对象 5 选用估价方法运算 6 确定估价结果 7 撰写估价报告 8 估价资料归档 理解不动产 估价的基本 涵义 熟悉 不动产估价 的主要原则 了解不动产 估价的意义 及不动产估 价的程序 不动产估价 的概念 不 动产估价的 主要原则 不动产估价 的主要程序 不动产估价的 目的 估价技 术路线 讲讲 授授 2 2 学学 时时 第第 三三 章章 第一节 市场比较法的基本原 理 1 市场比较法的概念 2 市场比较法的理论依据 理解市场比 较法的基本 原理 掌握 市场比较法 交易日期修 正 区域因 素修正 个 别因素修正 市场比较法的 理论依据和基 本公式 讲讲 授授 8 8 学学 3 市场比较法的基本公式 4 市场比较法的特点与适用 范围 第二节 市场比较法的估价步 骤 1 搜集交易实例 2 选取可比实例 3 建立价格可比基础 4 交易情况修正 5 交易日期修正 6 区域因素修正 7 个别因素修正 8 求取比准价格 收集交易案例 的途径 进行 交易情况修正 交易日期修正 因素修正的方 法 市市 场场 比比 较较 法法 第三节 市场比较法应用举例 1 应用案例一 2 应用案例二 3 应用案例三 的具体使用 会应用市场比 较法的原理来 进行估价 计 算 时时 实实 验验 4 4 学学 时时 第一节 收益法的基本原理 1 收益法的概念 2 收益法的理论依据 3 收益法的基本公式 4 收益法的特点与适用范围 收益法的理论 依据 收益法 的基本公式 第二节 收益法的估价步骤 1 搜集整理资料 2 确定总收益 3 确定总费用 4 计算纯收益 5 确定资本化率 6 求取收益价格 实际收益和客 观收益的区别 确定资本化率 的方法 第三节 收益法的特例 1 单独求取土地收益价格 2 单独求取建筑物收益价格 理解收益法 的基本原理 客观收益 资本化率的 概念 掌握 纯收益的求 取方法 资 本化率的确 定方法以及 收益法的具 体使用 了 解收益法的 衍生方法 收益法的基 本原理 收 益法的具体 运用 利用残余法的 技术思路计算 土地收益价格 讲讲 授授 1010 学学 时时 实实 验验 4 4 学学 时时 第第 四四 章章 收收 益益 法法 第四节 收益法应用举例 1 应用案例一 2 应用案例二 3 应用案例三 会应用收益法 的原理来进行 估价 计算 第一节 成本法基本原理 1 成本法的概念 2 成本法的理论依据 3 成本法的基本公式 4 成本法的特点与适用范围 成本法中成本 的含义 成本 法的基本公式 第第 五五 章章 成成 本本 法法 第二节 成本法的评估步骤 1 搜集整理资料 理解成 本法的基本 原理 重置 价格 重建 价格 建筑 物折旧的概 念 掌握成 重新购建价 格的确定 建筑物折旧 的估算 重置价格与重 建价格的含义 讲讲 授授 1010 学学 时时 实实 验验 2 估算重置价格或重建价格 3 估算建筑物折旧 4 求取积算价格 及区别 建筑 物折旧的求取 方法 第三节 成本法应用举例 1 应用案例一 2 应用案例二 3 应用案例三 本法的基本 公式及具体 应用 会应用成本法 的原理来进行 估价 计算 4 4 学学 时时 第一节 假设开发法基本原理 1 假设开发法概念 2 假设开发法理论依据 3 假设开发法的特点与适用 范围 假设开发法理 论依据及适用 条件 第二节 假设开发法计算公式 1 最基本的公式 2 按估价对象细化的公式 3 港台及其他国家计算公式 生地 毛地 熟地开发及其 价格评估公式 的异同 第三节 假设开发法步骤 1 调查待估不动产的基本情 况 2 选择最佳的开发利用方式 