班主任工作会议发言稿

第 1 页 共 4 页 班主任工作会议发言稿班主任工作会议发言稿 班主任工作是学校总体工作的核心 班主任是学 校一切工作的前沿践行者 班主任工作水平的高低 决定着一个学校整体工作水平的高低 全面提高班主 任工作水平 是我校由大校走向强校的重要举措 班主任工作的总体思路是 积极推进 12345 工程 即坚持一个总体目标 培养学生的两个关键能力 把 握好工作中的三个尺度 充分挖掘学生内心的四种潜 力 积极推进好五导策略 全面开创班主任工作的新 局面 不断推进我校由大校向强校的历史性转变 坚持一个总目标 坚持全体学生全面发展的总目 标 一个学生 对于校长来说 是三千分之一 对年 部来说 是千分之一 对于班主任来说 是五十分之 一 但对于每一个家庭来说 就是百分之百 因此 我们要关注每一个学生的健康发展 我们的工作关系 到每一个学生的命运 家长的希望 学校的发展 民 族的未来 我们不放弃任何一个学生 一切从学生成 长出发 充分挖掘学生的潜能 实现自身的全面发展 都成为最好的自己 培养好两个能力 培养学生的自主学习能力和自 主管理能力 我们强调培养孩子的核心素养 即必备 第 2 页 共 4 页 知识和关键能力 我认为 自主学习和自主管理这两 个能力 就是关键中的关键 没有自主学习能力 就 不可能取得好成绩 没有自主管理能力 就不可能实 现健康成长 学生之间智力上有那么大的差距 但这 两个方面的差距是有的 如果这两个能力提高了 成 绩也自然能够提高 一些学生还不适应高中的学习生 活 学习上还是等靠要 管理上还是看管陪 这个局 面不转变 教师累的苦不堪言 学生也弄得疲惫不堪 把握好三个尺度 即把握好工作中温度 角度和 力度 大家拿的都是平行班 为什么一段时间下来 效果不一样 甚至有的差距还很大呢 班主任工作效 果是由三个要素构成的 班主任工作效果 温度 角度 力度 温度就是真情 就是让学生真正能够体验到 的你对他们的发自内心的爱 爱学生像爱自己孩子那 样 这就建立了良好的师生关系 角度 就是按照教 育规律做事情 要了解每一个学生的内心世界 古代 讲仁义礼智的义 义者宜也 要在合适的场合 合适 的时间 合适的方式做合适的事情 有的学生为什么 会反感 就是我们没有把握好角度 没有做到义 力 度就是工作要脚踏实地 勤勤恳恳 我们虽然不提倡 看管陪 但陪本身就是一种教育 陪能体现温度 找 第 3 页 共 4 页 到角度 从而有的放矢 挖掘好四个潜能 让学生知道自己有四个方面的 潜力 教育的一个重要职责就是唤醒学生内心沉睡的 力量 那么学生的内心究竟有什么力量需要我们唤醒 呢 中国传统文化的核心是让人通过内心修炼转凡至 圣 进而产生巨大能量去齐家治国平天下 我认为 大家一定要深刻体悟这四句话 心田无边 心力无穷 心法无限 心镜无瑕 心田无边 每一个人内心都有 万亩良田 只要你撒下理想种子并辛勤耕耘 秋天就 一定有收获 让学生立志而勤奋 心力无穷 每一个 人内心都有取之不尽 用之不竭的丰富宝藏 天命赋 予我们人性的光芒无穷无尽 让学生明白每一个人的 内心都有强大的力量 心法无限 只要内心强大 一 切方法无需外求 方法就在心中 本立道生 心镜无 暇 让学生明白明心见性的道理 只要心明就可以让 自己的优秀人性呈现出来 就会看到事物的本质 让 学生不断把内心修炼成像明镜那样平 静 定 推进好五导策略 做到思想上引导 心理上引导 行动上督导 学法上指导 学科上辅导 关于思想上 引导和心理上的疏导 我在挖掘潜能方面已经谈到一 些 这是一些针对全体学生而言的 对一些具体的学 生 班主任老师要因人施策 关于行动上督导 我在 第 4 页 共 4 页 力度方面也谈了一些 我重点提倡班级民主管理和学 生自主管理 教师只是一个引领者 学法指导很重要 在学法指导方面 强调三点 一是强调专注就是聪明 二是强调强基固本 二高中学生不能有不会的知识 但可以有不会的题 凡是做过的题和考过的题 一定 要会 三是强调学思悟用四个层次 关于学科辅导 主要是分析每一个学生学情 协调任课教师对学生