人教版pep小学英语六年级上册Unit2WhereIstheScienceMuseum(1)

原设计 六年级上册 Unit 2 Where Is the Science Museum 第二课时 Let s talk 兴庆区第二十四小学 杨小锋 教材分析 教学重点 本课时的教学重点是问路和指点方向 涉及到的句型有 Where is the post office please It s next to the hospital cinema Is it far from here No it is notfar 并书写其中的四会句型 Where is the cinema please It s next to the 教学目标 一 能力目标 1 能够听 说 认读主要句型 Where is the cinema post office please It s next to the hospital cinema Is it far from here No it s not far 教学准备 1 教师准备录音机和本课时的录音带 2 教师准备 Let s talk 部分的教学挂图 3 学生准备好自己的城市设计图 教学过程 一 Warming up Revision 热身 复习 1 教师放本单元 Let s chant 的歌谣 先请学生一边念一边指课本上对应的单词和句子 再 把学生分成两大组 用一问一答的形式来吟唱 比一比哪组表现出色 let s try 教师放录音 学生听音看图 选择正确答案 录音内容如下 Boy Excuse me where is the post office Man It s next to the hospital Boy Thank you Girl Excuse me is there a cinema near here Woman Yes The cinema is next to the shoe store You can see it from here Girl Thank you very much 请学生听录音 跟读一至两遍 教师强调重点句型即 Let s talk 部分即将学习的主句型 设计意图 听录音找对应的图片及听录音跟读 能提高学生的听力和培养正确的语音语调 并能帮助学生养成良好的学习英语的习惯 二 Presentation Practice 新课呈现 操练 一 Let s talk 1 模拟城市 活动 可暂时把教室当作城市 把学生的座位当作建筑物 教师将单词卡片 cinema hospital post office bookstore library school 等随意发给几名学生 注意卡片不 要发得太集中 发卡片如 cinema 时告诉全班该学生的位置就是卡片上公共场所 Fan Xiaoxue cinema 的位置以及该学生附近还有哪处建筑物 如 Fan Xiaoxue cinema is here Wang Bo hospital is next to the cinema 教师发第三张卡片 post office 时就可以引出 学生根 据座位的前后距离说 The post office is next to the hospital 教师板书短语 next to 设计的亮点在于把学生的名字 地点安排在教学中 学生很感兴趣 此情景的设计可使学生 在一个现实 现在的环境 而又有点虚拟想象 可能将来某一天他开了一家 hospital 一家 bookstore 以他的名字命名 的环境进行对话 2 教师走到一名学生旁边问 Is there a cinema near here 如学生回答 No there isn t 教师就走到另一名学生旁边接着问 Is there a cinema near here 如学生回答 Yes there is 教师马上问 Where is the cinema please 导学生回答 It s next to the hospital 教师板书 Where is the cinema please It s next to the hospital 教师 示范后请全班学生仿照该句型来进行问答 设计意图 创设情景 便于学生理解 使学生能很好的学以致用 3 传话游戏 教师将全班分成几大组 发给每组第一名学生一张纸条 上面写有 Where is Fan XIaoxue cinema It s next to Wang BO hospital 等句子 各组纸条上的地点都不相同 生 依次将纸条上的话悄悄地传下去 请每组的最后一名学生大声说出他所听到的句子 看哪 组说句子最准确最迅速 设计意图 通过传话游戏 既体现了小组合作的精神 也在很大程度上增强了学生学习的兴 趣和积极性 4 教师出示 Let s talk 部分的教学挂图 请学生看图替换关键词进行问答练习 后检测一组 学生 请他们做 连锁操练 如 A B Where is the hospital B It s next to the cinema B C Where 遮 the cinema C It s next 教师接着最后一名学生的回答提问 Is it far from here 手指挂图上的一位置 学生会 回答 No 教师再引导学生完整地回答 No it s not far 5 教师放 Let s talk 部分的录 音 学生 三 Consolidation and extension 巩固与拓展 好搭档 活动 学生自找 搭档 教师口述几处公共场所的位置 There is a hospital on the left The hospital is next to a bookstore 等 设计意图 通过这项活动 促使学生把本节课所学的重点句型表达出来 进一步巩固所学知 识 四 Homework 家庭作业 1 跟读录音三遍 2 设计一副城市地图 并口述出地点名称的所在地址 应用你同学的名字 板书设计 Unit2 A talk Where is Fan Xiaoxue cinema please It s next to Wang Bo hospital 特别说明 本课所设计的亮点在于把学生的名字 地点安排在教学中 学生很感兴趣 此情 景的设计可使学生在一个现实 现在的环境 而又有点虚拟想象 可能将来某一天他开了 一家 hospital 一家 bookstore 以他的名字命名 的环境进行对话 本课的设计在整个第二单元都可以应用 比如在 how can I get to Ma Ting park 句型中也可 以 把教室里的过道比作公交走的线路 105 或 106 就可以指路 You can go by theNo 105 bus get