幼儿园中班美术活动公开课教案：纸编小动物

第 1 页 共 4 页 幼儿园中班美术活动公开课教案 纸编小幼儿园中班美术活动公开课教案 纸编小 动物动物 一 生成活动 在我园的民族教育活动中 我班的民族工艺展示 台上 展示着许多具有民族特色的工艺品 其中有各 类编织的物品 一天 班上的李元溶小朋友拿着一个 竹编的小动物好奇地问 咦 这是什么做的呀 真 好玩 他的一句话马上吸引来几名幼儿 他们又拿 起其它的几件编织的物品 看着 摸着 说着 几天 后 班上的小朋友先后拿来了竹编 草编 布编 绳 编等各种编织物 见孩子们的兴趣越来越浓 我准备 就编织开展几次活动 二 活动目标 通过观察编织物品 激发幼儿参与学习的欲望 培养幼儿多种能力 三 活动过程 一 欣赏活动 目标 观察编织物的特点 激发幼儿参与的欲望 了解幼儿对图示的理解水平 材料 各种编织物品若干 纸编作品若干 彩条 第 2 页 共 4 页 若干 说明书一份 过程 出示展示台 让幼儿欣赏 并介绍自己所带 的物品 找异同点 引导幼儿小结用的材料不同 都 是编织而成的 教师出示纸编作品组成的画面 让幼儿欣赏 引起幼儿的兴趣 引导幼儿观察发现出示作品所用的材料 并 出示相关的纸编说明书 提出探索问题上面符号代表 什么 和以前看过的折纸图示有什么不同 幼儿熟悉材料 尝试看图学习直编 分析 幼儿对参与活动 尤其是说明书的投放很 感兴趣 激发幼儿主动学习的热情 但是说明书的第 五步对幼儿较难 需成人指导 所以在说明书的旁边 应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品 提高对图示的 理解 二 操作活动 一 小组活动 目标 引导幼儿能自己看说明书 进行直线编 材料 说明书 彩条及相关成品 教师边观察边 帮助小组 过程 第 3 页 共 4 页 幼儿分组自选编织成品 学习看说明书直线 编 发现说明书中图示的规律 幼儿自由编织 教师辅导个别幼儿 引导幼儿在仿编后进行变化 请幼儿介绍自己作品 分析 幼儿基本学会了看说明书 在第五步时 不少幼儿借助旁边可拆收的作品 但投放的彩条的宽 度要有变化 以利于幼儿选择组画 幼儿的作品种类 少 主要是因为幼儿间的相互模仿和幼儿的感性经验 少所造成的 针对这种情况 应从丰富幼儿的经验入 手 操作活动 二 目标 引导幼儿自己看曲线编的说明书 材料 说明书 彩条等 过程 幼儿小组自学曲线编的方法 和幼儿共同总结曲线编织的特点 教师辅导 个别幼儿 组织幼儿赏析幼儿作品 分析 幼儿能根据说明书自学曲线编 个别幼儿 不再需要教师的辅导 但有十名幼儿需旁边的辅助说 明才可以编 第 4 页 共 4 页 操作活动 三 目标 鼓励幼儿利用两种编织方法编织出自己需要 的形 象 鼓励幼儿大胆地创新 并能与同伴协商合作 材料 彩条 胶棒 各色彩纸 水彩笔 大白纸 等 过程 请幼儿自由组合 协商所要组合的画 引导幼儿按自己的主题分工 引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见 作品展示 引导幼儿自评 互评 分析 幼儿经过相互协商 把各自喜爱并想表现 出来的作品归纳为三类 并自觉分组 组合出的三幅 画是 海底世界 森林小动物 公园一角 幼儿情绪 高 兴趣浓厚 当不知道的形象