c++实验报告模板

1 / 13c+实验报告模板图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看C 程序设计实验报告姓名：杨皓月学院：自动化班级：0801410学号：2016212750时间：2016-2016(2)指导教师：李红娟一、1 题目：从键盘输入三个整数，用函数调用的形式输出其中的最大数、最小数。 。2 思路：先画出流程图，再根据流程图写出代码，在编译软件上编译修改后获得最终源码。 ，先设计算法，然后进行改进，变换方法进行演练，从中获得更多的技巧。3 最初程序代码：#includevoid main()2 / 13int max(int x,int y,int z);int min(int x,int y,int z);int a,b,c;printf(“please enter three integern”);scanf(“%d%d%d”,max(a,b,c);min(a,b,c);int max(int x,int y,int z)int max;max=(xy)? x:y;max=(maxz)? max:z;printf(“the max number is %dn”,max);int min(int x,int y,int z)int min;min=(xy)? y:x;min=(minz)? z:min;printf(“the min number is %dn”,min);3 / 134 调试过程：5 最终程序代码#includevoid main()int max(int x,int y,int z);int min(int x,int y,int z);int a,b,c;printf(“please enter three integern”);scanf(“%d%d%d”,max(a,b,c);min(a,b,c);int max(int x,int y,int z)int max;max=(xy)? x:y;max=(maxz)? max:z;printf(“the max number is %dn”,max);int min(int x,int y,int z)4 / 13int min;min=(xy)? y:x;min=(minz)? z:min;printf(“the min number is %dn”,min);6 心得体会：二、1 题目：请统计 10 人的数学成绩的总和及这 10 人的平均成绩， 。2 思路：先画出流程图，再根据流程图写出代码，在编译软件上编译修改后获得最终源码。 ， 3 最初程序代码：#includevoid main() int s;int sum();float aver(int x);printf(“please enter ten students gradesn”);s=sum();printf(“the sum is %d”,s);aver(s);5 / 13int sum()int i,j,s=0;for(i=1;i scanf(“%d”,s=s+j;return (s);float aver(int x)float aver;aver=x/;printf(“the average is %.2f”,aver); 4 调试过程：5 最终程序代码#includevoid main() int s;int sum();float aver(int x);printf(“please enter ten students 6 / 13gradesn”); s=sum();printf(“the sum is %d”,s);aver(s);int sum()int i,j,s=0;for(i=1;i scanf(“%d”,s=s+j;return (s);float aver(int x)float aver;aver=x/;printf(“the average is %.2f”,aver); 一实验目的1) 求 100230 之间所有素数的和。2) 输入某学生成绩，若成绩在 90-100 输出excellent，若成绩在 80-89 输出good，若成7 / 13绩在 70-79 输出general，若成绩在 60-69 输出”pass” ，若成绩在 0-59 输出”no pass” 。3) 编程计算 n!。n 从键盘输入，且 n 4) 编程计算 1！+2！+20!。5) 输入三个数，按从小到大的大顺序输出。二实验软件环境Visual C+三实验内容图片已关闭显示，点此查看求 100230 之间所有素数的和。输入某学生成绩，若成绩在 90-100 输出excellent，若成绩在 80-89 输出good，若成绩在70-79 输出general，若成绩在 60-69 输出”pass” ，若成绩在 0-59 输出”no pass” 。图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看编程计算 n!。n 从键盘输入，且 n 编程计算1！+2！+20!。图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看输入三个数，按从小到大的大顺序输出。图片已关闭显示，点此查看8 / 13图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看四实验的结果及分析图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看五实验心得体会一实验目的5）求 100230 之间所有素数的6 输入某学生成绩，若成绩在 90-100 输出excellent，若成绩在 80-89 输出good，若成绩在70-79 输出general，若成绩在 60-69 输出”pass” ，若成绩在 0-59 输出”no pass” 。7) 编程计算 n!。n 从键盘输入，且 n 8) 编程计算 1！+2！+20!二实验软件环境Microsoft Visual Studio 2016三实验内容第 5 题#include #include int main () int n,m,i,sum=0;9 / 13for(n=101;n=m+1)return 0;第 6 题#include #include int main () unsigned score; printf(“Please Enter the score of a student:”);scanf(“%d”, if(score=90&score=80&score=70&score=60&score=0第 7 题#includeint main () int k,n; int m=1; printf(“Please Enter the number n( scanf(“%d”,第 8 题#includeint main () int k,sum=0; int m=1; 10 / 13for(int k=1;k return 0;四实验的结果及分析第 5 题首先寻找 100230 之间所有的素数。判断素数的方法是：若数 n 不能被 nn/2 间的整数整除，则 n 为素数。根据这一方法，用 for 语句和 if 语句实现这一过程。具体如下：for(n=101;n 如果数 n 被 i 整除，终止内循环，此时 i=k+1，表示 n 未曾被整除。 另一方面，题目要求是求出这些素数的和，故先定义一个变量 sum，用语句 sum+=n 实现所有素数之和。m=(n/2); for (i=2;i=m+1)图片已关闭显示，点此查看程序运行的结果如下：第 6 题题中要求输入学生成绩，然后判断这个成绩的等级。成绩分为 5 个等级，用 if 判断语句实现，其代码框架如下：if(score=90&score printf(“excellent n”); else if (score=80&score=70&score ?11 / 13主函数中先用输入，输出语句提示用户输入学生成绩等级，接着调用 if 语句判断，最后输出次成绩是哪个等级。图片已关闭显示，点此查看. 输入成绩为 95 时，程序运行结果为：excellent;. 输入成绩为 76 时，程序运行结果为：general.两次运行结果具体见下：第 7 题首先，程序从“printf(“Please Enter the number n( 图片已关闭显示，点此查看n=9，然后程序执行这一段：for(int k=1;k m*=k;最后由语句“printf(“the Factorial of n is %dn “,m);”输出结果，即 9 的阶乘为 362880.程序运行的结果如下图所示：第 8 题题目要求是求 1！20！的和，仔细观察就会发现，这只是在第 7 题的基础上添加一个关于“求和函数”的循环体，考虑到是先阶乘再求和，故此循环体应嵌套于for 循环语句里面，具体表现为：12 / 13for(int k=1;k 图片已关闭显示，点此查看m*=k; sum+=m; 这样，从 for 语句开始执行，直到 k=20 为止，结束运行，输出的结果为：268040729. 程序运行的结果如下图所示：五实验心得体会通过此次实验报告，我对 C 程序设计这门选修课的内容掌握得更加深刻了。只有自己动手实践去操作，编写程序，才能发现错误并懂得如何去改正，并锻炼了自己的逻辑思维能力。尽管完成的实验报告中不免会有些错误和不足，望老师认真点评和指