off at the Liu Fengqin Post office Ma Ting park is on the left 修改稿 六年级上册 Unit 2 Where Is the Science Museum 第二课时 Let s talk 兴庆区第二十四小学 杨小锋 教材分析 教学重点 本课时的教学重点是问路和指点方向 涉及到的句型有 Where is the post office please It s next to the hospital cinema Is it far from here No it is notfar 并书写其中的四会句型 Where is the cinema please It s next to the 学情分析 学生经过三四五年级的学习 已经积累了一定的英语词汇和简单的语言表达能力 对重点句型的认读与运用 掌握很好 能较好的书写四会句子 Where is the cinema please It s next to the hospital 教学目标 一 能力目标 1 能够听 说 认读主要句型 Where is the cinema post office please It s next to the hospital cinema Is it far from here No it s not far 并能在实际情景中熟练运用 二 知识目标 1 能够听懂 Let s try 部分 并能根据录音内容选择正确的答案 三 情感目标 通过合理有效的教学活动 逐渐建立良好的师生 生生关系 并不断加以强化 帮助学生 克服学习中的畏惧情绪 增强自信心 引导学生热爱学习 喜欢英语 教学准备 1 教师准备录音机和本课时的录音带 2 教师准备 Let s talk 部分的教学挂图 3 学生准备好自己的城市设计图 教学过程 一 Warming up Revision 热身 复习 1 教师放本单元 Let s chant 的歌谣 先请学生一边念一边指课本上对应的单词和句子 再 把学生分成两大组 用一问一答的形式来吟唱 比一比哪组表现出色 2 佳作欣赏 活动 教师将全班学生分成六至八组 请学生在组内展示自己设计的城市图 并进行描述 各组 选出最好的一张设计图 张贴在教室里请全班学生欣赏 设计意图 营造活跃轻松的课前气氛 使学生带着积极的心态投入到学习中去 Free Talk 帮 助学生养成用英语对话的习惯 也为下面的学习做铺垫 3 预习 Preview let s try 教师放录音 学生听音看图 选择正确答案 录音内容如下 Boy Excuse me where is the post office Man It s next to the hospital Boy Thank you Girl Excuse me is there a cinema near here Woman Yes The cinema is next to the shoe store You can see it from here Girl Thank you very much 请学生听录音 跟读一至两遍 教师强调重点句型即 Let s talk 部分即将学习的主句型 设计意图 听录音找对应的图片及听录音跟读 能提高学生的听力和培养正确的语音语调 并能帮助学生养成良好的学习英语的习惯 二 Presentation Practice 新课呈现 操练 一 Let s talk 1 模拟城市 活动 可暂时把教室当作城市 把学生的座位当作建筑物 教师将单词卡片 cinema hospital post office bookstore library school 等随意发给几名学生 注意卡片不 要发得太集中 发卡片如 cinema 时告诉全班该学生的位置就是卡片上公共场所 Fan Xiaoxue cinema 的位置以及该学生附近还有哪处建筑物 如 Fan Xiaoxue cinema is here Wang Bo hospital is next to the cinema 教师发第三张卡片 post office 时就可以引出 学生根 据座位的前后距离说 The post office is next to the hospital 教师板书短语 next to 设计的亮点在于把学生的名字 地点安排在教学中 学生很感兴趣 此情景的设计可使学生 在一个现实 现在的环境 而又有点虚拟想象 可能将来某一天他开了一家 hospital 一家 bookstore 以他的名字命名 的环境进行对话 2 教师走到一名学生旁边问 Is there a cinema near here 如学生回答 No there isn t 教师就走到另一名学生旁边接着问 Is there a cinema near here 如学生回答 Yes there is 教师马上问 Where is the cinema please 导学生回答 It s next to the hospital 教师板书 Where is the cinema please It s next to the hospital 教师 示范后请全班学生仿照该句型来进行问答 设计意图 创设情景 便于学生理解 使学生能很好的学以致用 3 传话游戏 教师将全班分成几大组 发给每组第一名学生一张纸条 上面写有 Where is Fan XIaoxue cinema It s next to Wang BO hospital 等句子 各组纸条上的地点都不相同 生 依次将纸条上的话悄悄地传下去 请每组的最后一名学生大声说出他所听到的句子 看哪 组说句子最准确最迅速 设计意图 通过传话游戏 既体现了小组合作的精神 也在很大程度上增强了学生学习的兴 趣和积极性 4 教师出示 Let s talk 部分的教学挂图 请学生看图替换关键词进行问答练习 后检测一组 学生 请他们做 连锁操练 如 A B Where is the hospital B It s next to the cinema B C Where 遮 the cinema C It s next 教师接着最后一名学生的回答提问 Is it far from here 手指挂图上的一位置 学生会 回答 No 教师再引导学生完整地回答 No it s not far 5 教师放 Let s talk 部分的录 音 学生跟读 教师把学生分成两大组分角色对话 5 教师让学生两人一组根据该部分地图所提供的信息做替换练习 请几组学生在课堂上表 演对话 设计意图 英语学习重在交流 两两对话的设计是为了反馈学生的学习情况 同时也为了让 学生有展示自我的机会 对树立他们的自信心有很大的帮助 三