汝南县第一初级中学校本研修管理和考核办法

汝南县第一初级中学 教师校本研修组织管理 1 组织建设 组织建设 研修领导小组 组长 任玉春 副组长 杨金枝 组员 吕伟 吴新生 姚贺玲张霞光 班振 2 校本研修小组 校本研修小组 语文组 组长 张静 组员 全校语文教师 数学组 组长 王艳珍 组员 全校数学教师 英语组 组长 朱琳 组员 全校英语教师 物理化组 组长 张霞光 组员 全校物理化学教师 综合组 组长 庞雷 组员 全校政治 历史 地理 生物 体音美教师 汝南县第一初级中学 教师校本研修学分认定考核办法 为了加强我校校本研修工作 规范教师校本研修的管理 促进教师专业发展和教育质量的继续提升 特制订本考核办法 一 学分认定一 学分认定 一 学分认定周期 一 学分认定周期 1 本次教师培训学分认定的周期为 2016 年 9 月 2017 年 7 月 每位教师校本研修须修满 30 学时 10 学分 校本研修年度超出部分不计入下一年度 年度间学分互不充抵 实际超出部分不可充抵集中培训和 远程培训学分 2 依据我校的校本研修考核细则 每次研修活动结束后 依照学校考核细则 学校及时进行校内研修 学分认定 并收集整理好各项活动的过程性资料 3 2017 年 月 学校将对我校教师的校本研修工作情况进行考核认定 并颁发 汝南县第一初级中学 校本研修学分认定证书 作为教师年度学分登记的依据 二 教师学分认定项目 二 教师学分认定项目 1 专题培训 报经教育行政部门备案 由学校或县教体局组织的有明确主题的 全校性的教师培训活 动 2 校本或联盟学校研修 学校或县教体局学校组织的集体备课 听评课 专题研讨等研修活动 3 青年教师培养 根据学校安排 以青蓝工程 师徒结对等形式开展的青年教师培养活动 4 教学展示 根据县教体局及学校安排 承担全县及校内公开课 示范课 观摩课 研究课等教学展 示活动 5 自我研修 个人开展的读书 自学等活动 6 研修成果 教师针对日常教学过程中遇到的点滴问题开展的微 小 课题研究 或者个人独立完成 但未在公共刊物发表的教学反思 教育教学叙事 教育随笔 教学设计 教学案例等 研修报告 教师一学年学习或培训的内容及这段时间的总结 研修模式 本校区高效课堂模式 二 考核标准及办法二 考核标准及办法 教师个人的学分认定依据认定项目分项赋分 年度认定总学分为 10 分 所有项目的学分认定都要凭借 相关的材料按实际情况认定学分 具体赋分标准及办法如下 专题培训 凭县局备案的培训计划 培训记录及参训教师心得体会认定学分 培训半天 或 4 小 时 认定 0 25 学分 全学年学分认定不超过 3 学分 校本或联盟学校研修 凭活动记录 研讨发言材料或心得体会认定学分 活动半天 或 4 小时 认定 0 25 学分 全年学分认定不超过 4 学分 青年教师培养 凭学校安排 学期计划 培养成果等资料认定 师徒同分 全学年学分认定不超 过 4 学分 教学展示 凭县教体局及学校安排 教案及其他证明材料认定 每次活动认定 1 学分 全年学分 认定不超过 4 学分 自我研修 凭读书心得 业务学习笔记认定 全学年学分认定不超过 2 学分 研修成果 要求每篇字数在 600 字以上 凭文字成果认定 微 小 课题每篇认定 2 学分 其他 每篇认定 1 学分 全学年学分认定不超过 5 学分 研修报告 凭教师所撰写的书面报告认定 字数在 1000 字以上 每篇 0 5 分 全年认定不超过 2 分 8 研修模式 根据学校确定的高效课堂模式确定个人的研修模式 凭个人的研究资料认定 有该项的 得 1 分 没有的不得分 三 考核程序及方法三 考核程序及方法 教师校本研修以学校为单位每学年考核一次 由教师填写申请表 学区根据教师提供的研修成果进行 认定 最后由县教研室审核确认 四 结果及处理四 结果及处理