3 估计开发经营期 4 预测开发完成后不动产总 价格 5 估算成本费用及利税 6 求取估价对象价格 理解假设开 发法的基本 原理 掌握 假设开发法 的操作步骤 以及假设开 发法的具体 运用 投资利息的 计算 现金 流量折现法 开发经营期 开发期 前期 建造期 租售 期的含义及区 别 投资利息 的计算 讲讲 授授 1010 学学 时时 实实 验验 4 4 学学 时时 第第 六六 章章 假假 设设 开开 发发 法法 第四节 假设开发法应用举例 1 应用假设开发法评估土地 价格 2 应假设开发法对旧有房地 产和在建工程估价 3 应用假设开发法评估开发 商预期利润 4 应用假设开发法确定建筑 费及专业费的最高控制标准 会应用假设开 发法的原理来 进行估价 计 算 第一节 基准地价评估 1 基准地价概述 2 建设用地基准地价评估 3 农用地基准地价评估 4 基准地价更新 基准地价的概 念及其评估原 理 第第 七七 章章 基基 准准 地地 价价 第二节 基准地价系数修正法 1 基准地价系数修正法基本 原理 理解基准地 价的涵义 基准地价评 估的基本原 理 掌握基 准地价系数 修正法的具 体运用 投资利息的 计算 现金 流量折现法 采用基准地价 系数修正法评 估宗地地价的 讲讲 授授 1010 学学 时时 实实 验验 4 4 2 基准地价系数修正法的估 价步骤 思路和操作程 序 系系 数数 修修 正正 法法 第三节 基准地价系数修正法 应用举例 1 应用案例一 2 应用案例二 3 应用案例三 会应用基准地 价系数修正法 的原理来进行 估价 计算 学学 时时 第一节 路线价法 1 路线价法基本原理 2 路线价法估价步骤 路线价法估价 步骤 深度百 分率的编制 第二节 长期趋势法 1 长期趋势法基本原理 2 线性趋势分析法 3 非线性趋势分析法 4 二次曲线趋势法 长期趋势法基 本原理及估价 步骤 第三节 高层建筑地价分摊法 1 按建筑面积分摊 2 按房地价值分摊 3 按剩余方式分摊 理解路线价 法的基本原 理 深度指 数的涵义以 及长期趋势 法的基本原 理 掌握高 层建筑地价 的分摊方法 掌握路线价 法的实际操 作和具体运 用 路线价法的 基本原理以 及实际操作 高层建筑地价 分摊的主要方 法 讲讲 授授 6 6 学学 时时 实实 验验 2 2 学学 时时 第第 八八 章章 其其 他他 估估 价价 方方 法法第四节 应用举例 1 应用案例一 路线价法 2 应用案例二 长期趋势法 3 应用案例三 高层建筑地 价分摊法 会应用路线价 法的原理来进 行估价 计算 采用长期趋势 法进行价格预 测 第一节 估价报告内容与格式 1 估价报告内容 2 估价报告格式 土地估价技术 报告 房地产 估价报告规范 格式 第第 九九 章章 估估 价价 报报 告告 撰撰 写写 第二节 估价报告常见错误分 析 1 技术路线错误 2 方法运用错误 3 参数确定错误 4 报告格式错误 5 其他常见错误 了解估价报 告撰写的相 关知识 掌 握估价报告 常见错误的 纠正方法 土地估价技 术报告 房 地产估价报 告的规范格 式 技术路 线和参数的 确定 技术路线错误 的查找与纠正 参数的正确确 定 讲讲 授授 4 4 学学 时时 实实 验验 2 2 学学 时时 第第 十十 章章 第一节 中国不动产估价制度 1 中国内地不动产估价制度 2 中国香港特别行政区不动 中国内地不动 产估价制度的 发展和中国香 讲讲 授授 2 2 产估价制度 第二节 国外不动产估价制度 1 英国不动产估价制度 2 美国不动产估价制度 不不 