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文档简介

教学设计 一 教学内容 A 部分 Let s learn Let s chant 二 教学目标 认知目标 1 能听 说 认读单词 cold warm cool hot 2 能灵活运用句型 It s in 来介绍各地的天气情况 能力目标 培养学生的口头表达能力和表演能力 情感目标 教育学生要有团结互助的精神 三 重点 难点 重点 能听 说 认读单词 cold warm cool hot 难点 1 运用句型 It s in 来介绍各地的天气情况 2 学会 weather 的发音 四 教学准备 PPT 课件 电子教本动画软件 五 教学过程 Step1 Warm up 师生齐唱英文歌曲小星星 Step2 Presentation Let s learn 1 教师出示 ppt 课件 带读课题 weather 反复带读 直至绝大多 数学生掌握发音 个别不会发音的课后教读 课件上显示中 国地图 同学们跟着多拉 A 梦去了解中国各地的天气情况 2 图片显示香港的天气 教师指着温度计 说 It s hot in Hong Kong 教师教读单词 Hong Kong 和 hot hot 以前学过 学生掌 握的较好 出示校插图讲解 hot 的其他意思 热门的 3 课件上出示哈尔滨的天气 教师指着温度计 说 It s cold in Harbin 教师指着 cold 单词 强调其发音 引导学生注意口型 4 课件上出示北京的天气 教师指着温度计 说 It s warm in Beijing 教师指着 warm 单词 强调其发音 引导学生注意口 型 5 课件上出示拉萨的天气 教师指着温度计 说 It s cool in Lhasa 教师指着 cool 单词 强调其发音 引导学生注意口型 6 出示课件讲解 it 的用法 7 插入课件巩固单词读音 采用如下方式 Hot hot it s hot Warm warm it s warm Cool cool it s cool Cold cold it s cold Let chant 插入电子教本动画软件 教师播放录音 学生跟唱 Step4 Practice 视频展示播报员播报天气 学生认真听 再跟读 学生模仿天气预报员播报天气 教师提醒学生注意形象气质 神情 动作 用语的准确性等 教师从多方面进行点评 帮助学生提高舞 台表现能力 课后反思 根据小学生的年龄特点 教师必须以独特 新颖和有趣的方式 呈现教学内容 这样才能吸引学生的注意力 比如 在教单词时 教师利用温度计的刻度让学生直观感受单词的意思 通过学生熟悉 的卡通人物来进入今天的学习 充分提高了学生的积极性 使学生 能长时间记住所学的知识 整堂课充分利用多媒体和相应教学软件 学生的注意力都集中 在视频 知识 上 通过观看视频 学生很好的模仿天气预报员播 报天气 语音 语调 神情动作等模
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