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U1 U1 MyMy schoolschool ReadRead andand write write 教材分析教材分析 黄岛区海之韵小学 吴旭明 四下 U1 My school Read and write 是人教版小学英语四年级 下册第一单元的一节阅读课 主要分为两部分 第一部分要求学生阅读 描述学校平面图的文段 读后能够根据描述在平面图中标注出教室的位 置 第二部分为有意义的句子书写活动 在本堂课的教学中 通过问题 How many rooms 让学生感受快速阅 读 同时通过图片信息获取信息 通过 What are they 这一问题 让 学生通过关键词获取信息 通过 Where are they 让学生通过文本中重 要句子 以及上下文逻辑 完成平面图的填充 这几个问题的引导 让 学生在阅读的过程中体验阅读的方法和快乐 几个活动的设计 也是对 重点知识的应用和输出 对于写的部分 我会通过让学生观察总结的方 法 提炼出如何写好一个句子 我认为 教学本课 有几个重点需要把握 一是阅读教学 首先通 过问题让学生整体感知文本 再通过快速阅读 精读等让学生由浅入深 的了解文本 再可通过跟读 领读 男女生读等多种方式 让学生模仿 学习文本 小组合作设计的几个活动让学生进一步运用所学 在情景中 有效的输出 二是书写训练 先通过教师的范写 以及观察课本上的两 个句子的书写 学生可以自己总结出如何写好一个句子 然后进行句子 改错和创作 三是德育渗透 通过对陈洁学校的了解以及我们自己学校 微课的呈现 学生的爱校之情悠然而生 德育教育寓于课堂 悄然无声 又润物细无声 四是思维训练 体现英语教学的核心素养 学生不是简 单的读读写写 更重要的是思维的过程 体验的过程 学生应该学会通 过阅读学会如何思考 如何应用 五是创造性应用 学生的学习应该赋 予创造性 在所学基础上 能够创造性的运用所学 培养创新型人才也 是社会对我们的要求 我们应该渗透在教学之中 教材中的平面图是很好的资源 我们可以以此导入文本 可以利用 平面图设计填充平面图的活动 又可以运用它给学生介绍平面图 让学 生自己设计平面图 课本下方的两个句子也是很好的资源 我
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