动动 产产 估估 价价 制制 度度 第三节 国际评估准则 港特别行政区 的估价制度 以及英国不动 产估价制度 美国不动产估 价制度和国际 评估准则的概 况 学学 时时 二 教学内容的组织与安排 二 教学内容的组织与安排 1 1 课程教学课时安排 课程教学课时安排 章节章节章节内容章节内容讲课讲课实验实验合计合计 第一章第一章不动产与不动产价格不动产与不动产价格 4 44 4 第二章第二章不动产估价不动产估价 2 22 2 第三章第三章市场比较法市场比较法 8 84 41212 第四章第四章收益法收益法 10104 41414 第五章第五章成本法成本法 10104 41414 第六章第六章假设开发法假设开发法 10104 41414 第七章第七章基准地价系数修正法基准地价系数修正法 10104 41414 第八章第八章其他估价方法其他估价方法 6 62 28 8 第九章第九章不动产估价报告撰写不动产估价报告撰写 4 42 26 6 第十章第十章不动产估价制度不动产估价制度 2 22 2 合计合计 666624249090 2 2 实践教学环节的设计实践教学环节的设计 确定评估的项目确定评估的项目 不管是第一阶段的土地评估 还是第二阶段的房产评估 一个不管是第一阶段的土地评估 还是第二阶段的房产评估 一个 班级四十来位学生 不可能只评估一个项目 否则会出现偷懒的学班级四十来位学生 不可能只评估一个项目 否则会出现偷懒的学 生什么都不做 把其他同学的生什么都不做 把其他同学的 劳动成果劳动成果 拿来修改一下就变成自拿来修改一下就变成自 己的 这就需要大量的评估项目 每个项目的相关资料要全 只少己的 这就需要大量的评估项目 每个项目的相关资料要全 只少 要满足评估报告的所需 假如这些项目来源于报纸广告或拍卖信息 要满足评估报告的所需 假如这些项目来源于报纸广告或拍卖信息 资料会不全 我们安排的评估项目要求一部分来源于校企合作的单资料会不全 我们安排的评估项目要求一部分来源于校企合作的单 位 另一部分来源于网络 位 另一部分来源于网络 熟悉房地产市场信息熟悉房地产市场信息 不管用什么方法评估待估对象 都要熟悉房地产市场信息 特不管用什么方法评估待估对象 都要熟悉房地产市场信息 特 别是价格方面的信息 还要分析其形成的原因 特别是市场比较法 别是价格方面的信息 还要分析其形成的原因 特别是市场比较法 收益法和假设开发法的预期收入 都要在充分了解市场的情况下才收益法和假设开发法的预期收入 都要在充分了解市场的情况下才 能做出正确的评估 要让学生了解玉溪地区房地产市场情况 一方能做出正确的评估 要让学生了解玉溪地区房地产市场情况 一方 面要充分利用网络资源 另一方面要向学生强调平时对这方面的收面要充分利用网络资源 另一方面要向学生强调平时对这方面的收 集与积累 在评估期间还要对待估项目和可比实例深入调查 集与积累 在评估期间还要对待估项目和可比实例深入调查 编写土地估价报告和房地产估价报告编写土地估价报告和房地产估价报告 实践的最终成果是编写估价报告 第一阶段要求学生出具一份实践的最终成果是编写估价报告 第一阶段要求学生出具一份 土地估价报告 第二阶段要求学生出具一份完整的房地产估价报告 土地估价报告 第二阶段要求学生出具一份完整的房地产估价报告 序号工作内容实验内容 1 土地评估 勘查待估对象及调研其周边房地产价格情况 待估对象及市场调研资料的整理 编制土地评估技术报告并打印装订 2 房地产评估 布置实训任务 并讲解评估注意事项 勘查待估对象及调研其周边房地产价格情况 