幼儿园中班学习活动展示课教案：小兔做客

第 1 页 共 5 页 幼儿园中班学习活动展示课教案 小兔做幼儿园中班学习活动展示课教案 小兔做 客客 幼儿园中班学习活动 小兔做客 塔山镇中心幼儿园吴桂梅 设计思路根据中班幼儿的认知经验和生活经验 本次活动采用分组教学的形式 以故事 小兔做客 为 主线 围绕小兔去好朋友小熊家做客而展开 在 小 兔去做客 的路上 引导幼儿进一步了解各种公共设 施的作用 电话亭 废物箱等 拓展和提升幼儿的已 有经验 在 小兔回家迷路了 的情节中 引导幼儿学 习解读路线图 鼓励幼儿尝试用逆向思维思考 帮助 小兔找到回家的路线 这既是对幼儿记忆能力和思维 能力的挑战 也是对学习方法的挑战 活动目标 1 观察并记住小兔做客的路线 尝试 逆向排序 帮助小兔找到回家的路 2 大胆表达 进一步了解各种公共设施与人们 生活的关系 活动准备 1 经验准备 幼儿对周围常见的公共 设施有初步的了解 2 材料准备 多媒体课件 幼儿人手一份操作 材料 小兔回家的路线图 各种公共设施的小图 第 2 页 共 5 页 活动过程一 情景导入 引出话题秋天到了 小 熊家的苹果丰收了 小熊想和好朋友小兔一起分享 于是就打电话给小兔 喂喂喂 小兔你好 我家的 苹果丰收啦 我想请你来做客 小兔高兴极了 谢 谢小熊 可是我不认识你家 怎么去呢 小熊说 从你家出发 经过废物箱 超市 电话亭 很快就能 到我家了 小兔牢牢地记住小熊的话 很快到了小 熊的家 两个好朋友玩得真高兴 出示 PPT 小兔 为什么这么高兴 小兔去小熊家的路上会经过哪些地 方 幼儿说不出的话 可出示第三张 PPT 提醒他 二 讲述故事 理解情节 拓展经验 1 了解电 话亭的作用 1 时间过得真快 太阳下山了 小兔要回家了 可是它忘记了小熊的话 有点迷路了 小兔走呀走 先经过了哪里 你是怎么看出来的 生活中你在哪里 看到过这样的电话亭 2 小兔给小熊打电话会说什么 小兔在电话亭里打电话给小熊 小熊小熊 我 迷路了 我在电话亭里 接下来再怎么走呢 小熊 说 笔直往前走 什么是笔直往前走 小熊的话是 什么意思呢 2 了解超市 废物箱的作用 第 3 页 共 5 页 1 小兔听了小熊的话 来到了哪里呢 2 你们认识上面的字吗 世纪联华 是什么地方 超 市里有什么 你到超市去买过什么东西 走了那么久 你猜猜看小兔可能会进去买什么 3 小兔喝完了水 空瓶子该怎么办呢 点击画面 出现 废物箱 3 了解人行横道 红绿灯的作用 1 小兔现在经过了什么地方 为什么要停下来 2 马路上为什么要有红绿灯 3 小兔什么时候才能过马路 重点引导幼儿讨论黄灯的作用 4 了解车站 路牌的作用 小兔来到了哪里 应该坐哪一辆公交车呢 疑 问 PPT 上好像没有车站 三 人人操作 集体验证 1 继续讲述故事 回 忆情节 1 小兔要回家了 小兔为什么不高兴 2 小兔去小熊家的路上经过了哪些地方 2 师生共同解读画面 操作材料 1 图片上有什么 箭头表示什么意思 2 操作要求 小兔从小熊家出发 沿着箭头的 方向前进 她先经过哪里 再经过哪里 最后回到自 第 4 页 共 5 页 己的家 请你按照箭头指示的方向有顺序地为小兔做 一张路线图 3 幼儿自主操作 教师巡回指导 幼儿操作时 多媒体上可以出示小兔去做客的路 线图 帮助幼儿记忆路线 逆向思维 4 分享交流 集体验证 交流 小兔按照箭头的提示回到了自己的家 说 说她都经过了哪些地方 小兔安全地回到了自己的家 谢谢你们的帮忙 原来 只要记住出发时的路线 动动脑筋 反过来想 一想 就能找到回家的路线 小结再斟酌一下 反思一 教学目标与内容明确 适宜 体现较好的价 值取向整个活动在关注幼儿获得知识的同时 更多地 指向将学习内容与实际生活紧密连接 即 进一步了 解各种公共设施与人们生活的关系 注重幼儿能力 的发展 即 观察并记忆小兔做客的路线 尝试进行 逆向排序 培养幼儿的社会性情感 即体验做客的 快乐和帮助小兔找到回家路线 助人为乐 的快乐 同 时 还感受到了思维活动的乐趣 本次活动体现了目 标与内容的 整合性 发展性 二 教学过程较好地体现了 双主体性 整个活动 教师能关注幼儿的学习方式 为幼儿提供了人手一份 第 5 页 共 5 页 操作材料 让幼儿在 帮助小兔回家 的情景中动手操 作 自主建构 在活动中 教师能适度采用角色扮演 及时