中班组区域游戏活动的观摩评课总结发言

第 1 页 共 4 页 中班组区域游戏活动的观摩评课总结发言中班组区域游戏活动的观摩评课总结发言 优点 1 整体布局与规划 整体布局的修改合理 材料美观丰富巧妙 有效 区域活动内容的相互整合 丰富了游戏内容 使孩子 能自主选择 整体规划比较合理 能考虑到动静结合 的特点 合理划分区域 设置材料也比较丰富 幼儿 自由活动时间也能充分利用这些玩具 挂袋的设置 比较方便 不占空间 便于收纳 科探区的设置与自 然角相结合 便于内容整合 材料投放生活哈 较环 保 2 游戏材料的投放 游戏材料的投放具有丰富性与自由性 给了幼儿 选择游戏的机会 拿取方便 科探区内容丰富与自然角相结合 在科探区充分 体现了幼儿操作性 如组装笔 干果自己夹开始品尝 等等 益智区与数学区相结合 悬挂的收纳袋内放拼 图 方便不占空间 阅读区提供的空间较大 材料也 比较多 有绘本 亲子制作绘本等等 利用网格以及 KT 板展示幼儿的作品 采用小夹子进行固定 便于 及时的更换和幼儿的操作 第 2 页 共 4 页 问题 1 目前建构区材料的投放较单一 建议可以 提供一些材料或者图片 利用一些废旧的材料自制积 木以及一些物品 2 益智区图片挂在窗户上展示 影响了采光 建议展示在墙上 3 网片的隔断效果不及桌子或者软隔断 或 者用幼儿的作品做成软隔断效果会更好 整体评价 整体布局比较合理 游戏材料美观丰富 操作性 较强 充分发挥了幼儿的自主性 在区域材料投放不 局限于主题活动还设计了更多适宜幼儿成长 具有班 级特色的内容 相比之前的比较规整的区域游戏 调 整后的游戏区域更适合幼儿 网格利用价值性很高 展示出了幼儿的作品 同时还可以增加一些影像资料 小班的区域环境布局的调整 经常搬动 比较麻 烦 游戏环境的调整非常适合孩子的年龄特点 充分 体现了桌面 地面 墙面的互动 孩子取材方便 充 分体现了孩子的自主性游戏 自主学习 每个班级的区域都充分利用了墙面 空中的空间 第 3 页 共 4 页 大大节约了空间 同时小班材料丰富 很多都是于生 活 有的是利用家长一起收集的 虽然不是很精美 但是孩子操作起来都很有趣 区域划分清楚 动静结合 材料的投放科学性较 强 可以起到举一反三的作用 空间利用合理 不浪 费 区域游戏新环境的设置为幼儿创设了一个愉快 宽松 丰富的区域环境 特别是中班的区域是固定的 不用搬动 幼儿收取材料也比较的方便 体现了教师 的智慧 软隔断比较好 材料既可以操作又有趣味性 收纳盒方便使用 充分利用废旧材料制作操作材料 能够体现生活化 幼儿玩得很尽兴 网格的利用是一大亮点 既是隔断又是提示栏 作品展示栏 空间布局较合理 材料较丰富 可操作 性强 对本班调整规划区域活动环境有何设想 问题与 困难 新楼 在区域游戏环境的创设方面 应考虑本班的实际 情况来进行设置 材料的的位置 投放的材料应取拿 方便的 更要体现幼儿的自主性 开放性 抽屉式的 床建议换成搬床 活动床 这样可以腾出空间进行 第 4 页 共 4 页 区域的改置 建议在新楼教室阁楼楼梯处做个鞋架 小朋友吃饭的桌子经常搬动 增加了老师的工作 量 建议游戏设置一些固定不动的点 这样幼儿在餐 后能自主地进行游戏 老楼 老楼的教室空间较小 幼儿不能随时去玩 取放 材料不是很方便 空间的布局上模仿新楼有点不现实 但是材料的投放可以进行借鉴 分布时不能像样板间 那样进行隔断 可以考虑一下空中的空间利用 做一 些明显的标记 考虑到班级的环境布局 在环境创设方面以增设 一些收纳柜 收纳袋以及展示板为主 充分利用午睡 室可利用空间进行环境创设 尝试多区域相结合 在空间 材料上的得到充分 利用 不做无用功 班级语言阅读区静态多 动态少 墙面上可以突 出阅读