待估对象及市场调研资料的整理 编制房地产估价报告并打印装订 三 教学模式的设计与创新 三 教学模式的设计与创新 1 1 重视学生在校学习与实际工作的一致性 房地产估价企业经重视学生在校学习与实际工作的一致性 房地产估价企业经 常有这样的招聘启示 聘房地产估价员或房地产估价师这样的职位 常有这样的招聘启示 聘房地产估价员或房地产估价师这样的职位 可以说明本课程的教学模式的设计与实际工作的高度一致性 课程可以说明本课程的教学模式的设计与实际工作的高度一致性 课程 的命名取自于行业职业需求 准确 明白 的命名取自于行业职业需求 准确 明白 2 2 有针对性地采取工学交替 任务驱动 项目导向 课堂与实有针对性地采取工学交替 任务驱动 项目导向 课堂与实 习地点一体化等行动导向的教学模式 习地点一体化等行动导向的教学模式 网络化教学 效果明显优于单纯的讲解演示的教学形式 教网络化教学 效果明显优于单纯的讲解演示的教学形式 教 师制作大量教学屏幕录象 挂在网上 学生可以反复观摩和练习 师制作大量教学屏幕录象 挂在网上 学生可以反复观摩和练习 以达到强化的目的 以达到强化的目的 案例式教学 目的方向性明确 学生学习有了目标 学习积案例式教学 目的方向性明确 学生学习有了目标 学习积 极性明显提高 极性明显提高 给定项目评估教学 锻炼了学生的综合估价能力 使得学生给定项目评估教学 锻炼了学生的综合估价能力 使得学生 作业具有挑战性和竞争压力 才有克服困难的欲望和分析问题 解作业具有挑战性和竞争压力 才有克服困难的欲望和分析问题 解 决问题的办法 决问题的办法 任务驱动式教学 使学生学习目的性明确 能够较快进入房任务驱动式教学 使学生学习目的性明确 能够较快进入房 地产估价员或估价师的角色 地产估价员或估价师的角色 四 教学方法的设计 四 教学方法的设计 不动产估价课程具有实践性 综合性 专业性很强的特点 因不动产估价课程具有实践性 综合性 专业性很强的特点 因 此使用项目教学法进行教学 与传统的教学法相比 实现此使用项目教学法进行教学 与传统的教学法相比 实现 三个中三个中 心心 的转变 由以教师为中心转变为以学生为中心 由以课本为中的转变 由以教师为中心转变为以学生为中心 由以课本为中 心转变为以心转变为以 项目项目 为中心 由以课堂为中心转变为以实践经验为为中心 由以课堂为中心转变为以实践经验为 中心 结合本课程特点 按照确定项目任务阶段 项目计划制定阶中心 结合本课程特点 按照确定项目任务阶段 项目计划制定阶 段 项目实施阶段 项目评价阶段 项目总结阶段思路进行教学 段 项目实施阶段 项目评价阶段 项目总结阶段思路进行教学 改变传统的灌输式教学方式 实行多种形式的互动式教学 如讨论改变传统的灌输式教学方式 实行多种形式的互动式教学 如讨论 式教学 边讲边练 社会实践等 充分发挥学生的主体作用 鼓励式教学 边讲边练 社会实践等 充分发挥学生的主体作用 鼓励 学生独立思考 引导学生学生独立思考 引导学生 在学习中研究 在研究中学习在学习中研究 在研究中学习 激发 激发 学生的学习兴趣和自主学习的潜能 在教学过程中坚持学生的学习兴趣和自主学习的潜能 在教学过程中坚持 以教师为以教师为 主导 以学生为主体主导 以学生为主体 的创新教育观 主要采用了以下方法 的创新教育观 主要采用了以下方法 1 1 多媒体教学法 多媒体教学法 双语教学需要有合适的教学手段 既要达到双语教学需要有合适的教学手段 既要达到 提高学生英语听说读写的能力 又要学好专业理论和技术 本课程提高学生英语听说读写的能力 