小学语文教学经验交流材料：二年级基础教学略谈

第 1 页 共 6 页 小学语文教学经验交流材料 二年级基础小学语文教学经验交流材料 二年级基础 教学略谈教学略谈 各位老师 大家好 站在这其实我很心虚 因为我知道我们 在场的很多老师在基础教学这块都有自己很好的方法 而我只是一名才工作两年的新老师 我实际上也是和 学生一样 一起在语文学习的道路上不断摸索着 好 在学校给了我安排那么多位优秀的师父 方英老师 李美萍老师 蒋春研老师 来帮助我快速地适应教学 工作 并且今天还能有幸站在这来发表自己的拙见 我想我应该借此机会 向一直帮助我的师父们和其他 的老师表达我的一份诚挚的谢意 谢谢 我的感谢还没说完 我还要特别谢谢我们这个团 结合作的年级组 正是由于上个学期末 我们年级组 分工合作 每个人负责基础部分的几个题型的复习和 出题工作 使我们每个人的复习压力都减轻了许多 同时效果又好了很多 达到了事半功倍的作用 也为 我今天能在这发言奠定了基础 在此也表示万分的感 谢 接下来就请大家听听我的拙见 如有不当的地方 还请批评指正 第 2 页 共 6 页 首先 我们来看二年级语文基础部分大致包含以 下几个方面 看拼音写词语 平翘舌音和前后鼻音的 辨别 近义词和反义词 形近字和同音字的辨别组词 按课文内容填空 以及 ABB AABB ABAB 等词语的积 累 看拼音写词语这块 因为是低段学生 所以还是 要求课课通 每天的词语要及时巩固听写 在家听 来校也要听 相信这个工作所有的低段老师都有在做 但我还会多做一件事 就是会在身边准备一本小本子 每次批改完学生的听写本后 我总会及时地在本子上 记录学生错误率最高的词语 并分析错的原因并想出 更好的识记方法 有了这一道工序 我们孩子的一些 错词也就有一大部分会被我扼杀在摇篮里了 举几个 例子吧 在教授了 幸福 和 辛苦 这两个词语后 学 生在听写时总是会把 幸 和 辛 混淆起来 在批 改听写本时发现这一问题以后 我把这两个字登记在 了我的小笔记本中 然后仔细研究起区分这两个字的 小窍门 结果我发现 幸 是由一个土和羊少一横组 成的 辛 是由立和十组成的 发现这一点还不够 我继续思考 联系词语的意思 编出了一个识记好办 法 幸 指一只羊有了上面这片土地以后 少了一 第 3 页 共 6 页 根肋骨都觉得自己很幸福 而 辛 指一个人站立在 一个十字架上 那该有多么辛苦啊 当我把自己的这 个发现告诉学生以后 学生很感情趣 也觉得很好玩 于是很自然地记住了 还有我们学习第十课的生字时学到了 摘 我 引导孩子们发现这个字右下框里的字是古 也就是 十加口 并启发他们怎样才能更好地记住这个字 呢 孩子们就一个个开始嘴里念念有词 孩子们的想 象力是无穷的 没过一小会 他们就达成了一致的意 见 就是 这家十口人一起齐心合力摘葡萄 果然 在以后的听写中 孩子们只要一听写到 摘 这个字 嘴里还会默念着他们自编的口诀 等到了二十一课学到 商 时 我也意识到孩子 们可能会和前面学过的 摘 混淆 于是我让他们自 己说了说他们的区别 功夫做到这我以为就够了 可 没想到课堂上都能发现区别的他们 一到作业本上 完全把自己的发现给忘记了 照样把 商 的 八口 改为了 十口 这可难住我了 原来单单找发现还 是不够啊 怎样才能使他们牢牢记住呢 经过我的推 敲 我就在这 八口 和 十口 上动起了文章 我 把 商量 的 商 联系字义和字形来让孩子们进行 识记 遇到事情 我们通常都是七嘴八舌地在商量 第 4 页 共 6 页 这样一来 孩子们明白了 商量就是大家要七嘴八 舌的说话 八舌就是八口 虽然比较牵强 但是孩子 们还是牢牢记住了 并且没再把这两个字混淆 我也 就用的很安心了 歪理歪用吧 借助邓小平的一句话 正理歪理 能记住的都是好理 学生在后面学习生字的过程中 也创造出了很多 有意思的识记方法 比如 狐 和 抓 学生也是 很容易就把两个字的右边部分搞混的 学生就自编了 识记方法 如狐狸偷西瓜 右边是个瓜 老虎要抓它 要用它的爪 琴 两个大王今天在弹琴 歌 学生很容易把右边的欠字旁写成反文旁 哥哥欠我 一首歌 晚 学生很容易把右边部分写成兔 晚上兔子尾巴不见了 对于按课文内容填空这块的复习 我的方法也是 和大多数老师一样 除平时要求背诵的课文一定要让 学生背会以外 主要把平时课堂作业本中出现的这一 题型加以整理 然后列成一张练习纸 并多复印一份 第一份要求学生自己回家后先自己翻书看一遍 直到 记住以后再在练习上做一遍 也许有些老师会问 那 么有些孩子偷懒 抄一抄怎么办呢 这时我多复印的 那一份就派上了用场 我事先和孩子们沟通好 回家 必须自己掌握 回来我还要闭卷测试一遍 同时与班 第 5 页 共 6 页 级个人竞争分数挂钩 那么对于还有些冥顽不灵的学 生该怎么办呢 那么只能动用家长这一备用武器了 在期末考这个阶段 再不负责的家长也会开始紧张起 来 所以还是比较有效的 那么对于那些家长也是冥 顽不灵 无所谓的 那我们就只能亲自披挂上阵 这 也是无奈之举了 对于 AABB 这些类型的词语 我们上学期主要是 由一位老师负责 整理出每个类型的几个词语 利用 早自修等时间让学生读 所谓 熟读成诵 聪明的 孩子自然不用你费劲 这时候还要花费一些精力去对 付那些比较弱的学生 而我则是会在课堂上花费一些 时间进行背诵比赛 并把大部分机会送给那些教弱的 孩子 当然还是会和班级个人竞赛的分数挂钩 并利 用课后机会抽查那些孩子 近义词和反义词还是需要平时课堂的巩固和考前 的整理朗读 我没有特别的好方法 对于平翘舌音和前后鼻音我有时更是束手无策 强烈地希