又要学好专业理论和技术 本课程 的课堂教学采用多媒体技术和传统板书相结合 多媒体技术主要用的课堂教学采用多媒体技术和传统板书相结合 多媒体技术主要用 来提供大量信息 增加学生感性认识和英语提示等 板书则主要用来提供大量信息 增加学生感性认识和英语提示等 板书则主要用 于计算 推理和证明等 于计算 推理和证明等 2 2 案例教学法 案例教学法 估价是一门实践性和计算性很强的课程 在课估价是一门实践性和计算性很强的课程 在课 堂上剖析大量计算案例和估价分析案例是十分必要的 可加深学生堂上剖析大量计算案例和估价分析案例是十分必要的 可加深学生 对估价方法的理解 对估价方法的理解 在实施过程中要着重强调把握以下环节 课前在实施过程中要着重强调把握以下环节 课前 案例准备 课中案例分析 组织案例研讨 课外案例作业 案例准备 课中案例分析 组织案例研讨 课外案例作业 3 3 互动讨论式教学法 互动讨论式教学法 主要是训练学生英语口语表达能力和对主要是训练学生英语口语表达能力和对 复杂估价对象的辨析能力 复杂估价对象的辨析能力 在运用案例教学过程中 让学生分组讨在运用案例教学过程中 让学生分组讨 论 教师启发引导 引导学生积极思考 提高教学效果论 教师启发引导 引导学生积极思考 提高教学效果 4 4 参观法 参观真实企业 在课程讲授过程中 带领学生到有参观法 参观真实企业 在课程讲授过程中 带领学生到有 关房地产估价企业与本专业教学相关企业 由估价师介绍房地产项关房地产估价企业与本专业教学相关企业 由估价师介绍房地产项 目评估的总体思路 操作过程 注意事项等内容 进行现场教学 目评估的总体思路 操作过程 注意事项等内容 进行现场教学 其目的是使学生对房地产估价产生感性认识 其目的是使学生对房地产估价产生感性认识 5 5 实验法 用真实项目评估 在实践教学过程安排的评估项目实验法 用真实项目评估 在实践教学过程安排的评估项目 一部分来源于校企合作的单位 另一部分来源于网络 借真实企业一部分来源于校企合作的单位 另一部分来源于网络 借真实企业 之壳进行真实房地产评估工作 提高学生的房地产估价技能 之壳进行真实房地产评估工作 提高学生的房地产估价技能 6 6 模拟角色 鼓励学生走向讲台 扮演角色 在课堂上给学生模拟角色 鼓励学生走向讲台 扮演角色 在课堂上给学生 创造足够的实践空间 对激发学生的学习兴趣 充分调动学生的学创造足够的实践空间 对激发学生的学习兴趣 充分调动学生的学 习主动性 具有积极的意义 习主动性 具有积极的意义 7 7 课外讲座 邀请行业 企业专家开展有关房地产专业知识及课外讲座 邀请行业 企业专家开展有关房地产专业知识及 职场所需人才方面的讲座 一方面开拓了学生的视线 另一方面学职场所需人才方面的讲座 一方面开拓了学生的视线 另一方面学 生学习更有目标 更积极 生学习更有目标 更积极 五 现代教学技术手段的应用 五 现代教学技术手段的应用 本课程以训练学生的房地产估价岗位能力为核心 大量采用了本课程以训练学生的房地产估价岗位能力为核心 大量采用了 现代化教学手段 由教学的硬件技术支持系统 运用现代教育技术现代化教学手段 由教学的硬件技术支持系统 运用现代教育技术 和虚拟现实技术 主要采用多媒体教学系统和电子课件进行教学 和虚拟现实技术 主要采用多媒体教学系统和电子课件进行教学 1 1 运用多媒体演示教学运用多媒体演示教学 任课教师充分利用现代化教学手段和方法 运用多媒体演示教任课教师充分利用现代化教学手段和方法 运用多媒体演示教 学 尽量采用音像图文资料 直观 形象 生动